FORMAÇÃO DA MEMÓRIA ESTÁ ASSOCIADA COM MECANISMOS EPIGENÉTICOS QUE SÃO PASSADOS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO (CÉREBRO LAMARKIANO) (original) (raw)

A IMPORTÂNCIA DO MEMORIAL PARA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE

2019

RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo tecer reflexões críticas sobre o processo de formação docente a partir do exercício de redação de memoriais de formação, desenvolvidos para permitir o diálogo entre teoria e prática mediado pela experiência em ensino de língua inglesa. O artigo comporta uma revisão teórico-crítica e ilustrações a partir de reflexões sobre experiências de ensino de língua inglesa no nível fundamental. Como base teórica, nos apoiamos em Rodrigues (2016), Guedin, Oliveira e Almeida (2015), Pimenta e Lima (2012), Souza (2010), dentre outros. Queremos levar a perceber que a redação de memórias de autoria autobiográfica de formação é um recurso valioso para a qualificação profissional docente. Palavras-chave: Memorial, Formação docente, Ensino crítico, Língua inglesa.

MEMÓRIA COMO RECURSO DIEGÉTICO DO DRAMA CONTEMPORÂNEO

Em tese, 2022

A proposta analítica que fundamenta o presente artigo é de que a memória se torna um recurso diegético em certa produção dramatúrgica contemporânea. Tomando como referência duas dramaturgias de Newton Moreno, Agreste (Malva Rosa) e Body Art, pretende-se explorar possibilidades de narratividade, seja ela encarada como epicização ou rapsodização, pelo recurso da memória como dispositivo dramatúrgico. Como premissa, entende-se que a memória não é em si apenas conteúdo das peças, mas em especial um elemento instrumental para a formulação dessas estruturas dramatúrgicas. Nesse sentido, as obras em questão são referenciais exemplificadores para a hipótese que ora se delineia, que compreende a estrutura memorialística como formato dramatúrgico em si. No entanto, como elemento inerente à dramaturgia de Moreno, outro elemento estranho ao drama também se torna marcante e que se entrelaça ao épico: o eu lírico.

O GÊNERO DA MEMÓRIA: LEMBRANÇAS DE OPERÁRIOS E LEMBRANÇAS DE OPERÁRIAS

IN: E.Passos, I.Alves e M. Macêdo (orgs.) "Metamorfoses: Gênero na Perspectiva Interdisciplinar", NEIM/UFBA, 1998

Meu objetivo neste trabalho é refletir sobre o caráter das memórias operárias, a partir do registro e análise de depoimentos de antigos operários e operárias da Fábrica São Braz. Fundada em 1875 e situada em Plataforma, subúrbio de Salvador, essa fábrica manteve-se em funcionamento por quase um século, operando sob o sistema ‘fábrica-vila operária’ e, assim, sob a égide do ‘paternalismo industrial’ . Sucessivas gerações de seus trabalhadores viveram em casas e lotes de propriedade da companhia no bairro, onde muitos nasceram, casaram, criaram seus filhos, morreram e foram enterrados. No entanto, aqueles que sobreviveram ao fechamento da fábrica em 1959 e permaneceram na vizinhança, testemunharam muitas mudanças. De subúrbio relativamente isolado e habitado principalmente for famílias cujos membros trabalhavam na fábrica, Plataforma tornou-se bairro de periferia densamente habitado e caracterizado, atualmente, por altas taxas de desemprego e subemprego, índices elevados de violência de toda sorte e marcante carência de bens de consumo coletivo.

MEMÓRIA E AFETO: A PEREGRINAÇÃO COMO GESTO CONTEMPORÂNEO

Afetos em narrativas (volume 2), 2019

Nos estudos da Comunicação, este capítulo articula memória (HALBWACHS, 1990; POLLAK, 1989) e afeto (SODRÉ, 2006; DELEUZE; GUATTARI, 1992) no campo da narrativa. Debruça-se sobre o fenômeno da peregrinação (COLEMAN; ELSNER, 2003) em seus aspectos históricos e contemporâneos. O objetivo é, em análise sobre narrativa midiática, investigar a peregrinação na confluência entre a memória e o afeto. O recorte analítico recai em narrativa sobre peregrinações a Santiago de Compostela. Abarca o texto “Vida de peregrino” - “Epopeias Próprias”, publicado no jornal Estado de São Paulo. O desenho metodológico adota a hermenêutica de Ricoeur (1994), com base na função mimética da narrativa. Os principais resultados revelam: a narrativa midiática atualiza a experiência da peregrinação; pelo afeto (presente) se resgata a memória (passado); a simbologia histórico-religiosa do Caminho de Santiago e os lugares de memória adquirem sentidos renovados, como pertencimento e vinculação à identidade peregrina, na dimensão dos afetos.

ANÁLISE TEÓRICO-HISTÓRICA DAS PRODUÇÕES DE LEONTIEV E VIGOTSKI ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA

Cadernos CEDES, 2020

No início da década de 1930, com a finalidade de analisar o livro O desenvolvimento da memória, escrito por Leontiev, ele e Vigotski escrevem um segundo prefácio, apresentando a obra, observando suas qualidades e discutindo alguns aspectos avaliados por eles como frágeis. O objetivo do presente artigo é realizar uma análise teórico-histórica de tal prefácio, destacando os procedimentos investigativos sobre a memória utilizados, as críticas realizadas pelos autores e a compreensão de memória dessa teoria. Palavras-chave: Memória. Psicologia histórico-cultural. Vigotski. Leontiev. Desenvolvimento. ABSTRACT: In the early 1930s, aiming at analysing Leontiev's book The development of memory, Leontiev and Vygotsky wrote a second preface to it, presenting the work, observing its qualities, and discussing some aspects they evaluated as fragile. The goal of this paper is to carry out a theoretical historical analysis of that preface, highlighting the investigative procedures applied about the concept of memory, the criticisms made by the authors and how the historical-cultural theory understood memory.

