INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA UNA GUÍA DE MÉTODOS (original) (raw)
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN Y ACCION PARTICIPATIVA
INVESTIGACIÓN Y ACCION PARTICIPATIVA, 2020
Esta Guía Autónoma de Conocimientos encausa los procesos para que los estudiantes se instruyan con mayor interés y adquieran los conocimientos necesarios que los prepare de la mejor manera en Investigación y Acción Participativa, puesto que esta es una forma de investigar transformadora que cambia la realidad de una institución o grupo social cuando se la aplica de forma acertada. Por lo que esta Guía sobre Investigación y Acción Participativa, tiene como finalidad que los estudiantes tengan una idea de lo que aprenderán en este ciclo escolar, como serán las actividades en las clases, como se evaluara y calificara dichas actividades.
MANUAL PRÁCTICO SOBRE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA
construyendocritica.org
de bolsillo) 5 "En Ersilia, para establecer las relaciones que rigen la vida de la ciudad, los habitantes tienden hilos entre los ángulos de las casas, blancos o negros o grises o blanquinegros, según indiquen las relaciones de parentesco, intercambio, autoridad, representación. Cuando los hilos son tantos que ya no se puede pasar entre medio, los habitantes se marchan: las casas se desmontan, quedan sólo los hilos y los soportes de los hilos.
METODO DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPACION
La IAP se realiza con una óptica desde dentro y desde abajo: desde dentro de la comunidad estudiada; desde abajo pues lleva a la participación incluso a quienes no han podido a estudiar (los más pobres). Acá los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los propios afectados. La participación acá no es una posibilidad que se da a la comunidad en general, sino hacer realidad el derecho de todos a ser sujetos de historia, o sea sujetos de los procesos específicos que cada grupo va llevando adelante. La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso, apropiándose de él, y teniendo un control operativo (saber hacer), lógico (entender) y crítico (juzgar) de él. Este enfoque implica un replanteamiento epistemológico, político, y por tanto metodológico; no es hacer lo mismo de antes, pero ahora con la participación de la comunidad, sino investigar desde una nueva óptica-perspectiva en-con-para la comunidad.-Epistemológicamente: supone romper con el binomio clásico de sujeto y objeto de la investigación. Esto supone un cambio grande en las concepciones de trabajo científico, de la metodología y de la teoría misma. Acá todos son sujetos y objetos de investigación, lo cual implica que la verdad-ciencia-teoría se va logrando en la acción participativa comunitaria. La teoría va a ser resultado del aporte popular, leído, justificado, convalidado, orientado por los métodos científicos ; desde ese punto de vista, todos aportan : el pueblo-miembros de una comunidad, los técnicos, los expertos...-Políticamente: supone el que toda investigación parta de la realidad con su situación estructural concreta, la reflexión, para ayudar a transformarla creativamente, con la participación de la comunidad implicada. El objeto final es la transformación de la realidad social en beneficio de las personas involucradas; esto implica operar también al interno de sistema vigente.-Metodológicamente: supone un proceso modesto y sencillo al alcance de todos, pero a la vez que lleve : a la participación procesal, a asumir critica y estructuralmente la realidad ¡, a la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias , a conclusiones científicas, a estrategias concretas y realizables, a una planeación, a una praxis-acción renovada y transformadora en la que vaya interviniendo toda la comunidad, a una continua reflexión sobre la praxis para hacerla cada vez más liberadora y transformadora de la realidad. Elementos y Características de la IAP. Elementos constitutivos de la Investigación-Acción-Participativa Para adentrarnos en el análisis de los elementos constitutivos de la Investigación-Acción-Participativa, nada mejor que comenzar por examinar los tres términos con que se compone esta denominación, investigación-acción-participativa, y estudiar cómo se combinan entre ellos. De ahí se derivan sus características básicas: a) En tanto investigación, se trata de un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad estudiar algún aspecto de la realidad, con una expresa finalidad práctica; b) En cuanto acción, significa o indica que la forma de realizar el estudio es ya un modo de intervención y que el propósito de la investigación está orientado a la acción, siendo ella a su vez fuente de conocimiento; c) y, por ser participación, es una actividad en cuyo proceso están involucrados tanto los investigadores (equipo técnico o agentes externos), como la mismas gentes destinatarias del programa, que ya no son consideradas como simples objetos de investigación, sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar la realidad en la que están implicados. Para decirlo con brevedad: la Investigación-Acción-Participativa supone la simultaneidad del proceso de conocer y de intervenir, e implica la participación de la misma gente involucrada en el programa de estudio y de acción. Características de la IAP Examinando lo realizado, lo propuesto (no siempre llevado ala práctica) o escrito (la bibliografía es muy abundante) y lo discutido en los últimos treinta años en relación con la IAP, es posible detectar una serie de características compartidas por diferentes grupos, organizaciones y personas que trabajan con esta metodología.
