Significações culturais: um estudo de caso da UFMG Consultoria Júnior (original) (raw)

Efeitos De Consequências Culturais Concorrentes Na Seleção De Culturantes

Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2016

Em uma metacontingência culturantes (compostos por contingências comportamentais entrelaçadas-CCEse seus produtos agregados-PA) são controlados por consequências culturais (CC). Este estudo investigou se a maximização de ganhos poderia exercer controle na seleção de culturantes em esquemas concorrentes. Participaram 24 universitários divididos em dois grupos. O Grupo 1 foi exposto a um delineamento AB e o Grupo 2 ao delineamento BA. A tarefa envolveu a escolha consensual de três participantes por um entre dois cartões. Na condição A, escolhas em azul produziam ganhos de R$0,25 e time out (TO) de 30s. Escolhas no cartão laranja geravam ganhos de R$0,10 sem TO. Na condição B, escolhas em cartão amarelo produziam ganhos de R0,05 sem TO. Escolhas em vermelho geravam ganhos de R$0,10 e TO de 180s. Cada sessão durava 12 minutos. Ao fim da sessão, um participante era substituído. De modo geral, as gerações de ambos os grupos escolheram o cartão que produzia maiores ganhos ao fim da sessão. Os grupos também tenderam a manter a tradição de, no máximo, apenas uma escolha pelo cartão menos efetivo ao longo da sessão. Dados de verbalizações permitiram compreender de que modo ocorreu a transmissão de comportamento entre as gerações. Concluímos que os culturantes foram controlados pelas consequências que produziam maiores ganhos, mesmo quando tais consequências envolviam time out. Discutem-se as implicações dos resultados para a investigação de seleção de culturantes, além de questões de procedimento em investigações de metacontingências.

Influência da herança cultural no perfil de alunos ingressantes na USP

Resumo Entendemos que a investigação das características de ingressantes do curso de Licenciatura em Física da USP deva ser contemplada em sua dimensão social. A preocupação com indicadores sócio-econômicos e culturais expressa a intenção de situar as expectativas desses ingressantes em um contexto social mais amplo, reconhecendo que esse é um campo importante das escolhas profissionais dos jovens, nessa fase de suas trajetórias. Neste primeiro momento, buscamos considerar este ingressante como elemento de um conjunto maior, daqueles que optaram pela Carreira da qual o Curso de Licenciatura em Física faz parte. Nesse sentido, procuramos analisar o perfil sócio-econômico dos alunos ingressantes na Licenciatura da USP, não em termos absolutos, mas apresentando um comparativo segundo carreiras com diferentes status, de modo a compreender a relevância de alguns aspectos sociais na decisão pela escolha de um curso superior. Com essa intenção, optamos por analisar a mobilidade intergeracional educacional dos ingressantes USP, além de parâmetros com potencial para indicar aspectos sócio-econômicos, tais como renda média, cor de pele e natureza dos estudos no nível médio. Palavras-chave: Ingressantes USP, mobilidade intergeracional, licenciatura em física. a educação dos pais desempenha um importante papel na determinação do grau de escolaridade dos filhos.

Estudos culturais: fim de linha ou aposta na relevância?

Estudos culturais: fim da linha ou aposta na relevância? Resumo: Este trabalho apresenta um breve exame da história da formação da disciplina de estudos culturais interrogando-se a respeito de sua relevância para o século XXI. Em seu momento inicial, na Grã-Bretanha dos anos 1950, no qual se destacou o trabalho de Raymond Williams, o modo de abordagem dos fenômenos culturais levava em conta a necessidade de se pensar a cultura e a sociedade como manifestações de um modo de vida. A crítica cultural era, assim uma forma de conhecimento e interpretação de uma realidade sócio-histórica. Essa perspectiva entrou em declínio nos anos 1990, quando expoentes dos estudos culturais passaram a acompanhar o ritmo pós-moderno afirmando a impossibilidade de qualquer interpretação ou tomada de posição em um mundo no qual predominaria o contingente e indeterminado. As obras de Michael Denning e Frederic Jameson aparecem como uma alternativa a essa guinada pós-moderna. Enquanto o primeiro incita a penar uma teoria da cultura como trabalho e produção, o segundo insiste na ideia de que as formas dos produtos da cultura de massa são um lugar privilegiado para observar o modo de produção capitalista, ao mesmo tempo que enfatiza a necessidade da Utopia e de seu potencial revolucionário.