DA MEMÓRIA COMO PRESENÇA OU A FANTASMAGORIA DA MEMÓRIA TÉCNICA

Juracy Oliveira. Revista Dispositiva, v. 8, n. 13, 2019

https://doi.org/10.5752/P.2237-9967.2019v8n13p15-29 | Resumo: Almejando realizar uma arqueologia da memória digital, nos propomos a refletir acerca das condições da Web como arquivo e como memória de si mesma, tomando como objeto para esmiuçar a lógica operativa dessa memória técnica o arquivo Wayback Machine, uma espécie de “máquina do tempo” da Internet. Partimos da hipótese de que a memória empreendida nessa biblioteca digital enuncia sobretudo presença, posto que é justamente o efeito/afeto de toque temporal que promove a modulação entre passado e presente; além dessa experiência de produção de presença na ausência do passado, entra em questão também uma lógica da não presença, marcada pela latência espectral de um registro de memória incompleto que dá a perceber a própria ruína do tempo dentro da memória técnica.

ARQUEOLOGIA DA REPRESSÃO E DA RESISTÊNCIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE MEMÓRIAS

A temática a ser abordada neste trabalho está inserida no campo da Arqueologia da Repressão e da Resistência e a sua relação com a construção de memórias materiais e de memórias coletivas. Estas são memórias advindas de situações traumáticas geradas nos regimes de governo militar, entre os anos 1960 e 1980 - na América Latina, em especial no Brasil. A intenção é elaborar reflexões sobre as maneiras como são construídas memórias coletivas e materiais, de modo que estas não se tornem meras lembranças de fatos ocorridos e congelados no passado. Abstract The topic to be addressed in this paper is embedded in the field of Archaeology of Repression and Resistance and it’s relationship with material and collective memories. These memories arise from traumatic situations during the military government between 1960 and 1980 - in Latin America, particularly in Brazil. The intention is to develop reflections on the ways in which collective memories and materials memories are constructed aiming that they do not become mere memories of facts, frozen in the past. Abstracto El tema abordado en este artículo integra el campo de la Arqueología de la represión y la resistencia y su relación con los recuerdos materiales de construcción y las memorias colectivas. Estos son los recuerdos que surgen de situaciones traumáticas que surgen en los planes del gobierno militar entre 1960 y 1980 - en América Latina, particularmente en Brasil. La intención es desarrollar la reflexión sobre las formas en que se construyen colectivamente los recuerdos y materiales de manera que no se conviertan en meros recuerdos de hechos y congelados en el pasado.

MEMORIAL COMO PRÁTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE.

Memórias nortunas, 2021

Apresenta-se neste trabalho, breve consideração sobre o memorial, enquanto instrumento de registro formativo de docentes. Traçam-se considerações sobre a prática no âmbito da formação docente em Educação para Jovens e Adultos (EJA).

MEMORIAIS DE FORMAÇÃO: um caminho para dar "sentido" ao saber

O presente texto é parte integrante da minha dissertação de Mestrado em Educação realizado na Universidade Católica de Santos -UNISANTOS, sob a orientação da Profª Drª Maria Amélia Santoro Franco, que tinha como objetivo principal desvelar a formação dos Pedagogos, sob a ótica dos formandos. Utilizou-se a abordagem metodológica da pesquisa/formação, fundamentada em Formosinho e como instrumentos de coleta de dados "memoriais de formação" (relatos de vivências). Para análise dos dados utilizou-se uma adaptação do Discurso do Sujeito Coletivo e da Otobiografia. Pode-se compreender com este trabalho a relevância da história de vida dos indivíduos na construção dos saberes, e a importância desse quesito quando formamos profissionais da educação.

A MEMÓRIA E O TESTEMUNHO COMO FERRAMENTAS POTENCIALIZADORAS PARA O

TEXTOS HÍBRIDOSRevista de Estudios sobre Crónica y Periodismo Narrativo, 2021

Este artigo analisa a História em Quadrinhos Meninas em jogo, publicada em 2014 no site da Agência Pública de Jornalismo Investigativo, denunciando a violência sexual contra crianças e adolescentes no contexto da Copa do Mundo. Objetiva-se analisar como a História em Quadrinhos éum potencial suporte para o jornalismo narrativo, especialmente quando utiliza a memória através de testemunhos para construir sua história. O estudo, embasado na proposta de análise crítica da narrativa proposta por Luiz Gonzaga Motta,buscará comprovar que tanto a memória, como os testemunhos presentes na HQ podem ser considerados importantes ferramentas para a construção de um jornalismo narrativo, ampliando assim, as novas práticas e métodos do fazer jornalístico. Além de comprovar a eficácia da utilização de depoimentos na História em Quadrinhos, o trabalho traz como alguns resultados significativos do entendimento da construção narrativa, através do diálogo entre a temática elencada para a reportagem em quadrinhos, os fatos e também as experiências e vivências de personagens consideradas periféricas.