Les différentes facettes de la catégorisation générationnelle au travail (original) (raw)
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Catégorisations ethniques au travail
Histoire & mesure, 2005
En France, les discriminations ethniques ou « raciales », selon la qualification précisée dans le champ juridique par la directive européenne du 29 juin 2000, transposée en France par la loi du 16 novembre 2001, font régulièrement les titres de l'actualité politique, voire judiciaire, en particulier dans le champ de l'emploi. La signature d'une « charte de la diversité » par 35 entreprises, le 22 octobre 2004, fut ainsi rapidement relayée par la création de la Halde (Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l'Égalité), le 30 décembre 2004. Pour autant, le 8 septembre 2005, le rapport remis par Roger Fauroux, ancien ministre de l'Industrie du gouvernement Rocard, à Jean-Louis Borloo, ministre de l'Emploi, de la Cohésion sociale et du Logement, consacré à La lutte contre les discriminations ethniques dans le domaine de l'emploi, soulignait le contraste entre « une discrimination raciale […] avérée dans le monde du travail » et un phénomène « restant pourtant mal connu et d'abord difficile » 1. 2 « Phénomène mal connu » ? Si l'objet « discrimination ethnique », en tant que tel, est relativement récent dans le champ des sciences sociales, la réalité qu'il recouvre dans le monde du travail est, quant à elle, beaucoup plus ancienne 2 et a donné lieu à de nombreuses études sur les processus de segmentation du marché du travail ou encore de gestion ethnique de la main-d'oeuvre 3. Celles-ci furent cependant davantage conduites, et bien plus tôt, par des sociologues et psychosociologues du travail et de l'immigration que par des historiens de ces deux champs. Certes, l'histoire de l'immigration en France est fille de l'histoire ouvrière 4 et les recherches inaugurales dans le champ, conduites par Gérard Noiriel ou Janine Ponty, ont étudié les mécanismes ethniques de segmentation du marché et des postes de travail dans la sidérurgie lorraine et dans les mines du Nord 5. Mais à compter de la fin des années 1980, à une époque où le « phénomène de la discrimination à l'embauche » commence à retenir l'attention des chercheurs en sciences sociales 6 , les historiens de l'immigration s'inscrivent plus fortement dans le champ d'une histoire urbaine 7. Ce n'est que depuis la fin des années 1990 que le travail, dans le champ de l'histoire, notamment de l'immigration, revient au premier plan 8 , dans une approche Catégorisations ethniques au travail Histoire & mesure, XX-3/4 | 2005
Appartenance générationnelle et figures professionnelles
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Modes de génération" des "générations sociales
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Catégorisations discursives représentées dans les bilans de formation en travail social
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Catégorisations discursives représentées dans les bilans de formation en travail social Formation et profession 30(1) 2022 • 1 ésumé Cet article, qui porte sur les écrits professionnels produits en formation, présente les données empiriques, et fournit les premières analyses d'une recherche menée en 2018 sur la pratique évaluative des bilans de fin de formation des Éducateurs Spécialisés (ÉS) à Montpellier (France). Les bilans en question, rédigés par les formateurs accompagnant les étudiants dans leur parcours, intègrent un dispositif de professionnalisation appliqué à l'IRTS (Institut Régional du Travail Social). Les auteurs décrivent le contexte sociohistorique dans lequel s'inscrit cette recherche, pour analyser un panel d' écrits et ce qu'ils impliquent en matière de catégorisations discursives, en partie préétablies, d'intégration dans le métier.
2020
Cet article presente la maniere dont les professionnelles exercant en creche ont recours a des categories pour apprehender ou caracteriser individuellement et collectivement les enfants dont elles s’occupent, ainsi que les collegues avec qui elles travaillent. A travers l’exemple des repas, l’analyse met en evidence differents usages de ces categories par les professionnelles pour ajuster la charge de travail, jauger les competences des collegues et repondre aux nombreuses attentes des parents. Trois d’entre elles, liees au rythme de frequentation de la creche, donnent a voir le rapport que les professionnelles construisent aux enfants ; elles amenent a souligner l’importance des regulations collectives pour eviter que le processus de categorisation ne devienne pas un processus de stigmatisation. En revelant leurs dimensions fonctionnelles pour l’action, ces categories permettent de saisir les intrications des differentes dimensions du travail, depuis les tâches a faire jusqu’aux en...