SIGNIFICADO CULTURAL E COMPORTAMENTO INFORMACIONAL

Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN), 2017

It presents the results in a research that evidenced intervenience of cultural meanings in informational behaviour and the formation of knowledge structures. Based in theories of study of users of information and in the social aspect of Information Science, was analised the informational behavior of parents of children with Down Syndrome through a documental research and semi structured interviews. The research compared two groups of parents, one group with children born in the years of 2009 till 2013 and other group with children born in the decades of 1960 till 1980. Considered in those contexts, the diagnostic moment to recognize the needs, search and use of information to aid the development socio-education of children. The results found points to the influence of cultural meanings attributed to the anomaly, in social interaction and in joint action of family to promote the development and better quality of life of the person with Down Syndrome. Therefore, understand that the information access to parents is important to the development of children with the anomaly, with sights to promote their potentiality and sensitize the society to the process of social inclusion. However, the information pervades the historical-social constructions revealed on cultural meanings, are determinates of changes that occurred in diverse informational contexts. Apresenta-se os resultados de uma pesquisa que evidenciou a interveniência dos significados culturais no comportamento informacional. Com base nas teorias dos estudos de usuários da informação e do aspecto social da Ciência da Informação, foi analisado o comportamento informacional dos pais de crianças com Síndrome de Down, por meio de pesquisa documental e entrevista semiestruturada. A pesquisa comparou dois grupos de pais, um grupo com crianças nascidas nos Anos 2009 a 2013 e outro grupo com crianças nascidas nas Décadas de 1960 a 1980. Nesses contextos, considerou-se o momento do diagnóstico no reconhecimento da necessidade de informação, a busca e o uso da informação para auxiliar no desenvolvimento socioeducativo dos filhos. Os resultados encontrados indicam para a influência dos significados culturais atribuídos a anomalia, das interações sociais e da ação conjunta da família para promoção do desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida da pessoa com Síndrome de Down. Entende-se, portanto, que o acesso a informação para os pais é fator de conformação no desenvolvimento das crianças com Síndrome de Down, com vistas a promover suas potencialidades e sensibilizar a sociedade para o processo de inclusão social. No entanto, a informação perpassa as construções histórico-sociais reveladas nos significados culturais, determinantes das mudanças ocorridas nos diversos contextos informacionais relacionados ao tempo e ao espaço que ocorrem.

Um estudo de caso sobre a mediação cultural

V ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2009

Resumo: neste artigo iremos apresentar, de forma breve, a experiência francesa em relação à formação em organização da cultura, onde trabalharemos principalmente com o termo médiation culturelle ("mediação cultural"). Quais diferenças esta nomenclatura traz? De que forma esse campo vem se organizando na França? Quais são as características deste profissional -o que faz um "mediador"? Quais são as formações acadêmicas para os interessados em ingressar neste mercado de trabalho? Essas são algumas das perguntas que buscaremos elucidar ao longo deste trabalho.

Aspectos dos ciclos culturais - MÁRIO FEREIRA DOS SANTOS

[...] Estudando as chamadas fases cráticas na História verificamos que o kratos político, como força de coesão social e como força super individual que paira acima dos grupos sociais, é sempre ambicionado não só pelos indivíduos como pelos próprios grupos. O kratos social é propriamente o poder político que se estrutura nos ciclos culturais superiores, naquilo que constitui o "estado" e que dá uma certa coerência a sociedade, mas uma coerência fundada na lei política e, sobretudo, na violência organizada. Os ciclo culturais passam por vários períodos com diversas fases. O juvenil é o período da formação da cultura e se caracteriza, sobretudo, pela formação de uma nova concepção do mundo, que dá o verdadeiro consensus ao ciclo. Neste primeiro período temos três fases facilmente observadas na história.[...]

