Da parede para a folha: Arte paleolítica e Banda desenhada (original) (raw)

Banda desenhada e paisagem

STUDIES IN EDUCATION SCIENCES

O projeto pretendeu desenvolver o pensamento crítico e espacial, bem como a Educação e sensibilização ambiental, a partir da observação da paisagem, com o auxílio da Banda Desenhada. O trabalho vem na sequência de uma experiência realizada no pré-escolar. A experiência parte da Banda Desenhada, permitindo o conhecimento indireto de várias paisagens e o desenvolvimento de observação crítica face ao ambiente natural. Discutiremos os conceitos de paisagem, pensamento crítico e utilização da Banda Desenhada como instrumento didático para o 1º Ciclo do Ensino Básico. O objetivo vai de encontro a um contexto que a escola enfrenta: um mundo em rápida mudança e a passagem de um ambiente “Gutenberguiano” para outro digital; assim, pretende-se cativar os alunos para a educação ambiental, através da observação da paisagem com uma linguagem próxima dos seus interesses. A criança olha a paisagem de uma forma “Impressionista”, focando a atenção em pormenores e propõe alterações e intervenções fun...

Antimonumentos entre a Escultura e os Quadrinhos

Revista Digital do LAV, 2013

Antimonumentos entre a Escultura e os Quadrinhos Resumo Este texto aborda uma intervenção artística ocorrida dentro de um projeto que alia as linguagens da escultura e das histórias em quadrinhos. São explicitados alguns referenciais poéticos do trabalho (Gustavo Nakle, Honoré Daumier e Angelo Agostini) e também questões relativas a seus processos de criação e recepção, num diálogo com o humor e os conceitos de ruído comunicacional e de antimonumento. Palavras-chave: Escultura; história em quadrinhos; antimonumento; arte pública.

Banda desenhada e a incoerência estilística

2018

The present master’s research will be an elucidation of the problematic of the stylistic incoherence in comics, that has occurred during the accomplishment of an album of this type. This problem will be observed from the original work of the author produced for the master’s degree in Drawing, and from other authors. For a better understanding, it will be made an analysis to the work of authors whose work revealed incoherence of two types. The first emerges from a natural drawing evolution verifiable in longer comic series, where we proceed to the analysis of the work of Charles Schulz and Quino; and the second as a result of an intentionality that intends to add a deeper meaning or interpretation, through its graphics, where we will approach the authors Jean Giraud / Moebius, Dave Mc Kean and Tony Sandoval. We will also follow the making of a comic book album, which is called In Tangerine’s Notebook, published by the publisher "Escorpião Azul" and which integrates the prac...

O contributo da Arqueologia para desenvolver Didáticas do Desenho

MA Art Teaching, 2021

Muito se tem escrito sobre imagem científica e o uso do Desenho como ferramenta útil à compreensão e comunicação de Ciência (Barlex & Carré 1985; Baigrie, 1996; Molineaux, ,1997) Este campo começa a receber interesse de estudo nos anos 70 com a emergência dos Visual Studies (Estudos Visuais) que alargam o estudo da imagem para alem dos limites da imagem artística. Ao iniciar um percurso pessoal de investigação sobre a imagem na ciência, tem-nos interessado examinar o papel do Desenho dentro de uma disciplina específica: a da Arqueologia (Casella, 2005, 2010) deixando de lado a panóplia de ilustração científica aplicada à medicina, à biologia, às ciências espaciais, etc. Desta análise, no campo da Arqueologia, temos identificado a utilidade do desenho em registar rigorosamente realidades que se destroem (desenho de escavação), temos reconhecido a capacidade do desenho para representar artefactos com clareza e informação precisa e seletiva (desenho de peças) superando por exemplo a fotografia que tudo regista sem síntese; e ainda o papel persuasivo e sugestivo das imagens reconstituição histórica em aplicações museográficas ou didáticas. Existe muita reflexão sobre o “contributo do Desenho para Arqueologia”, mas neste texto gostaria de explorar o “contributo da Arqueologia para o ensino do Desenho”. Para responder a esta questão, descrevemos e refletimos sobre 3 experiências de Didática do Desenho que implementámos, definindo as dimensões desenvolvidas pelos alunos neste tipo de Desenho em estreita colaboração com Arqueólogos, cruzando fronteiras entre Arte e Ciência, refletindo sobre o tema do Património como algo a ser explorado por estudantes de Belas Artes e o contributo que podem dar com os seus talentos ao mundo real. Palavras Chave: Didática do Desenho no Ensino Superior; Desenho Científico; Desenho Arqueológico; Desenho de Património.

Do Satyricon a Peplum: um romance à maniera antiga em Banda Desenhada

Boletim de Estudos Clássicos, 2009

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