Avukatlar için Müzakere Yetenekleri (original) (raw)
Related papers
Avukatın Uzlaşma Sağlama Yetkisi
2014
Kitabın ilk baskısından sonra HUAK’ın yürürlüğe girmesi ve arabuluculuk eğitimlerinin başlamasıyla birlikte “uzlaşma sağlama”nın avantajları ve uygulama imkânının avukatlar tarafından daha iyi anlaşılması, kitabımızın yoğun ilgi görerek tükenmesine neden olmuş, bu nedenle elinizdeki güncellenmiş baskı hazırlanmıştır. Güncellenmiş baskının hazırlığında şu yol izlenmiştir: Öncelikle kitabın daha kolay anlaşılması için bazı paragraflar yeniden kaleme alınmıştır. Kitabımızın ilk baskısı HUMK ve HMK’yı ve BK ile TBK’yı karşılaştırmalı olarak ele aldığından bu baskıda sadece HMK ve TBK hükümleri esas alınmıştır. Yeni yayınlanmış eserler ile eski baskılarına gönderme yaptığımız bazı eserlerin yeni baskıları ilgili bölümlere işlenerek gerekli değişiklik ve güncellemeler yapılmıştır. HUAK ve HUAKY ile ilgili görüşlerin de ifade edildiği bu baskıda, HUAK tasarısında avukatlık ve arabuluculuk mesleklerinin birbiriyle bağdaşmadığı, bu aksaklığın giderilmesi için Avukatlık Kanunu’nda değişikliğe gidilmesi gerekliliğine ilişkin görüşlerimiz, HUAK m. 35/1 ile kanunlaştığından konuya ilişkin eleştiri ve açıklamalar bu baskıdan çıkarılmıştır. Yine AAÜT m. 15’te yapılan değişiklikle artık “uzlaşma sağlama” ücreti, tarifenin ilgili kısımlarında belirlenen ücretin ½’si olarak değil “ilgili kısımda belirlenen ücret” olarak düzenlenmiştir. Tarifede yapılan değişiklik karşısında ücretin düşük belirlenmesi ve bunun uzlaşma sağlamanın uygulanmasına etkilerine ilişkin görüş ve eleştirilerin bu baskıdan çıkarılması gerekmiştir. İlk baskıdan bu yana avukatın uzlaşma sağlama yetkisini düzenleyen Av. K. m. 35/A’da ve Yönetmelikte hiçbir değişiklik yapılmamıştır. 2012 yılında Türkiye Barolar Birliği tarafından hazırlanarak görüşe açılan Avukatlık Kanunu Tasarısı Çalışma Metninde ise Av. K. m. 35/A yönünden doktrinde ifade edilen hiçbir görüşün dikkate alınmadığı görülmüştür. Zaten ilgili çalışma bir süre sonra rafa kaldırılmıştır. Bu nedenle maddenin düzenlenişine ve kapsamına ilişkin yaptığımız değerlendirmelerin tamamı geçerliliğini korumaktadır. Çalışmamın ADR yollarının yaygınlaşması ile derin bir dönüşüm geçirecek avukatlık mesleğini her geçen gün daha zor şartlarda icra eden avukatların yol bulma arayışlarında faydalı olmasını umuyorum.
Müzakere Beceri̇leri̇ Ölçegi̇: Geçerli̇k Ve Güveni̇rli̇k Çalişmasi
2011
Bu calismanin amaci, okul yoneticilerinin muzakere becerilerini olcemeye yonelik bir olcme araci gelistirmektir. Okul yoneticilerinin muzakere becerilerinin ne duzeyde oldugunu tespit etmek ve okulun amaclarina ulasmasi acisindan muzakere becerilerini olcmek onemlidir. Calisma grubu Gaziantep'teki 250 ilkogretim okulu ogretmeninden olusmaktadir. Madde havuzu ilgili literatur taranarak olusturulmustur. Yapi gecerliligi icin olcegin faktor yapisini ve boyutlarini belirlemek amaciyla acimlayici ve dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Faktor analizi sonucunda 2 alt boyut (Guven Ortami Olusturma, Cozumden Yana Olma) ortaya cikmistir. Olcegin Cronbach Alpha ic tutarlilik katsayisi 0.98 bulunmustur. Iki alt boyutun kendi iclerinde hesaplanan guvenirlik katsayilari guven ortami olusturma 0.96; cozumden yana olma 0.94 bulunmustur. Bulgular alt boyutlarin ic tutarliligina iliskin guvenirlik katsayilarinin yuksek duzeyde oldugunu ortaya koymustur. Arastirma sonucunda olcegin okul yoneti...
