O Papel do Acadêmico nos Quadrinhos: Estudos de Caso (original) (raw)
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Relações Entre Literatura e Quadrinhos No Brasil: Estudos De Caso
Organon, 2016
Resumo: "História em quadrinhos" é expressão que sintetiza aspectos visuais e narrativos e aponta a especifi cidade dessa expressão cultural. A visualidade dos quadrinhos é bem reconhecida, ao passo em que sua relação com a narrativa literária começa a ser cada vez mais estudada. Tal interação não é de todo inédita-vide uma longa história de adaptações de obras literárias para a linguagem dos quadrinhos, presente até hoje no mercado editorial. O artigo fará um caminho inverso, ao analisar usos e apropriações realizados por obras literárias sobre aspectos culturais e estéticos ligados aos quadrinhos. Dois estudos de caso direcionarão a análise: Pega pra kaputt!, de Josué Guimarães, Luis Fernando Veríssimo, Moacyr Scliar e Edgar Vasques; e O menino quadradinho, de Ziraldo. O estudo de ambos partirá da análise linguística a partir de seus paratextos, entendendo os quadrinhos como uma linguagem marcada por tal referência.
Quadrinhos e educação: uma relação complexa
RESUMO: o objetivo deste artigo é desenvolver uma pesquisa bibliográfica, explicitando os principais fatos históricos que permeiam o surgimento e desenvolvimento das histórias em quadrinhos (HQ), no Brasil e no mundo, propondo um cruzamento dessas informações com períodos específicos da história da educação brasileira, a fim de compreender como se deu o relacionamento entre ambos. Os resultados da análise revelam que, apesar de ter acompanhado o mundo, em seu nascimento, o desenvolvimento das HQ no Brasil se deu tardiamente em relação à Europa, no que se refere à chegada dos quadrinhos ao ambiente acadêmico e escolar, com iniciativas mais significativas, principalmente relacionadas às políticas públicas, apenas nos anos 1990 e 2000. Palavras-chave: Quadrinhos. Educação. História. Mídia. Escola. Comics and education: a complex relationship. Abstract: the purpose of this paper is to develop a literature search in order to explain the principal historic facts that permeate the emergence and development of comic books (comics), in Brazil and in the world, proposing to cross this information with specific periods in the history of Brazilian education in order to understand how it was the relationship between them. The analysis results show that, despite having followed the world at its birth, the development of comic books in Brazil occurred late in relation to Europe, with regard to the arrival of the comics to the academic and school environment, with more significant initiatives, mainly related to public policies, only in the 90s and 2000. El cómic y la educación: una relación compleja. Resumen: el propósito de este artículo es desarrollar una literatura explicando los principales hechos históricos que participan de la aparición y desarrollo de los cómics, en Brasil y en el mundo, proponiendo cruzar estas informaciones con periodos específicos de la historia de la educación brasileña, con el fin de entender cómo ocurrió la relación entre ellos. Los resultados del análisis muestran que, a pesar de haber acompañado el mundo, en su nacimiento, el desarrollo de los cómics en Brasil sucedió tardíamente, en relación a Europa, en cuanto a la llegada de los cómics al ambiente académico y escolar, con iniciativas más importantes, especialmente las relacionadas a las políticas públicas, sólo en los años 90 y 2000.
Organon
Publicado na revista Organon (2016), em parceria com Ricardo Jorge Lucena de Lucas Resumo: " História em quadrinhos " é expressão que sintetiza aspectos visuais e narrativos e aponta a especificidade dessa expressão cultural. A visualidade dos quadrinhos é bem reconhecida, ao passo em que sua relação com a nar-rativa literária começa a ser cada vez mais estudada. Tal interação não é de todo inédita – vide uma longa história de adaptações de obras literárias para a linguagem dos quadrinhos, presente até hoje no mercado editorial. O artigo fará um caminho inverso, ao analisar usos e apropriações realizados por obras literárias sobre aspectos culturais e estéticos ligados aos quadrinhos. Dois estu-dos de caso direcionarão a análise: Pega pra kaputt!, de Josué Guimarães, Luis Fernando Veríssimo, Moacyr Scliar e Edgar Vasques; e O menino quadradi-nho, de Ziraldo. O estudo de ambos partirá da análise linguística a partir de seus paratextos, entendendo os quadrinhos como uma linguagem marcada por tal referência.
9ª Arte (São Paulo), 2012
Quadrinhos no cotidiano escolar RESUMO: O presente artigo destaca a importância dos quadrinhos na formação da consciência e sugere sua utilização em especial no cotidiano escolar. Como suporte teórico toma como base as reflexões de Lev Vygotski sobre o desenho, elemento essencial da linguagem quadrinizada. O ser humano desde tempos imemoriais, tem lançado mão de diferentes recursos para se comunicar e se expressar e as representações gráficas, em especial o desenho, constituem-se numa das mais importantes.
