[Feminization of the odontology course at the State University of Montes Claros, Minas Gerais State] (original) (raw)
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Feminização do curso de odontologia da Universidade Estadual de Montes Claros
Ciência & Saúde Coletiva, 2010
Feminization of the odontology course at the State University of Montes Claros, Minas Gerais State Resumo Este artigo fundamenta a tese de "feminização" da odontologia através da literatura especializada no tema e concentra na revisão bibliográfica a análise deste fenômeno. Para ilustrar, realizou-se um estudo de caso analisando o número de inscritos no processo seletivo para odontologia na Universidade Estadual de Montes Claros -Unimontes, Brasil, apresentando os selecionados e concluintes, por sexo. A análise refere-se aos anos de 1997 a 2006. O curso desde sua implantação tem apresentado maior porcentagem de mulheres, tanto com relação aos ingressantes e concluintes, como no processo seletivo. O referencial teórico analisado vai ao encontro dos dados empíricos desse estudo de caso, donde se conclui que o fenômeno da feminização também ocorre no curso de odontologia da Unimontes.
Diversidade de gênero dentro do curso de zootecnia da Universidade Federal de Lavras (UFLA/MG)
Revista COR LGBTQIA+, v. 1, n. 3, p. 14-17, jul, 2022
o presente ensaio busca trazer à baila o questionamento sobre a diversidade de gênero do Curso de Zootecnia da Universidade Federal de Lavras UFLA/MG, na qual era composta em sua maioria por homens, ou seja, um curso heteronormativo que atualmente vem se mostrando cada vez mais desprendido da relação entre homens e ciências agrárias. Ademais, o profissional da zootecnia tem uma ampla área de atuação que vai desde a criação de animais de produção, companhia e esporte, até a conservação e preservação da fauna, exercendo papel essencial também na atividade agropecuária, uma área ocupada majoritariamente pelo sexo masculino. Isto posto, dados apresentados ao longo do ensaio mostram que as mulheres, apesar das porcentagens distantes da equidade com os homens, estão cada vez mais inseridas dentro do âmbito das ciências agrárias, sobretudo na UFLA, por meio do corpo docente e discente. O curso de zootecnia, sobretudo na última década, tem apresentado grande pluralidade de gênero, e cada vez mais estudos são realizados sobre a importância desse trabalho relacionado às questões de gênero. Os conselhos de medicina veterinária possuem informações relevantes e pertinentes a respeito de tal progressão dentro da área, norteando e abrindo espaço para debates dentro da atual discrepância de gênero. Por fim, a UFLA possui um Coletivo de Mulheres que atua como mecanismo de inclusão feminina dentro da universidade proporcionando debates e dando luz a assuntos que antes não eram abordados dentro da instituição, um trabalho inclusivo e positivo em vista da atual conjuntura machista e patriarcal presente na sociedade atual.
The objective of this research is to study the spheres of influence in the implementation of curricular alterations resulting from factors that compose the current national and international scenery, besides the orientations of the National Curricular Guidelines for Graduate Courses in Odontology for the curriculums of the Faculties of Odontology of the Public Universities of the State of São Paulo. New approaches regarding the profile of the future professional, among other orientations, emphasize the formation of a generalist and humanist professional who should be able to act in all levels of health care, grounded on technical and scientific excellence. The purpose of this research is to study the already implemented alterations in these units as a consequence of legal determinations and advances in science and technology, and their implications in the international and institutional spheres of influence of the educational practices. The methodology of this research included qualitative data and documental analyses found in the literature review, as well as statements made by professionals. Besides the approach of historical aspects concerning the evolution of the courses and faculties, the number of candidates in the selective process for Odontology and Medicine in the period from 1995 to 2008 was analyzed, with the elaboration of graphs for comparison, and the current curriculums of the Faculties of Odontology of the Public University of the State of São Paulo were studied. Based on the information analyzed, the final considerations point to the need of a pedagogical formation of the professor of odontology, showing that his participation is essential for the effective implementation of the proposed alterations in order to produce the desired result in the professional formation. The analysis of the curriculums showed that in the Public Faculties of Odontology of the State of São Paulo, innovative tendencies have already been implemented. However, continuous revaluation is required so as to correct eventual disarrangements that could enable the existence of a hidden curriculum discordant from that stated in the legal documents.
Mapeando o ensino da bioética nos cursos de odontologia brasileiros
Revista Bioética
Resumo Por meio de estudo descritivo, exploratório e transversal, objetivou-se avaliar a inserção da disciplina bioética na matriz curricular de cursos de odontologia brasileiros. Com dados coletados entre dezembro de 2021 e janeiro de 2022 nos sites das 430 instituições que divulgavam informações sobre o curso, realizou-se análise exploratória visando obter estatísticas descritivas de variáveis categóricas e contínuas. Os resultados apontaram que a descrição introdutória de 245 cursos (57%) fazia referência à formação humanista, crítica e reflexiva, e/ou enfatizava a presença de disciplina de bioética. Além disso, 345 cursos (80,2%) disponibilizavam as matrizes curriculares e em 139 (40,3%) destas havia disciplinas com a nomenclatura “bioética”, ministradas principalmente nos dois primeiros anos (69%). Conclui-se que, apesar de as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia orientarem para uma formação com condutas pautadas nos princípios éticos/bioéticos...