Uluslararası Müzakereler ve Müzakere Gücü
FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 2017
Uluslararası ilişkiler bir manada müzakereler yoluyla yürütülür. Uluslararası başarılı siyasi ya da ekonomik ilişkiler, çoğunlukla başarılı müzakerelerin neticesidir. Uluslararası müzakere, devletler kadar uluslararası faaliyet yürüten şirketlerin de sahip olması gereken en temel yetkinlik alanlarından birisi halini almıştır. Bu makale, esas itibarıyla uluslararası müzakere becerisinin, bir uluslararası ilişkiler yetkinliği olduğuna vurgu yapmaktadır. Bu durumun en belirgin göstergesi de devletler bünyesinde baş müzakereci ismiyle resmi bir unvanının ihdas edilmesi olmuştur. Uluslararası faaliyet icra eden şirketlerde de müzakere işlerini yürütmekle görevli ayrı birimler kurulduğu görülmüştür. Makale, belirtilen gelişmelerin işaret ettiği üzere uluslararası müzakerelerin artan önemi doğrultusunda uluslararası müzakerecilikte başarıyı belirleyen bir unsur olarak müzakere gücü kavramına ayrıca dikkat çekmektedir. Bu vurgu dâhilinde makalede uluslararası müzakerelerde müzakere gücünü oluşturan unsurların bir anlatımı sunulmaktadır.
Lise Öğrencilerinin Müzakere Becerilerini Artırmaya Yönelik Yardım Programı
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİMDALI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK İKİNCİ ÖĞRETİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS DÖNEM PROJESİ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MÜZAKERE BECERİLERİNİ ARTIRMAYA YÖNELİK YARDIM PROGRAMI Ertuğrul PERŞEMBE İzmir , 2008
Okullarda çatışma çözüm programlarının iki ana hedefi bulunmaktadır. Birincisi, okullarıöğrencilerin birbirleriyle yapıcı ili şkiler kurduklar ı ve öğrenebildikleri güvenli yerler haline getirmektir. İkincisi ise, çocukları ve gençleri geriye kalan yaşamlar boyunca yaşadıkları çatışmaları yapıcı bir şekilde çözmek için ihtiyaç duyacaklar ı beceri ve davran ışlar yönünde sosyalle ştirmektir. Bu iki hedef birbirlerini tamamlayıcı hedeflerdir. Bu araştırmada, lise düzeyindeki öğrencilerin yaşadıkları çatışmaları çağdaş bir çatışma çözüm yöntemi olan müzakere sürecini uygulayarak çözmeleri yönünde eğitilebilmeleri amacıyla müzakere becerilerini artırmaya yönelik bir yardım programı oluşturulmuştur. Lise Ö ğrencilerinin Müzakere Becerilerini Artırmaya Yönelik Yardım Programında, müzakerenin ne olduğu, çat ışmanın do ğası ve kaynakları, çatışmaya gösterilen tepkiler, barış ve barışmayı anlama, iletişim becerileri, müzakerecinin rolü, müzakere sürecinin adımları konular ını öğretmeyi amaçlayan etkinlikler ve uygulamaya yönelik örnek senaryolar yer almaktadır. Etkili ö ğretim ortamlarının hazırlanmasıyla çatışma çözme ve müzakere becerileri, öğrencilere akademik becerilerin öğretilmesi gibi öğretilebilmektedir. Bu becerileri ö ğrenen çocuklar ve gençler barışsever bir toplumun temel taşlarını oluşturacaklardır.
