História e Imagem múltiplas leituras. Org Alexandre Carneiro (original) (raw)

DOC On-line: Revista Digital de Cinema Documentário, 2013

É possível afirmar que, atualmente, compreender a construção das expressões audiovisuais é uma tarefa inevitável para o ofício de historiador. Com a problematização das possibilidades do enfrentamento de fontes dessa natureza, contemplamos a presença desse objeto em inúmeros congressos, publicações e periódicos. O livro História e documentário, organizado pelos historiadores Eduardo Morettin, Marcos Napolitano e Mônica Almeida Kornis, é representante da profusão dos esforços em ampliar o horizonte de possibilidades para a análise de documentos dessa qualidade.

Resenha Alexandre Koyré Historiador do pensamento

Revista Tempo, Espaço e Linguagem (TEL), 2010

Raymond Aron dizia que a sociologia poderia ser caracteriza por uma perpétua procura de si mesmo. 1 Sem embargo, o sociólogo francês poderia ter estendido esta caracterização à história ou à filosofia, por exemplo, e até mesmo à física e ao conceito de ciência de modo geral, se não o considerarmos conforme o modelo positivista de ciência; no limite, trata-se de uma questão humana, e das ciências humanas, pelo menos desde os tempos de Kant, quando o homem, segundo Michel Foucault, passou a se tornar objeto e problema do saber ocidental permitindo "essas filosofias da Vida, da Vontade, da Palavra", em suma, as ciências humanas, "que o século XIX vai desenvolver na esteira da crítica." (Foucault, 1999, p.334). Ainda que, conforme o filósofo francês, "o homem não é o mais velho problema, nem o mais constante que se tenha colocado ao saber humano" (Foucault, 1999, p.536), sabemos desta antiga e quase perpétua busca de uma verdade sobre si mesmo que intriga a grande maioria das pessoas e dos saberes. Por vezes, parecemos ser obcecados pela verdade, pela perfeição, e dificilmente aceitamos o casual, o caótico, o anárquico. No entanto, tão antiga quanto à busca da verdade, é sua paradoxal condição de objeto inatingível e também são muito antigos os problemas de definição e as noções de relativo e absoluto em torno da alétheia. 2 Contudo, essa "consciência" da inatingibilidade da verdade, ou pelo menos das verdades absolutas, não acomodou os homens. Pelo contrário; há muito tempo, sabe-se que a perene busca pela verdade produz saberes úteis ao próprio homem, mesmo que parciais. Mas, ingênuos ou perversos, os novos profetas da verdade sempre batem à porta dos pesquisadores atentos e, muitas vezes, são acolhidos, pois, claro, nosso inexorável desejo pela perfeição e nossa obsessão pela verdade parecem querer, por vezes, se manifestar repentina e sorrateiramente. Até mesmo aquela preguiça, disfarçada em dificuldade, se manifesta em situações mais cotidianas quando aceita-se fórmulas simples e

Leitura e Contação de História

Revista Acadêmica Online, 2020

Através desse aprofundamento teórico pudemos perceber que contar histórias é fundamental como ferramenta de trabalho para o progresso dos discentes. É através da arte de contar histórias que a prática pedagógica pode ter um ótimo progresso no desenvolver da criança. Pois, esta desperta no aluno o gosto pela leitura, onde a criança pode viajar para diferentes épocas, lugares, contos, fábulas enfim, no mundo da imaginação. O professor sempre deve buscar renovar sua forma de mediar os conhecimentos, cada aula uma forma diferente de atrair a atenção e o desejo de buscar novos horizontes por parte dos alunos e viajar no mundo da leitura desde a educação infantil, onde se introduz os contos. Sabemos que para que tudo isso aconteça não é tão simples, exige disponibilidade por parte do educador de ampliar seu conhecimento e habilidades de forma lúdica para atrair a atenção de seu público alvo e alcançar os objetivos propostos. Palavras-chaves: Contar História. Prática Pedagógica. Viagem. Imaginação. INTRODUÇÃO Um ambiente confortável é essencial para cultivar a imaginação da criança. Desde os tempos antigos, os humanos relatam fatos passados e presentes, fortalecendo assim laços e comunidades com identidade e descendência. A arte de contar histórias é muito importante para a construção de uma identidade social e cultural apresentada à criança. Enriquecem-se as experiências da infância, amplia o vocabulário, auxilia na formação do caráter, a confiança no bem facilitandoa viver a

Leitura: múltiplos olhares

Linguagem Em Curso, 2010

Leitura: múltiplos olhares, organizado pela professora Regina Lima, é um livro, como o próprio título sugere, que traz uma coletânea de textos elaborados por pesquisadores de diferentes áreas a respeito da leitura. As reflexões e discussões apresentadas giram em torno de perspectivas que decorrem da Desconstrução, da Psicanálise, da Análise de Discurso, da Hermenêutica e do Sociointeracionismo, as quais, por um lado, constituem discursos em tensão e, por outro, dialogam entre si de maneira instigante. Os corpora de investigação utilizados pelos autores também são compostos por uma variedade de materiais, tais como texto jornalístico, charge, documentários, observações de aulas, cursos de formação de professores, situações do cotidiano e outros, que também proporcionam importantes gestos de leitura.

Madeira. Escritas e testemunhos com História

Resumo Valorização dos testemunhos dos textos literários e literatura de viagens para o conhecimento das relações financeiras entre o Estado e a Madei- ra. Palavras-Chave:Literatura de viagens, impostos, finanças. Abstract Valuation of the testimony of literary texts and travel literature to the knowledge of financial relations between State and Madeira island. Keywords: Travel literature, taxes, finances

LEITURA (RESENHA) DE HISTÓRIA E DOCUMENTÁRIO

Doc On-line, 2013

Panorama Histórico Dos Quadrinhos

2019

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Histórias, Imagens e Letras.docx

Na ordem de questões de onde emerge a expressão cultura de massas, destaca-se, como dinâmica fundamental, o confronto entre o domínio do discurso e das visões do mundo pelo poder político e a educação dos cidadãos que constituem as massas, mas que, numa perspectiva democrática, devemos recusar que sejam demonizados como multidão. A segunda ordem de questões diz respeito à necessidade de conceber uma dimensão da cultura, onde os paradigmas de quase todas as qualificações estéticas, incluindo as do modernismo, têm de ser questionados. E decorre a necessidade urgente desse questionamento, como lembra Jeanne-Marie Clerc, de uma contradição mal resolvida (ou, pior, mal assumida — ou mesmo denegada) de que enferma constantemente a abordagem dessa problemática: por um lado, tal perspectiva de estudos “reconhece” a sociedade em que se inscreve “como uma «civilização da imagem», implicando isso que, para que o problema se coloque correctamente, recusemos toda a ideia de hierarquia entre os objectos culturais”; mas, por outro lado, não pode deixar de ter presente o “julgamento do valor estético”, que gera, obviamente, a diferenciação com base na qualificação hierarquizante.

PESQUISA HISTÓRICA E ABORDAGENS LIVRO COM ARY -CAPITULO

Capítulo de livro publicado em parceria com o primeiro autor, Ary Albuquerque Cavalcanti Jr., no qual apresentamos alguns resultados, em formato de ensaio, sobre as representações das mulheres em livros didáticos de História.

História e Imagem múltiplas leituras. Org Alexandre Carneiro (original) (raw)

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