Le numérique à l’école pour les enfants en situation de handicap, quand la méthode expérimentale rencontre le monde social (original) (raw)

En partant de précisions concernant la méthode expérimentale en sciences dures et en sciences humaines et sociales, cet article vise à mettre en évidence les modifications que la confrontation avec le monde " social " apporte aux pratiques des expérimentateurs dans le champ du développement des nouvelles technologies éducatives visant à encourager l'autonomie des jeunes en situation de handicap. Mots clés— e-Education, innovation numérique, pédagogie, ergonomie, utilisabilité, innovation sociale. I. LE NUMÉRIQUE À L'ÉCOLE « À la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré. Depuis la rentrée scolaire 2006 et l'entrée en vigueur de la loi du 11 février 2005, 55 000 élèves supplémentaires ont été ainsi scolarisés, soit une évolution annuelle moyenne de 6,3 % alors que, sur la même période, les effectifs d'élèves sont stables. » [1]. Selon les estimations du Ministère d...