Ankara Barosu Dergisi, 2018
Gerçekliği sınıf analizi ile anlamaya çalışanlar için feminist kavramları ve terminolojiyi kullanmaya başlamak ve bu alışkanlığı kazanmaya çalışmak başlangıçta zorlayıcı olabiliyor. Yaşamın ve pratiğin içinde karşılaşılan gündelik sorunlarda feminist metodolojinin akıl açıcılığı yardımıyla düşünmenin kazandırdığı derinlik ve netlik göz ardı edilemez bir düzeye ulaştı. Bunun tarihsel materyalist yöntem ile birlikte yeni bir sentezde buluşma olasılığı üzerine düşünmek, tekrardan somuta ve güncele dönerek öğrendiklerimizi ve bulgularımızı sınamak ile gerçekleşebilir. Kapıdan içeriye doğru ilk bakış, ilk sorular, ön düşünceler ile bir yol açabilmek umudunu taşıyan bu yazıda, adalet dağıtma mekanizmasının, adli bürokrasinin küçük ama önemli bir parçasını ele alarak yol alabileceğimizi umuyorum. Devlet, bürokrasi, yargı biçiminde kurumsallaşan iktidarın aynı zamanda baştan başa eril olması, tarihsel olarak ataerkil bir kuruluş ilkesine dayandığının ileri sürülmesi, aksinin mümkün olup olmadığı üzerine bir tartışmayı da beraberinde getirebilir. Erilliğin karşıtı olarak dişil kavram ve kurumlar icat edilirken bir başka inceltilmiş sınıfsal iktidarının görünmez ağına kapılabilir miyiz? Eril ya da dişil tarz, kurum, süreç saptamasını yapmak önemli olmakla birlikte, birini diğerine alternatif olarak kurmadan iktidarın böylesine kurumsallaşmış biçimlerinin toplumdaki temel işlev ve amaçlarının özüne geri dönme niyetini anlama çabası nasıl canlı tutulabilir. Konumuz bağlamında biraz daha somutlarsak rasyonel, sonuç odaklı "eril" bir adalet sisteminden, uzlaşma, müzakere, ikna ve pazarlığa dayalı "dişil" bir sisteme geçiş için arabuluculuk tarzını yargı dışına çıkarma yollarına mı başvuracağız? "Eril" ve "dişil" kategorilerini verili olan böylesine bir içerikle mi kavrayacağız? [1]
Dünyanın en kalabalık barolarından ikisini içinde barındıran ve sahip olduğu hukuk fakültesi sayısıyla bu niteliğini uzunca yıllar uhdesinde bulundurmaya muktedir Türkiye Hukuk Sistemi, adalet ve hakkaniyet ilkeleriyle vücut bulan avukatlık mesleğinin tercih edilmesinden uygulanmasına tüm veçhelerin gözlemlenebileceği hem sosyolojik bir alan hem de Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi önünde insan hakları ihlalleriyle ilgili aleyhine en fazla dava açılan hukuki düzlemlerden biridir. Pierre Bourdieu tarafından “sosyolojik mücadelenin gerçekleştiği yer” olarak tanımlanan alan kavramı zemininde, Türkiye Hukuk Sistemi ve bu sistem özelinde avukatlık mesleği; oyuncuların oyuna dâhil olmak için birtakım çıkarlar (illusio) elde etmek için her türlü sorgulamadan bağımsız, baştan kabul ettikleri kuralların (doxa) olduğu oyun metaforuyla kusursuz bir gözlem imkânı sunmaktadır. Adaletin işleyiş süreçlerinde hayati yapısal sorunlar üzerinde neredeyse görünmez bir uzlaşı olan bir hukuk sistemine, ekonomik anlamda avukatların içine girdiği gözlemlenen ekonomik kaos ve belirsizlik hali de eklendiğinde; bireylerin Türkiye’de hukuk fakültelerine ve avukatlık mesleğine gösterdikleri yoğun talep önemli bir çelişki haline gelmektedir. Bu çelişki hali, her biri Bourdieu Sosyolojisine ait kavramlar olan alan, sermaye, habitus, doxa ve illusio kavramlarının aynı anda cisimleşerek bir ucunda adalet sistemi, diğer ucunda ise o adalet sistemi içerisinde savunmayı temsil eden avukatların olduğu bir oyun metaforuyla anlamlandırılabilir. Çalışma, Bourdieu Sosyolojisi zemininde; avukatlık mesleğini hedefleyerek oyuna dâhil olmak isteyen 10 hukuk fakültesi öğrencisi ile avukatlık mesleğine başlayarak oyuna dâhil olan ve oyunda kalma motivasyonuna sahip 10 avukatla yarı yapılandırılmış mülakatlar yaparak Türkiye’de Avukatlığın Oyun Teorisi’ni oluşturmayı hedeflemiş ve bunu yaparken Bourdieu’nün Oyun Teorisi kavramını başlangıç noktası yapmıştır.
