Representações Espaciais: Mapeando Os Saberes Vernaculares Acerca Das Paisagens Rurais (original) (raw)
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Os esquemas vernaculares de avaliação dos limites e potencialidades produtivos dos agroecossistemas mantêm uma relação de correspondência entre a categoria social dos agricultores familiares e suas práticas com a natureza. Esta relação, por sua vez, alicerça-se numa base cognitiva que combina racionalidade e subjetividade, isto é, fruto da herança coletiva dos saberes construídos em interação com a natureza. Tal dinâmica interativa retro-alimenta (informa) o sistema cognitivo, direcionando e adaptando o sistema de práticas agrícolas. Nesse sentido, o entendimento da estrutura do sistema cognitivo vernacular está em função de três elementos principais: i) as representações de natureza (paisagem e terras), ii) as práticas agrícolas, e iii) as particularidades geoecológicas das paisagens. Mediada pelo recurso iconográfico,o estudo da representação espacial das qualidades produtivas das paisagens permitiu a decodificação dos valores simbólicos aderidos ao sistema de práticas (saberes e ...
Representações Gráficas Espaciais Em Geociências Auxiliadas Por Computador
Revista Brasileira de Geociências
Thi s paper presents a revision of the current met hodology for com puter aided grap hical disp laying of geological data. The main techniques and mathematical concepts of computer graphics, Le., interpolation, determination of convex hull, determination of the position of a point relative to convex hull, automatic contouring, and hidden line elimination are presented and discussed. Aplications over real topographical and chemical data from the Anltdpolis Alkaline Complex, State of Sa nta Catarina, are also discussed. '" Arti go de reunilio e stntese sobre 0 tcma "'.
Representação Física de Dados Espaciais como Suporte à Cognição
Proceedings of the XVIII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics - SIGraDi: Design in Freedom, 2014
This paper introduces the subject of spatial data representation through physical objects. The process of creation and virtual prototyping of a specific object are described, representing the data of a research about urban mobility of São Paulo metropolitan area. The process evaluation is based on its pedagogical potentialities and as a way of communicating characteristics of complex urban scenarios.
A Importância Da Paisagem Na Leitura Das Espacialidades
Para Onde!?
A pesquisa desenvolvida buscou, inicialmente, refletir e (re)textualizar os conceitos de Paisagem através do olhar de diferentes autores. Em um segundo momento procura responder provisoriamente às questões: a Paisagem é informação ou conhecimento? Como transformar a Paisagem em conhecimento espacial? O empírico visto é a Paisagem ou já é abstração? É uma pesquisa de caráter exploratório com reflexão coletiva que se aproxima de uma pesquisa-ação. A leitura é feita a partir dos princípios hologramático e dialógico da Complexidade. Avaliar as diferentes espacialidades inseridas em temporalidades são fundamentais para que os sujeitos professores possam transformar a Paisagem num refletir a geograficidade existente nos diferentes locais A percepção da Paisagem encaminha para a leitura de espacialidades que revelam os elementos que a compõem: localização, forma, arranjos espaciais, escalas e lugares, (re)construídos e interagidos, contidos em uma parte do espaço que representa o todo, on...
Representações Das Transformações Espaciais: Breves Considerações Sobre A Paisagem Urbana
Para Onde!?, 2010
A categoria de análise paisagem é essencial à Geografia, na medida em permite tecer considerações sobre o espaço geográfico considerando os processos naturais e sociais, interagindo e manifestando integrada e harmonicamente. Neste sentido, as paisagens são individuais e dinâmicas, pois refletem as características de determinada civilização e meio. Assim, para a compreensão da paisagem, considerar a cultura, evolução temporal sem desconsiderar o meio ambiente é essencial. No âmbito do espaço urbano, os estudos da paisagem viabilizam a compreensão de diversas características de uma cidade, considerando aspectos humanos e físico-naturais. A paisagem urbana resulta da estruturação da sociedade sobre uma paisagem natural, nela estão presentes símbolos, formas, valores, etc. A partir dessa perspectiva o presente artigo busca tecer considerações, apresentando aspectos introdutórios acerca de algumas concepções de paisagem no âmbito dos estudos geográficos, focando fundamentalmente a questã...
Este trabalho, nos termos de legislação que resguarda os direitos autorais, é considerado propriedade da ESCOLA SUPERIOR DE GUERRA (ESG). É permitida a transcrição parcial de textos do trabalho, ou mencioná-los, para comentários e citações, desde que sem propósitos comerciais e que seja feita a referência bibliográfica completa. Os conceitos expressos neste trabalho são de responsabilidade do autor e não expressam qualquer orientação institucional da ESG.
Escalas Cartográficas Mediando a Representação Das Relações Espaciais No Ensino De Geografia
METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA, 2021
Gráfico 2-Metodologias ativas apresentadas nas formações e uso nas aulas de Geografia por professores da GRE-Recife Norte Fonte: A autora (2020). Usariam todas as metodologias ativas apresentadas nas formações continuadas em suas aulas de Geografia, correspondendo a 38,1% do total de respondentes. Em segundo lugar, com 23,8% foi elencada a sala de aula invertida, seguida da aprendizagem baseada em projetos com 19%, aprendizagem baseada em problemas com 16,7% e a gamificação foi a metodologia ativa que os professores menos se identificaram para usá-las em suas aulas, correspondendo a 2,4% e o Storytelling não foi mencionado de forma específica. O Gráfico 2 traz uma perspectiva interessante pois que, permite observar que as metodologias ativas mais ligadas ao lúdico foram as que professores menos se propuseram a usar em aulas de Geografia. Em contrapartida a sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem baseada em problemas, compuseram um importante cenário frente as perspectivas dos professores, apontando também uma aproximação maior com as realidades vividas. A gamificação, sendo uma das que menos os envolveu, nos leva a pensar que, diante da maioria dos docentes não serem nativos digitais², não conseguiram criar identidade com esse instrumento.
Lendas de Guaratuba: Identificadoras de paisagens culturais
Revista TEFROS, 2019
O artigo analisa lendas compreendidas como universos de memórias recriadas a cada (re)conto, que nascem de fatos reais, informados ou sintetizados, e se transformam em novas narrativas como registros difundidos oralmente e recuperados, mantendo vivas tradições coletivas e paisagens culturais em um metamorfismo contínuo, fixando cultivos de linguagens no fluxo. As lendas recolhidas em Guaratuba (PR) foram contadas por vozes de mulheres a partir de pesquisa desenvolvida nos anos de 2014 e 2015, por Paulo Santos da Silva. Para tal, investigamos como as novas formas de narrar as lendas transmitem memórias de grupos, de uma época e de culturas, revivendo pela oralidade no tempo presente histórias que recuperam tradições. Palavras-chave: memórias lendárias; história oral; paisagens culturais.