DIAGNÓSTICO DAS ATIVIDADES FÍSICAS DE AVENTURA NA NATUREZA ENTRE ÍNDIOS GUARANI NO PARANÁ (original) (raw)
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ATIVIDADE FÍSICA DE AVENTURA NA NATUREZA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
LICERE, 2019
RESUMO: O objetivo do estudo foi investigar o perfi l sociodemográfi co, acadêmico e profi ssional de condutores de trilha de longa duração (TLD) em Parques Nacionais (PARNAs) brasileiros. Entrevistaram-se 39 condutores do Parque Nacional do Caparaó (PNC) e 40 do Parque Nacional da Serra da Capivara (PNSC). Verifi cou-se que a maioria dos condutores é do sexo masculino (88,6%), possui a Educação Básica (62%), exerce esta atividade há mais de 10 anos (54,4%), recebe até um salário mínimo por mês (72,2%) e mora no entorno do PARNA em que atua. Nenhum dos condutores investigados realiza ou realizou curso de graduação em Educação Física. Em conclusão, o caráter educativo da condução predominou nos condutores do PNSC, enquanto que o caráter de aventura foi mais frequente nos condutores do PNC. Palavras-chave: Caminhada; Meio ambiente; Condutores. ABSTRACT: The objective of the study was to investigate the sociodemographic, academic, and professional profi le of long distance trail (TLD) instructors in Brazilian National Parks (PARNAs). We interviewed 39 instructors of the Caparaó National Park (PNC) and 40 of the Serra da Capivara National Park (PNSC). The majority of the instructors is male (88.6%), has basic education (62%), works in this activity for more than 10 years (54.4%), receives up to a minimum wage per month (72.2%), and lives around the PARNA where they work. None of the instructors investigated is currently taking or have took an undergraduate degree in Physical Education. In conclusion, the educational character of guiding predominated in the PNSC instructors while the adventure character was more frequent among the PNC instructors. Key Words: Walking; Environment; Instructors.
DESENVOLVIMENTO DE EXPERIMENTOS DE FÍSICA CONTEXTUALIZADOS COM A CULTURA DA BANANA
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjggrafsywbcibcchebchebcwPJIKJBCE CKJC• ANDRADE, R. R. D.; SANTOS, E. P.; COUTINHO, E. P.; SILVA, G. S.; NÓBREGA, H. C. Desenvolvimento de experimentos de física contextualizados com a cultura da banana. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física (XVIII SNEF), Vitória - ES, 2009. • BARRETO, A. L. V.; MILTÃO, M. S. R. A física sob a perspectiva da pedagogia da alternância em escolas famílias agrícolas. In: XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (XIII EPEF), Foz do Iguaçu - PR, 2011. • CREPALDE, R. S. ; AGUIAR JR, O. G. Identificando sentidos atribuídos por alunos de licenciatura do campo ao conceito de energia: uma contribuição para educação em ciências em uma perspectiva intercultural. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física (XIX SNEF), Manaus - AM, 2011. • DA SILVA, C. R.; DE FREITAS, D. Ecoletramento: o ensino de ciências na escola do campo. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (VIII ENPEC), Campinas-SP, 2011. • MIRANDA, C. T.; SANTOS JR. G. dos; PINHEIRO, N. A. M.; SILVEIRA, R. M. C. F. Matemática e CTS: o ensino de medidas de áreas sob o enfoque da ciência tecnologia e sociedade em uma escola do campo. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (VIII ENPEC), Campinas-SP, 2011. • OLIVEIRA, R. M.; ARAÚJO, M. S. T. A Introdução de Tópicos de Física Moderna e Contemporânea em uma Concepção CTS para Alunos da Zona Rural como Instrumento para o Exercício da Cidadania. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física (XVII SNEF), São Luis - MA, 2007.
