C A S O S TITLE: Organizational effectiveness assessment methodology for Higher Education (original) (raw)
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The Trajectory of Research on Performance Evaluation in Higher Education
Iberoamerican Journal of Project Management, 2019
Performance evaluation in higher education has grown significantly in recent years. The aim of this article is to present the research data on the theme. To do this, a bibliometric study was carried out and then the amount of citations of 799 publications on the evaluation of performance in higher education published between 1977 and 2017 was analyzed. The results showed that the research on the subject was developed from two perspectives. The first, a quantitative one, sought to calculate the efficiency of higher education. The second perspective, in general, discussed the quality of higher education mainly through students' perceptions.
Ensaio Avaliacao E Politicas Publicas Em Educacao, 2010
It is desired, with the present work, the study of the norms relative to the heterogeneity of the Institutions of Higher Education (IES), that is, of its diverse levels of specialization, existing in the Constitution of the Brazilian Republic of 1988 (CR/88), under the constitutional ordering and normative administrative acts, since superior education was reshaped several times, in the Brazilian educational system. It is necessary to present classifications adapted to such a diverse and heterogeneous higher education system of the Brazilian, as well as to discuss the conception of university. The nature and the legal regime of the IES must be analyzed, from the public and private sectors, and their levels of specialization. This one is a preponderantly theoretical-documentary work, in a dogmatic perspective, employed as a form of analysis of the results. As conclusion, the partial unconstitutionality of Decrees nº 5.773/06 and 5.786/06, sent by the Presidency of the Brazilian Republic, has been verified in the topic referring to the diverse levels of specialization of the IES, especially in the denominations of university centers and faculties. The discrimination formulated by the normative administrative acts is not limited to organize the IES of the federal system of education, since it creates forms of institutional organization, without previous legal disposition and in sense opposed to the article 45, of the Law nº 9.394/96 (LDB). Finally, the Project of Law of the University Reformation, proceeding in the Brazilian National Congress, presents, in its text, elements that make it possible to regularize unconstitutionalities indicated in this study. Referência completa: GOMES, Magno Federici. Avaliação e Natureza Administrativa das Instituições de Ensino Superior. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18, n. 68, p. 589-610, jul./set. 2010.
Avaliação Da Gestão De Instituição De Educação Superior: Uma Discussão Sobre Os Métodos
STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, 2022
O artigo apresenta uma discussão sobre a avaliação da gestão de instituições de educação superior, com o objetivo de contextualizar a produção vinculada a projetos de pesquisa direcionados a tal finalidade no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária da Universidade Federal de Santa catarina (PPGAU-UFSC). Inicialmente, apresenta uma síntese sobre os modelos teóricos que podem ser utilizados na avaliação estratégica e operacional de organizações. Os resultados apresentam a produção de dissertações e publicações ocorridas no período 2014-2020 por participantes dos projetos. No período analisado, ocorreram oito (8) dissertações concluídas, quatro (4) publicações em revista acadêmicas, quatro (4) capítulos de livros e vinte e três (23) publicações em eventos nacionais e internacionais no âmbito dos projetos de avaliação da gestão das instituições de educação superior registrados no programa. The article presents a discussion about the evaluation of the man...
II ENCONTRO DE …, 2006
Este estudo objetiva realizar uma análise crítica da aplicação de métodos de avaliação de desempenho em uma entidade pública de ensino superior, quanto ao cumprimento às determinações dos artigos 70 e 74 da Constituição Federal. Esses artigos tratam da obrigatoriedade de se manter mecanismos de controle que permitam a fiscalização do desempenho sob a ótica da economicidade, em especial no que se refere à eficácia, eficiência e efetividade no uso dos recursos públicos. Para tanto, aplicou-se duas metodologias de avaliação do desempenho, sendo os Indicadores de Gestão resultantes da Decisão nº. 408/2002 do TCU e os Indicadores de Eficácia e Eficiência desenvolvidos pela AUGE/MG através da Instrução de Serviço nº. 08/2003. Os resultados da pesquisa mostram que as duas metodologias analisadas proporcionam um diagnóstico da eficiência no uso dos recursos. Todavia, a análise da eficácia somente pode ser observada na metodologia desenvolvida pela AUGE/MG. Ainda, destaca-se que as metodologias analisadas não apresentam subsídios para o exame da efetividade das políticas públicas. Com isso, conclui-se que os modelos de avaliação de desempenho analisados não atendem integralmente às determinações dos artigos 70 e 74 da Constituição Federal.
Avaliação De Desempenho Nas Organizações
2017
avaliacao de desempenho e um instrumento que pode trazer beneficios satisfatorios para todos os envolvidos no processo, isso por que permite com que os gerentes avaliem os colaboradores ou equipe no desempenho das funcoes em determinado periodo com a finalidade de apoiar e aprimorar o desenvolvimento profissional dos funcionarios. Quando a avaliacao de desempenho e bem aplicada pode tornar uma poderosa aliada para os empregados e organizacao, uma vez que poderao ser detectados os pontos fortes e fracos, tanto dos avaliados, como dos avaliadores, e organizacao, isso porque existem metodos de avaliacao para cada caso, cuja aplicacao trara otimos resultados para todos.
Revista Expectativa, 2021
O presente trabalho teve como propósito apresentar a percepção da importância que a avaliação de equipes proporciona para os Centros Acadêmicos (CA), dando ênfase no entendimento desse grupo enquanto uma instituição. Nesse âmbito, considera-se que o Centro Acadêmico, enquanto organização de terceiro setor, tem como finalidade principal buscar organizar atividades acadêmicas de integração entre os alunos do curso e Stakeholders, visando o seu desenvolvimento; e, por isso, necessita de mecanismos de avaliação e monitoramento para atingir suas metas. Com base nisso, o presente trabalho teve como objetivo geral contribuir com ferramentas de avaliação de desempenho que permita ações relevantes para os processos dos Centros Acadêmicos dos cursos de Secretariado Executivo. Especificamente, buscou-se: (1) verificar se os CAs de Secretariado avaliam o desempenho das equipes através de indicadores; (2) identificar quais indicadores tem sido utilizado no processo de avaliação; e, (3) observar ...