Perspectivas de género en Geografía: aportes para la renovación de la enseñanza de la Geografía escolar. [Introducción] (original) (raw)

Aportes Del Enfoque De Género Para Una Enseñanza Inclusiva De La Geografía Escolar

Didáctica Geográfica, 2016

In this article we present reflections arising from an ongoing investigation in which we start from the premise that thematic, conceptual and methodological contributions of the gender perspective can enhance democratization processes linked to compulsory secondary education in Argentina and sexual education legislation, to give new meaning and enrich the geographic contents in high school. We intend to provide descriptive elements for the construction of criteria and content organization in geography that address gender issues and contribute to the development of the broader educational purpose of high school.

Respondiendo a un desafío pendiente en Geografía: el enfoque de género visto desde España

Hace tan sólo quince años que publique un artículo en Espaka en el que yo misma abogaba por la necesidad de no excluir del estudio a la mitad del género humano, y argumentaba que la iiltroducción del enfoque de género era una tarea ineludible en geografía huinana. Actualmente se podría asegurar que la consolidación de los estudios de género en la geografía internacional es un hecho muy destacable aunque se observe grandes diferencias de ritmo en este proceso según los diferentes países y regiones del mundo. En primer lugar, en este artículo quiero hacer un balance del desarrollo de las nuevas tendencias a nivel internacional desde la década de los años 1990's y, en segundo lugar, quiero hacer un balance de la producción científica en esta ten& tica en España desde la introducción del enfoque.