Lengua árabe en los centros docentes españoles en Marruecos. Desarrollo curricular de Educación Primaria (original) (raw)

Este libro es una respuesta a las necesidades curriculares de la materia de Lengua árabe, como lengua extranjera (LE), que se imparte en los Centros docentes españoles en Marruecos, en su adaptación al Marco de referencia europeo (2006). La particularidad de estos centros educativos españoles, en los que el 74% de la población escolar es arabófona y de nacionalidad marroquí, imprime a este estudio la dificultad que supone el diseño curricular de una materia, Lengua extranjera, que no lo es para la mayoría de sus alumnos, que gozan de entrada de la competencia lingüística necesaria, aunque en su registro dialectal (dáriya), su expresión oral. Esta dificultad aumenta en la educación primaria hacia la que este trabajo se dirige.De modo que este estudio es pionero y se adelanta en su investigación en la propuesta de los conceptos de “lengua extranjera” del que partir en su contexto sociolingüístico específico. Y, a partir de ahí, la formulación de las competencias básicas, sus objetivos en función de las competencias, sus contenidos generales y específicos, su metodología y su evaluación. Con todo ello, el estudio es una propuesta realista y adecuada al contexto marroquí al que se dirige, y que, adecuándose al Marco de referencia europeo de las lenguas, inserta a la lengua árabe en una “casilla” de consideración extraordinaria al mismo.