Aprender a Contar Según El De Computo De Rabano Mauro (original) (raw)
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ReNaCientE - Revista Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB, 2020
La experiencia educativa que se presenta está estipulada en la práctica profesional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) específicamente en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto (IPB) como una actividad extensionista. En este caso, se implementó a través de un taller dirigido a los docentes del Centro de Educación Inicial en el cual se realizaron las pasantías y tuvo como propósito facilitar actividades pedagógicas relacionadas a la selección y uso de los cuentos en el aprendizaje infantil. La experiencia se desarrolló en 4 fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación y se implementaron técnicas e instrumentos de recolección y análisis de la información como: entrevista focalizada, registro descriptivo, lista de cotejo y análisis de contenido. Las reflexiones finales se relacionan con la importancia que tiene el uso del cuento en el aula y de su adecuada incorporación por parte del docente quien debe atender a criterios de pertinencia, significa...
Calcular con los Cuadernos Rubio. Características y evolución desde 1959
Ensino em Re-Vista, 2021
Los cuadernos Rubio son un material escolar que ha tenido gran difusión en España a partir de 1959. En este trabajo se ha utilizado el fondo de cuadernos existente en el Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murcia. La investigación se centra en los cuadernos de operaciones aritméticas de Rubio, se estudian sus características y su evolución durante los 60 años transcurridos desde su aparición, identificando seis épocas en su comercialización. Se ha constatado la estabilidad de las prácticas de aprendizaje de las operaciones aritméticas, la permanencia de los contenidos entre las épocas 2 a 5, la disminución del número de operaciones propuestas y el aumento de las ilustraciones. También se ha comprobado que, en la renovación de los cuadernos, han influido, sobre todo, los aspectos comerciales y no criterios basados en la Didáctica de las Matemáticas.
La compilación del saber en la Edad Media / La compilation du savoir au Moyen Âge / The Compilation of Knowledge in the Middle Ages , 2013
From a literary point of view, the Early Middle Ages can be defined as an age of compilation. However the nature of medieval compilation has often been misunderstood. This is because scholars have limited themselves to identifying the source-texts, ignoring deeper aspects such as the nature of tradition and authority, the scope of the compilation and the modes of reception, as well as the recontextualization process that compilation implies. When Hrabanus Maurus composed his De institutione clericorum in 818 he borrowed between sixty and seventy per cent of the matter from previous authors, and in fact far from pretending being original, what Hrabanus claims is not originality, but authority, although by the interweaving of his materials and with his relatively few adds he managed to create a different resulting product with a new personality. Using as a case study the De institutione clericorum, this article addresses the problems posed by the compilation process in relation to the educational methods –mainly mnemonic training – and the spiritual practices of the Carolingian renaissance, specifically the lectio divina and the ruminatio.
Contabilidad, La Escritura y Los Números
Ejes de Economía y Sociedad, 2021
Para entender la Contabilidad es necesario estudiar su esencia y su misión a través de la evolución de la disciplina. En el articulo, se postula el origen de la contabilidad, de forma previa a la existencia de la escritura y la noción de contar. Ello nos permite afirmar que la contabilidad tuvo un rol signficativo en la evolucion de la civilización al contribuir con el desarrollo de la escritura y de la función de contar.Los registros contables hallados son ideogramas enteramente abstractos, y aquellos que han sido identificados permiten remontar su evolución desde un carácter cuneiforme conocido a un prototipo sumerio arcaico. Estos hallazgos, hacen presumir que los escribas de Uruk registraban, principalmente, transacciones comerciales y ventas de tierras. La existencia de símbolos abstractos presupone la existencia de “cuentas contables” previo a la existencia de los números y la noción del conteo.
El «Cálculo Vivo» en Un Cuaderno Freinetiano
2017
El objetivo del trabajo es estudiar como se ha implementado una tecnica Freinet, el «calculo vivo», en un aula de la Region de Murcia. Para ello, se hace una presentacion de las tecnicas Freinet en lo que se refiere a las matematicas y se comenta la creacion de un grupo de maestros que aplicaron y difundieron las tecnicas de Freinet en la Region de Murcia. Las propuestas sobre el «calculo vivo» realizadas por Freinet y sus colaboradores, se contrastan con el analisis de un «libro de clase» elaborado, entre enero y febrero de 1978, en un aula del colegio publico de Balsicas (Murcia). Las circunstancias de la elaboracion de este «libro de la clase», que, elaborado en pocas semanas, recoge una amplia muestra de trabajos, algunos poco o nada corregidos, permiten valorar los conocimientos matematicos de los alumnos y la utilizacion de las tecnicas Freinet. Tambien se han podido estudiar algunos aspectos de la planificacion de las actividades escolares planteadas por la maestra.