RITUAIS DE INICIAÇÃO E RELAÇÕES COM A NATUREZA ENTRE OS MBYA-GUARANI
Os primeiros indícios de que os ritos de puberdade, mantidos zelosamente ocultos aos olhos dos brancos, ainda eram realizados entre os Mbya, chegaram a mim por acaso a partir da mudança no comportamento das moças. Em certas ocasiões, algumas delas, que tinha visto na minha última estadia em campo com seus cabelos compridos e comportamentos ainda de crianças, segundo as regras sociais mbya, mostraram mudanças radicais no momento de meu retorno à aldeia alguns meses depois. Encontrei-as não apenas com o cabelo cortado rente ou quase raspado em alguns casos, mas também esquivas e com atitudes distintas; pareciam mais sérias e circunspectas. Algumas, tendo ainda o cabelo curto, estavam morando com algum adolescente e já nos primeiros meses da gravidez.
Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar a percepção de competências de instrutores de atividades de aventura na natureza atuantes em Florianópolis/SC. Realizou-se uma pesquisa descritivo-exploratória e quantitativa. Participaram 22 instrutores (18 do sexo masculino e quatro do feminino), com idade média de 39,5±12,1 anos. Utilizou-se um questionário validado para este estudo, contendo 27 perguntas baseadas no modelo de competência profissional de Cheetham e Chivers (1996, 1998) e na norma 15285 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (2005) sobre as competências necessárias aos instrutores. Para analisar os dados, aplicou-se a estatística descritiva. A maioria dos instrutores percebe dominar totalmente as competências cognitivas, funcionais, sociais, éticas e fatores relacionados (metacompetências, personalidade, reflexão, avaliação, empreendedorismo). Contudo, em todas há pelo menos um instrutor que percebe dominá-las parcialmente e há um que percebe não dominar duas competências funcionais relativas à segurança dos participantes. Um instrutor também acredita não dominar a capacidade de empreender. Abstract: This study analyzes nature adventure activities instructors' views on competences of in the city of Florianópolis, Brazil. Descriptive-exploratory and quantitative research was carried out, including 22 instructors (18 males and four females) with a mean age of 39.5±12.1 years. The study used a validated questionnaire with 27 items based on the model of professional competence of Cheetham and Chivers (1996, 1998) and on Standard 15285 of the Brazilian Association of Technical Standards (2005) on instructors' skills needs. Data were analyzed through descriptive statistics. Most instructors think they fully master cognitive, functional, social, ethical and related factors (meta-competencies, personality, reflection, evaluation, entrepreneurship). However, according to instructors themselves, for each of those competencies one instructor masters them only partially and one masters two functional skills on participants' safety. One instructor also believes that he or she does not master the entrepreneurship skill. Resumen: Este estudio tiene como objetivo analizar la percepción de competencias de instructores de actividades de aventura en la naturaleza que actúan en Florianópolis (SC). Se realizó una investigación descriptivo-exploratoria y cuantitativa. Participaron 22 instructores (18 del sexo masculino y cuatro del femenino) con edad media de 39,5 ± 12,1 años. Se utilizó un cuestionario validado para este estudio, con 27 preguntas basadas en el modelo de competencia profesional de Cheetham y Chivers (1996, 1998) y en la norma 15285 de la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (2005) sobre competencias necesarias para instructores. Para analizar los datos, se aplicó la estadística descriptiva. La mayoría de los instructores cree que domina totalmente las competencias cognitivas, funcionales, sociales, éticas y factores relacionados (metacompetencias, personalidad, reflexión, evaluación, emprendedurismo). Sin embargo, en todas hay al menos un instructor que cree dominarlas parcialmente y hay uno que no cree dominar dos competencias funcionales relacionadas a la seguridad de los participantes. Un instructor también cree no dominar la capacidad de emprender.