Fitoterápicos na odontologia: estudo etnobotânico na cidade de Manaus
Revista brasileira de plantas medicinais, 2013
RESUMO: O reconhecimento oficial da fitoterapia na odontologia no Brasil veio acompanhado de diversas lacunas na pesquisa científica e na utilização de plantas medicinais, especificamente para espécies vegetais com aplicação nas doenças da cavidade oral. O estado do Amazonas, especificamente a cidade de Manaus, não possui um diagnóstico da aplicabilidade de plantas medicinais nos serviços de atenção Odontológica. Esse estudo propôs realizar um estudo do tipo quali-quantitativo, descritivo e exploratório visando o levantamento da comercialização de plantas medicinais e o estudo etnobotânico para identificação das principais plantas medicinais indicadas e utilizadas nas patologias orais nos atendimentos odontológicos ambulatoriais na cidade de Manaus. Foram entrevistados 197 usuários do serviço odontológico, 150 Cirurgiões-Dentistas, e 47 comerciantes credenciados na prefeitura Municipal de Manaus. A amostragem foi realizada por acessibilidade ou conveniência para os Cirurgiões-Dentistas, enquanto os usuários foram selecionados através de amostragem aleatória simples, e os comerciantes de plantas medicinais foram entrevistados em sua totalidade. Os resultados demonstraram a existência de comercialização de plantas medicinais para patologias orais, destacando-se as seguintes espécies: Pedra ume cãa (Aulomyrcia sphareocarpa), Crajiru (Arrabidae chica), além da planta, sem identificação botânica, conhecida popularmente como Sara tudo. Entre os Cirurgiões-Dentistas e entre os pacientes, apenas 8% e 7,61%, respectivamente, utilizaram plantas medicinais para alterações patológicas orais. Os autores concluíram que as plantas medicinais comercializadas na cidade de Manaus são utilizadas de maneira empírica e que, apesar da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC), novas políticas públicas de saúde devem inserir plantas medicinais e fitoterápicos de uso oral na rede pública de saúde na cidade de Manaus.
A representação social da disciplina de ciencias sociais para estudantes de odontologia
2021
The aim of this research was to apprehend the social representations of dentistry students about the discipline Social Sciences. Its choice was based on the hypothesis of a possible resistance of students to the importance of this discipline to their professional education. The theoretical foundation was based on the Theory of Social Representations. Literature review allowed us to verify its amplitude and the support it could offer to our study. Three different instruments were specially created for this research: a) a cartoon, intended to provide a free association process to our interviewees; Likert Scale composed of 3 categories (feeling/attitude; context and specificity), each one presenting 10 concepts, randomly distributed in the presentation of the scale; and c) a questionnaire that contained an identification form and 8 questions related to University, Dentistry and the discipline Social Sciences, aimed at rescuing students understanding of these elements before and after entering university. In what concerns Social Sciences specifically, we tried to understand in which way students perceived the contribution of the contents studied to their education, as well as their evaluation of teacher performance. The analysis was based on the techniques of Content Analyses, as proposed by Bardin (1977) and tabulations followed the examples proposed by Franco (2003). The results of the research allowed us to conclude that: 1) The Social Representations of students are not of resistance to the discipline, but they view it as a supplementary and not a fundamental subject to their education. 2) The majority of students consider that the discipline should continue taking part in the curricular grid, especially for the discussion of professional-patient relationship. In their opinion, this emphasis would provide more pertinence and objectivity to the contents. 3) There was frequent criticism to the way classes were conducted, what allows us to initiate a discussion about the importance of offering teachers a specific preparation for university teaching.
A feminização facial pode influenciar na identificação odontolegal?
Research, Society and Development
A transgeneridade refere-se à condição na qual o sexo biológico e o gênero não são compatíveis. Atualmente, o Brasil está no topo do ranking dos países que mais fazem cirurgias estéticas, dentre elas, a cirurgia de feminização facial (CFF). O presente estudo busca realizar um levantamento na literatura para avaliar a influência das cirurgias de feminização facial na identificação odontolegal. Foi realizado com base em estudos científicos publicados e indexados nas bases de dados Pubmed/MEDLINE, Lilacs, BVS e Scielo. É necessário que o profissional compreenda as diferentes características faciais masculinas e femininas. Além disso, com relação a identificação, depende da determinação das quatro grandes características humanas: etnia, sexo, idade e estatura, com a determinação dessas características, a quantidade de indivíduos a serem pesquisados é reduzida. Porém, nos casos de transexuais, uma descrição de seus restos físicos, incluindo sexo biológico, pode ter pouca correlação com s...