YM L (original) (raw)
Related papers
Arka kapaktaki açıklamalara geçiniz. ADAYLARIN DİKKATİNE! 1. Bu sınavda cevaplayacağınız soru sayısı 50, sınav süreniz 60 dakikadır. 2. Sınav süresince dışarı çıkılmayacaktır. 3. Sınav sırasında sözlük, hesap makinesi, saat fonksiyonu dışında özellikleri bulunan saat veya çağrı cihazı, cep telefonu, telsiz, radyo ve bilgisayar özelliği bulunan elektronik iletişim araçlarını yanınızda bulundurmanız hâlinde sınavınız geçersiz sayılacaktır. 4. Başvuru şartlarını taşımadığınız hâlde sınava girmeniz, kopya çekmeniz, cevap kâğıdınızdaki fotoğraf ve bilgiler ile geçerli kimlik belgenizdeki (nüfus cüzdanı, pasaport veya sürücü belgenizdeki) bilgilerde uyuşmazlık olması, başka adayın sınav evrakını kullanmanız, geçerli kimlik belgenizi ve sınav giriş belgenizi ibraz edemediğiniz durumlarda sınavınız geçersiz sayılacaktır. 5. Elektronik iletişim araçlarıyla kopya çekmeniz, yerinize başka birinin sınava girdiğinin belirlenmesi veya organize olarak kopya çekme eylemine karıştığınızın tespit edilmesi durumunda bir yıl süreyle sınava alınmayacaksınız. 6. Sınavın değerlendirilmesi aşamasında, kopya tespiti veya başka adayın sınav evrakını kullanmanız durumunda sınavınız geçersiz sayılacaktır.
In this study, the cage (kafes) and sancak system in the Ottoman Empire is examined in terms of psychohistory. An important part of the literature on the kafes system in the Ottoman Empire consists of only political dimension of the subject and macro-level investigations.The main research question of the thesis is: What are the effects of the kafes system on the psychology of the princes (sultan's son) and, within this context, what are the effects of this system on state administration? The hypotheses of the thesis are: (1) The cage system caused psychological problem that would have an impact on the later experiences of princes and this system also negatively affected princes' sexual life (2) These effects of the cage system caused negative political consequences in the Ottoman state administration and accelerated the collapse of the empire. The theoretical framework of the study is based on Eric Erikson's "theory of psychosocial development" and Sigmund Freud's "structural personality theory" and" psycho-sexual development theory". In this study, which will examine cage (kafes) and sancak system comparatively, secondary sources were used to access empirical data. It is hoped that a psycho-historical analysis of decision-making processes of executives in the Ottoman Empire will contribute to the current literature. vi İÇİNDEKİLER
Bu denemenin konusu, verilen yanlış, (yanlış olduğu ka dar, isabetsiz de) bir adla. Felsefi Zorunluluk kuramı denilen kuramın karşıtı olarak gösterilip, İstem Özgürlüğü olarak ad landırılan özgürlük değil; medeni ya da Toplumsal Özgürlük'tür; Toplumca, birey üzerinde yasal olarak kullanılabilen iktidarın nitelik ve sınırlarıdır. Bu sorunun sözü ve tartışması uzun aralarla ve genel özellikleriyle geçer; ama gizli var olu şu ile bu yüzyılın edimsel savaşımlarına derinden işleyen, kı sa süre sonra da, kendini geleceğin yaşamsal sorunu olarak kabul ettirme olasılığı bulunan sorunlardan biridir. Yeni ol maktan öyle uzaktır ki, bir bakıma, neredeyse en eski çağlar dan başlayarak, insanları anlaşmazlığa düşürmüştür. Bunun la beraber, insan türünün daha uygar bölümlerinin artık gir miş bulundukları ilerleme aşamasında yeni koşullar altında belirip, daha derin başka incelemelere gereksinim duyduğu nu gösteriyor.