Hukuk Yargilamasinda Taraf Veki̇li̇ Avukatin Tanikliği
2021
Tanıklık, taraflar arasında çekişmeli olan olaylar hakkında bilgi sahibi olan taraflar haricindeki bir kimsenin, bildiklerini mahkemeye sunmasıdır. Davada vekâlet ise tarafın mahkemede temsilidir. Vekillik rolü ile tanıklık rolü birbirinden ayrı olarak konumlanır. Vekilin tarafla ilişkisi ve onun yargılamadaki konumu da tanıklık rolüne etki edecek niteliktedir. Taraf vekili, kural olarak avukat olmak zorundadır. Çalışmada tanıklık yapma zorunluluğu ve tanıklıktan çekinme hakkına sahip bulunan kimseler açıklanmıştır. Ardından davada iradi-kanuni temsil kurumu ve avukatın temsil yetkisi incelenmiştir. Tanıklık üzerinden taraf vekili avukatın, hem taraf vekili olmasından hem de mesleki konumundan kaynaklanan çeşitli nitelikleri bulunmaktadır. Taraf vekili olması, adil yargılanma hakkı, silahların eşitliği ilkesi ve hukuki dinlenilme haklarını ilgilendirmektedir. Mesleki konumu ise onun yargının kurucu unsurlarından bağımsız savunma görevi ve hukukun yerine getirilmesi işlevine işaret etmektedir. Çalışma, tüm bu ihtimaller dâhilinde karşılaştırmalı hukuktaki örneklerine de değinerek taraf vekili avukatın tanık olup olamayacağını incelemektedir.
İletişim Çatişmalarinin Çözümü İçin Bir Araç: Birleştirici Bir Güç Olarak Müzakere
Intermedia International e-journal, 2016
Özet: Bu çalışmanın amacı; örgütsel etkinliği ve performansı olumsuz şekilde etkileme potansiyeline sahip olan iletişim çatışmalarının yapıcı bir şekilde; rasyonel aklı ve uzun vadeli bakış açısını temsil eden müzakere yoluyla çözüme kavuşturulmasının kurumlara yapacağı olumlu katkının ortaya konmasıdır. Bu araştırmanın önemi; halkla ilişkilerin asli misyonlarından biri ve örgütsel iletişimin bir ayağı olan çift yönlü simetrik iletişim aracılığıyla anlaşmazlıkların giderilmesi, uyuşmazlıkların yapıcı yollarla bertaraf edilmesi, çatışmaların çözümlenmesi konusunda müzakere yaklaşımından yararlanılmasının Türkçe halkla ilişkiler literatürüne kazandırılmasıdır. İletişim çatışmalarının çözüme kavuşturulması hususunda tarafları taraftar yapma amacını güden halkla ilişkilerin bütünleştirici müzakere stratejisini kullanmasının örgütsel etkinliğe olan katkısı ön plana çıkmaktadır. Çatışmaların çözümünde işbirliği yapıldığında, bütünsel bir çözüme ulaşmaya, yani ilgili herkesin isteklerini karşılayacak bir yol bulmaya çalışılmaktadır. Bu çerçevede; halkla ilişkiler bağlamında öncelikle müzakere stratejilerine ilişkin teorik bilgiler ele alınıp çatışma çözüm sürecinde bütünleştirici müzakerenin parametreleri sıralanarak bu alana ilişkin literatür taraması yapılmak suretiyle kuramsal boyutta konuya açıklık getirilmeye çalışılarak okuyucunun dikkatine sunulmuştur.
Avukatlık Kariyeri Üzerine Düşünceler
"Kariyer planlamasına en çok ihtiyaç duyan meslek: Avukatlık. Tanıştığım hukuk fakültesi öğrenci ve mezunlarının kafasındaki en büyük sorun: mesleğinin ne olacağını ve ne olması gerektiğini bilememektir. Öğrenci ve stajyerlerin içinde bulunduğu karamsarlığın en büyük sebebi gelecek kaygısı… Yıllık mezun sayıları ile Türkiye’yi bir hukukçu ordusuyla donatan hukuk fakültelerimiz mezunlarını onlara hiçbir gelecek planlaması desteği vermeden serbest piyasaya bırakıveriyor. Tabii ki kimse bu mezunlara siz fakültede çok yoruldunuz gelin biraz dinlenin alın şu işi de yapın demiyor."