Obra bajo licencia Ceative Commons. Eres libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y de hacer obras derivadas bajo las siguientes condiciones: Reconocimiento. Debes reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tienes su apoyo o apoyan el uso que haces de su obra). No comercial. No puedes utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la misma licencia. Si alteras o transformas esta obra, o generas una obra derivada, sólo puedes distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.
LA INVESTIGACION – ACCION PARTICIPATIVA. ESTRUCTURA Y FASES
En primer lugar presentamos dos cuadros: el primero de ellos sintetiza la estructura y principales etapas de una IAP; el segundo muestra un cronograma orientativo de la investigación, bajo el supuesto de un proceso desarrollado a lo largo de un año (11 meses). Evidentemente, el diseño de las fases y su duración variarán en cada contexto, pero sí que se pueden identificar unos ejes centrales en su desarrollo que constituyen el esqueleto de la IAP:
El trabajo aquí presentado, es una metodología de investigación que en la actualidad está generando en la Sociedad una mayor capacidad de respuestas a los problemas de una comunidad, ya que el estudio se realiza en las comunidades no solamente por medio de un investigador que estudie la problemática desde afuera, sino que de manera integrada se involucre con cada uno de los miembros de la comunidad, para estudiar los problemas, y las posibles soluciones.
METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS M a n u a l
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LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA DIALÓGICA
La investigación dialógica-kishu kimkelay ta che, se configura como una forma de construir conocimiento colectivo desde la constitución de comunidades de investigación, las que deciden en conjunto qué, para qué y cómo investigar, rompiendo de esta forma la jerarquía epistémica tradicional en donde son los investigadores quienes ostentan el patrimonio de tomar todas estas decisiones, mientras que los investigados configuran la fuente de información. Por el contrario, la constitución voluntaria de una comunidad de investigación permite establecer una relación igualitaria entre sujetos que ponen en discusión argumentos susceptibles de críticas desde ámbitos en que cada uno es experto, unos desde las disciplinas científicas, y los otros desde las propias experiencias vividas en sus territorios, culturas y lenguas. Vinculando de esta forma el saber proveniente de la ciencia, con el saber experiencial que portan los sujetos en sus comunidades liberados ambos de estatus previos y dispuestos a negociar nuevos significados entre todos los agentes participantes, regulándose por medio de pretensiones de validez, y movilizándose para iniciar procesos de transformación en sus propias comunidades.
CARTILLA DE DISENO PARTICIPATIVO
CARTILLA DE DISENO PARTICIPATIVO , 1995
La presente cartilla recoge la experiencia del primer taller de Diseño Participativo realizado por el CEHAP atendiendo una invitación del programa PRIMED, dentro de un plan que prevee la realización de tres a cuatro talleres, con el propósito capacitar a la totalidad del grupo humano de las ONG's, del PRIMED y de los dmgentes comunitarios de las zonas en dondeactúael programa TALLER CEHAP -PRIMED Medellín Octubre -Noviembre de 1995 CENTRO DE ESTUDIOS DEL HABITAT POPULAR -CEHAP FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLIN