O engenheiro (original) (raw)

Identidade do engenheiro-professor

Conjecturas, 2022

Este artigo é parte de uma tese de doutorado no formato de múltiplos artigos, que tem como tema central a constituição da identidade docente de engenheiros que assumem a docência no ensino superior. Visa responder à questão: “Como se constitui a identidade do engenheiro-professor?”. Busca-se compreender como as histórias de vida e as trajetórias de formação profissional contribuem para a construção dessa identidade docente do engenheiro, que após anos de uma formação tecnicista se vê como professor, sem ter tido nenhuma formação específica para isso. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tomou como fonte de dados as entrevistas narrativas com seis engenheiros-professores. Como referencial metodológico utilizou-se a teoria fundamentada dos dados. As vozes dos entrevistados foram transcritas e organizadas com o auxílio do software ATLAS.ti®, destacando-se: identidade profissional, relações familiares, dimensão do campo escolar e vida profissional. As análises apontam que esses prof...

Os engenheiros e o neoclassicismo

Anais do 40º Colóquio do Comitê Brasileiro de História da Arte, n. 40, 2020

Although the neoclassical was brought to Portuguese culture in America by the Artistic Mission of 1816 and its spread has been in particular through the Academia Imperial de Belas Artes (AIBA), in civil construction it is among the engineers that we will find the most outstanding professionals. Even the disciples of Grandjean de Montigny - undisputed master of neoclassical architecture in AIBA - who stood out as some of the most notable architects of the 2nd half of the century, were also engineers graduated by the Central School (that preceded the Polytechnic), with rare exceptions.