Un marco teórico para el Conocimiento especializado del Profesor de Matemáticas (original) (raw)

Este documento resume algunos de los esfuerzos desarrollados en los últimos años por el grupo SIDM , coordinado desde la Universidad de Huelva, por conceptualizar un modelo de conocimiento profesional, denominado Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK por sus siglas en inglés ). Más allá de la mera explicitación del contenido del constructo teórico, creemos que para entender un constructo teórico de esta índole es necesario profundizar en cómo este grupo comprende algunos aspectos que han influido en el proceso de construcción de este modelo. Los aspectos que abordaremos de manera previa al desarrollo del modelo teórico se centrarán en tres grandes núcleos, reflejados en los tres primeros capítulos. El primero de ellos refleja nuestro posicionamiento epistemológico acerca del conocimiento, las creencias y las concepciones, esto es, qué significa para nosotros ‘conocer’. Este capítulo es fundamental para comprender a qué llamamos conocimiento, ya que es el conte...

Sign up for access to the world's latest research.

checkGet notified about relevant papers

checkSave papers to use in your research

checkJoin the discussion with peers

checkTrack your impact