Quadrinhos e formação do leitor eterno
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Trata-se de um artigo cujo objetivo é identificar a influência da leitura em quadrinhos na formação de leitores e como este hábito se conecta à prática de outras formas de leitura. Para alcançar este resultado, foi realizada uma pesquisa qualiquantitativa com os leitores de quadrinhos em dois eventos específicos de HQ. A pesquisa quantitativa foi realizada no evento Fest Comix (junho/2016) onde foram aplicados 143 questionários para estabelecer um perfil de leitor. Com base neste resultado, foi realizada a pesquisa qualitativa no evento Anime Friends (julho/2016) onde foram realizadas 19 entrevistas que possibilitaram explorar os dados intrínsecos das respostas obtidas pela pesquisa quantitativa. Em ambas as pesquisas foram abordados adolescentes e adultos que possuem o hábito de leitura em quadrinhos. Conforme a análise conjunta, pôde-se verificar que o hábito leitor é adquirido pela socialização (família, amigos, grupos) e está relacionado a uma construção social, estimulado por p...
Monografia da Especialização em Artes e Tecnologia , 2019
Esta monografia tem por objetivo investigar situações discursivas que pesquisas empíricas vinculadas a cursos de mestrado em educação, e publicadas nos últimos anos (2013-2018) no Brasil, constroem em torno de práticas pedagógicas a partir do uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) na educação. Para tanto, foi reunido um corpus de análise compreendendo um quantitativo de três monografias articuladas com a finalidade de perceber como indicam sentidos da aprendizagem de conteúdos com as HQs. A reunião das monografias que compuseram o corpus de análise da pesquisa foi condizente com um gesto de provocação em torno das configurações discursivas que mobilizam sentidos de sujeitos e de educação, situados em um campo de prática pedagógica. Sendo assim, este trabalho tem como ênfase as proposições de Dominique Maingueneau. Os resultados apontaram que as situações discursivas que emergem de fragmentos de trabalhos acadêmicos vinculados a cursos de mestrado em educação, e que produzem articulações a sala de aula, são as seguintes: convencimento sobre a originalidade do tema; recurso pedagógico em um dado campo de atuação docente e pedagógico; aproximação com o sujeito leitor da dissertação; distanciamento da prática cotidiana; possibilidade de apropriação da linguagem quadrinhesca. A inserção da discussão em torno da composição de artes e de tecnologias neste trabalho condiz com a aposta de repensar práticas alicerçadas por uma cadeia simbólica da linguagem que se estrutura, por sua vez, por meio de referências cotidianas e sócio-culturalmente legitimadas pelos sujeitos do discurso. As considerações do trabalho apontam que a provocação de pensar as HQs como uma ferramenta tecnológica sugere a abertura de um campo de possibilidades em torno dessa expressão provocativa, contemporânea e emergente.
A Função Questionadora Das Histórias Em Quadrinhos e Seus Subgêneros No Ensino De Artes
2018
Entre os inúmeros conteúdos a serem trabalhados na educação artística, o desenho da figura humana se destaca pelas suas infinitas possibilidades. Entre elas, o ensino das técnicas de produção de histórias em quadrinhos, que se apresenta como um campo para a experimentação da fusão da Arte com a consciência de linguagem, e estas com os temas transversais, tão necessários para a geração de senso crítico entre os alunos. Nossa proposta é um estudo metodológico destas possibilidades, alicerçadas pela prática pedagógica, que podem proporcionar um ambiente de criação para os educandos. Analisamos os quadrinhos em desenho da figura humana através das novas tecnologias do ensino de artes, usando-os como ferramentas da prática pedagógica, visando à promoção do livre pensar nas manifestações artísticas
Histórias Em Quadrinhos: Possibilidades De Elaboração De Atividades De Ensino
2019
Este estudo objetiva-se apresentar as historias em quadrinhos (HQ) elaboradas pelos licenciandos durante uma oficina e discutir as possibilidades que o desenvolvimento dessas atividades podem oferecer por meio de um AVA. Para tal elaborou-se uma oficina durante o INTRAPIBID do corrente ano, com a participacao de licenciandos dos cursos de Matematica, Ciencias Humanas, Ciencias da Natureza e Educacao Fisica de uma Instituicao Publica do RS. A oficina foi desenvolvida no Moodle de forma presencial, onde os licenciandos conheceram duas plataformas para criacao de HQ e, apos, em trios, construiram a sua HQ problematizando o tema O uso das tecnologias digitais como meio de aprendizagem tendo cada integrante do trio de uma area de conhecimento diferente. Apos, foi realizado um forum para discussao das potencialidades ou limitacoes das HQ construidas. Os dados foram analisados sob a forma das HQ gerarem um ambiente investigativo e, consequentemente, um material potencializar para mobilizar...
Os Quadrinhos de Mawil: Relato de caso
Tradterm, 2016
No segundo semestre de 2012, o quadrinista alemão Mawil morou um mês em Porto Alegre a convite do Goethe-Institut. Desse intercâmbio surgiu uma HQ curta sobre a cidade publicada no jornal Tagesspiegel, de Berlim, e reunida na coletânea The Singles Collection, livro recentemente lançado na Alemanha que reúne as melhores colunas do autor para o jornal. Essa HQ sobre Porto Alegre também foi traduzida e publicada na edição online do jornal Zero Hora, ainda em 2012. O presente artigo é um relato do tradutor sobre essa experiência, focando na grande diferença de públicos do original e da tradução e nas estratégias utilizadas para contornar o problema.