Simpodial büyüme yapan ve yapraklarını döken ağaç, çalı veya nadiren de sürünücü çalımsı görünüşte olan odunsu bitkilerdir. Tomurcuklar tek bir dış pullu olup sürgüne tamamen yatmış durumda ve nadiren yapışkan tüylü ya da tüysüz, sürgünlere sarmal ya da birkaç türde karşılıklı dizilmiştir. Yapraklar sarmal (nadiren karşılıklı) dizili, şeritsi-ters yumurtamsı şekilde, kenarları tam veya hafif guddeli-dişli, nadiren hemen hemen testere dişlidir. Yaprak sapı kısa ya da yoktur. Yaprak sinirleri daha çok tüysü, nadiren el biçiminde görülür. Yaprak yüzeyleri çoğunlukla tüysüz ya da özellikle alt yüzleri tüylü, çoğunlukla kulakçık vardır ve genellikle erken dökülür, bazen de hiç bulunmaz. Çiçekler bir cinsli iki evcikli olup tozlaşma böceklerle (entomogam) olmaktadır. Kedicikler yapraklardan önce veya yapraklar ile beraber görünür, elips veya yumurtamsı ya da uzamış-silindirik şekilde, dik ya da sarkık olup saplı veya sapsızdır. Brahtenin kenarı tam ve genellikle tüylüdür. Çiçek çevresi (periant) yoktur, bal bezesine değiştiği sanılmaktadır. Söğüt çiçeklerinin dip tarafında önlü arkalı bir iki adet değişik biçimlerde bal bezeleri vardır.
Çocuk, yaşama hazırlanma sürecinin her aşamasında çeşitli eğitsel uyarıcılarla karşı karşıya gelmektedir. Çocuklara yönelik hazırlanan resimli hikâye kitaplarının da bu eğitsel uyarıcılar arasında kabul edildiği bilinmektedir. Bu bağlamda, bu araştırmayla resimli hikâye kitaplarında yer alan çocuk oyunlarının Piaget’nin oyun gelişimi kuramına göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi ile kurgulanmıştır. Araştırmanın veri seti, benzeşik (homojen) örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmanın veri setini 2012-2015 yılları arasında yayımlanmış 200 resimli hikâye kitabı ve üzerinde “4-6 yaş aralığı için tavsiye edilmektedir” ibaresini taşıyan kitaplar oluşturmaktadır. Araştırmanın temel problemine uygun olarak incelenen 200 adet resimli hikâye kitabından 18’inde oyun olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın veri setinden elde edilen sonuca göre 4-6 yaş aralığındaki çocuklara yönelik olarak yayımlanmış resimli hikâye kitaplarında yer alan oyunların Piaget’nin oyun gelişimi kuramına göre ya çocukların normal gelişimlerinin gerisinde ya da normal gelişimlerinin ilerisinde oyun türlerinden olduğu, çocukların oyun gelişimlerine uygun oyun türlerine çok az yer verildiği bulunmuştur. Bulgular çocuklar için üretilen resimli hikaye kitaplarının Piaget’nin oyun gelişimi kuramı bağlamında çocukların oyun gelişimine uygunluğunun yeterli düzeyde olmadığı yorumlanmıştır.
kültürünün portatif çadýrýnda kiracý gibi oturmaktansa doðrudan doðruya temeli atýp üzerine yerli yapý kurmayý tercih etmiþtir. Bu cümlede geçen "Batý kültürünün portatif çadýrýnda kiracý gibi oturmak" sözüyle eleþtirilen, aþaðýdakilerden hangisi olabilir? A) Kalýcýlýktan uzak, yüzeysel biçimde modernleþilmesi B) Batý'nýn kültür ve edebiyatýna uzak kalýnmasý C) Batý kültürünün Doðu'dan üstün tutulmasý D) Yerli kültürün Batý'ya tam olarak uyarlanamamasý E) Batýlýlaþma yolunda yeterli çaba harcanmamasý 3. Yahya Kemal'in bir þiirinde dört beþ tabloluk konu vardýr.