A singularidade das práticas culturais

Plural

A singularidade das práticas culturais Entrevista com Bernard Lahire Realizada por Enio Passiani a , Julio Souto Salom b e Gabriele dos Anjos c Professor da École Normale Supérieure de Lyon; diretor do grupo de pesquisa Dispositions, pouvoirs, culture et socialisations do Centre Max Weber; laureado, em 2012, com a Médaille d'Argent, prêmio do Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) concedido todo ano a pesquisadores reconhecidos pela originalidade e importância de seus trabalhos, tanto no âmbito francês quanto internacionalmente; felizmente, presença frequente no mundo acadêmico brasileiro, Bernard Lahire é, hoje, sem a menor sombra de dúvida, uma referência incontornável da sociologia contemporânea. Sua sociologia das práticas culturais 1 apoia-se em pesquisas empíricas de um leque variado de objetos de investigação, como hábitos de leitura, práticas de escrita, consumos culturais e a articulação entre as condições sociais dos escritores e os processos de criação literária, todos emoldurados e balizados por uma mesma preocupação teórica, a saber, a singularidade dos agentes sociais. Daí a preocupação em elaborar e desenvolver uma sociologia em escala individual cujos resultados lhe permitiram propor uma teoria da ação que dialoga frontal e criticamente com a obra de Pierre Bourdieu, assumido pelo próprio Lahire como seu principal, mas não único, interlocutor intelectual. 2 A oposição de Lahire a Bourdieu, no entanto, não significa o completo abandono do segundo pelo primeiro; ao contrário, é como se a sociologia de Lahire completasse, atualizasse e mesmo refinasse, em suas lacunas e pontos cegos, a de Bourdieu, fazendo avançar, dessa maneira, o conhecimento sociológico a propósito de uma questão nuclear, e até hoje de difícil resposta para as ciências sociais, que é a Professor do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Aspectos culturais associados às minhocas no Brasil

ACTA ZOOLÓGICA MEXICANA (N.S.), 2016

Os oligoquetas fascinam os pesquisadores há muito tempo, porém, no Brasil, poucos sabem a origem do nome comum dado ao animal com que trabalham diariamente: ‘minhoca’. Da mesma forma, o ‘mito do minhocão’ surge no imaginário popular do brasileiro do interior como um personagem da natureza capaz de provocar medo, respeito e admiração. O trabalho procurou resgatar estes elementos por meio de consultas bibliográficas e pela rede mundial de computadores com o objetivo de preservar o legado cultural que índios, africanos e europeus construíram sobre a figura da minhoca. Sobre a etimologia do vocábulo ‘minhoca’, duas hipóteses apresentam bons elementos para discussão: a africana e a sul-americana ou brasileira. Contudo, os textos recentes preferem informar sua origem como obscura ou incerta. O ‘mito do minhocão’ é encontrado em diversas regiões do país, em especial onde rios, lagoas e áreas alagadas são fatores de destaque. Em cada relato assume distintas formas e comportamentos, mas com ...

Universitários estrangeiros e identidade nacional/cultural brasileira:algumas representações

2016

Partindo da hipotese de que as representacoes que o estudante estrangeiro constroi acerca da identidade nacional e da cultura do pais hospedeiro cumprem papel importante na sua adaptacao e no seu sucesso academico, o objetivo principal deste trabalho e descrever e discutir o que alguns estudantes oriundos de diferentes paises e matriculados em cursos de graduacao e de pos-graduacao da Unicamp pensam acerca (i) do que, de um modo geral, constituiria a “identidade nacional” de um povo; (ii) do que constituiria, especificamente, a “brasilidade”, isto e, a identidade nacional/cultural brasileira e (iii) dos efeitos dessas representacoes no seu processo de adaptacao no pais.