APROPRIAÇÃO DA NATUREZA E O CONFLITO PELO TERRITÓRIO NO PARAGUAI
Resumo: A partir de um contexto de convergência de crises – alimentar, ambiental, climática, energética e financeira – com ápice após 2008, intensifica-se em escala global a aquisição de grandes extensões de terra, resultando em uma corrida mundial por terras. Este processo no qual denominamos controle de terras possibilita a ascensão de novos mecanismos de apropriação do território onde o objetivo é acumular capital. Uma destas novas estratégias é o que Fairhead, Leach e Scoones (2012) intitulam de green grabbing – grilagem verde em uma tradução livre. O Paraguai, que historicamente é alvo do capital (trans) nacional para o agroextrativismo, também têm experimentado as práticas da grilagem verde, tornando mais complexa a dinâmica do controle da terra no país. Diante deste contexto, este trabalho possui dois objetivos: realizar um debate sobre o controle de terras através da grilagem verde, evidenciando como os discursos de conservação ambiental auxiliam na acumulação de capital e na consolidação do agronegócio enquanto modelo de desenvolvimento e expor como ocorre o controle de terras através da grilagem verde, identificando os agentes, como estes se organizam para promover tal apropriação, qual é o papel do Estado neste processo e os conflitos territoriais proporcionados pelo mesmo.
DIAGNÓSTICO DOS ATRATIVOS TURÍSTICOS NATURAIS DA APA CAVERNA DO MAROAGA, PRESIDENTE FIGUEIREDO/AM
SUMÁRIO RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis 7 RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis RELATÓRIO TÉCNICO -CONSULTORIA Diagnóstico dos atrativos turísticos naturais da APA Caverna do Maroaga, Presidente Figueiredo/AM Consultor: João Rodrigo Leitão dos Reis
Os Parques Nacionais são uma ferramenta para proteção da natureza que permitem a visitação turística. O uso público desses espaços possibilita que a renda gerada pela visitação seja utilizada na gestão dessas áreas e permite também uma maior conscientização sobre o meio ambiente. Assim, o turismo é um catalizador de recursos e ferramenta de educação ambiental. O objetivo desse artigo foi identificar as atividades de turismo em áreas naturais Parques Nacionais do Paraná. Assim, esse artigo possibilitou uma discussão a respeito da importância das unidades de conservação, bem como uma constatação das atividades de turismo em áreas naturais nesses parques. A metodologia utilizada foi a pesquisa in loco, no Parque Nacional do Iguaçu e Parque Nacional dos Campos Gerais, e a pesquisa bibliográfica, que utilizou livros, consulta a web sites, artigos e publicações.
INTRODUÇÃO Criada na década de 80, na Nova Zelândia, a corrida de aventura é uma competição que tem como objetivo percorrer uma distância pré-determinada realizando diversas modalidades esportivas como mountain bike, trekking, canoagem, técnicas verticais, cavalgada, patins, dentre outras (TOWNES, 2005). As equipes geralmente são formadas por 4 participantes sendo um do sexo oposto (TOWNES, 2005). Vence a equipe que percorrer, sem dispersar, a maior distância ou todos os percursos programados, passando pelos postos de controle estabelecidos pela organização da prova (ASHLEY et al., 2006; LUCAS et al., 2008). O local da prova normalmente é disponibilizado poucas semanas antes, tornando difícil a preparação especifica para o evento. As demandas fisiológicas durante a prova são extremas, levando grande número de participantes a desistirem e abandonarem a prova (FODHAM et al., 2004; ZALCMAN et al., 2007). A corrida de aventura tem se tornado um esporte popular e a literatura atual dispo...
CONTROVÉRSIAS HISTÓRICAS EM TORNO À IDEIA DE NATUREZA: ATIVIDADES COM IMAGENS
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2014
RESUMO: O presente artigo apresenta as discussões sobre as ideias em relação à natureza feitas durante as aulas de Física com alunos do Ensino Médio de um colégio da rede pública federal. Nas duas turmas estudadas, as aulas tiveram o enfoque histórico-filosófico e foram fundamentadas com imagens históricas e com imagens contruídas pelos prórios alunos. Foram realizadas e analisadas quatro atividades utilizando essas imagens. As produções dos alunos foram examinadas de acordo com a semiótica peirciana. Os resultados apontam que as tendências, ao representar natureza, foram modificadas ao longo do trabalho, apontando um olhar mais diversificado para o signo natureza ao longo do trabalho. Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência. História da ideia de natureza. Imagem.