Fichero de actividades para promover el aprendizaje de la Lecto – escritura (original) (raw)

ACTIVIDADES lecto escritura

Clase 1: Presentación del docente. Presentación de los alumnos (en caso de no conocerlos, claro). Presentación del espacio E.D.I. ¿Para qué es? ¿Cómo y en qué lo vamos a usar?

Aprendizaje Lectoescritura

CAPÍTULO 1 FUNDAMENTACIÓN 6 6 6 6 6 FE Y ALEGRIA DEL PERU 7 7 7 7 7 EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA

Estrategias lúdicas para desarrollar la lecto-escritura mediante la plataforma Liveworksheets

CIENCIAMATRIA

La investigación tuvo por objeto determinar como el uso de la plataforma Liveworksheets permitió desarrollar las destrezas de lectura y escritura en estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa “Luis Cordero” de la ciudad de Azogues. Es un estudio experimental con enfoque cuantitativo, realizado en dos intervenciones pre – test y post – test a través de la técnica de la observación con el instrumento ficha de observación. Los resultados obtenidos manifiestan cambios importantes en el desarrollo de la destreza de lectoescritura en la asignatura Lengua y Literatura, lo que es corroborado en el análisis realizado con el instrumento estadístico SPSS que lleva a verificar la validez de la hipótesis planteada al inicio a través de la prueba T-Student, confirmando que el uso de la plataforma mejora el desarrollo de una destreza importante en el proceso de enseñanza para los niños y niñas en sus primeros años de educación.

Estrategias de Aprendizaje y Desarrollo de la Lecto-escritura en los estudiantes del cuarto ciclo del nivel primario de educación básica

2016

TesisTarapotoEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEl presente estudio titulado: “Estrategias de Aprendizaje y Desarrollo de la Lecto-Escritura en los Estudiantes del Cuarto Ciclo del nivel Primario de Educación Básica”; tiene como objetivo diseñar estrategias hacia una propuesta programática, que contribuya a optimizar el desarrollo de la lecto-escritura en los estudiantes del cuarto ciclo del Nivel Primario de Educación Básica, basado en el enfoque constructivista de las teorías de aprendizaje de David Ausubel y Lev Vigotsky, y presentando ventajas para optimizar el desarrollo de la lectoescritura. La hipótesis fue planteada como, SI Existe relación entre estrategias de aprendizaje y desarrollo de la lecto-escritura en los estudiantes de la Institución Educativa antes mencionada. El tipo de investigación fue descriptiva correlacional; la metodología fue cuantitativa. La población estuvo constituida por 136 estudiantes del cuarto ciclo del nivel primario de Educación Básica (N...

Propuesta De Fichas y Actividades Léxicas Para Un Aprendizaje Cognitivo De Ele

Estas palabras no tienen, en principio, otro objetivo que ser una reflexión sobre el mejor modo de tratar problemas de léxico en una clase de lengua española para extranjeros. Se ha dicho : 7) que si la morfosintaxis constituye el «núcleo duro» o «esqueleto» de la lengua, el léxico sería la «piel», la parte más sensible, la que nos muestra mejor la huella de los pueblos que han hablado y enriquecido esa lengua, su pasado y su presente (tal vez hasta su futuro). Estudiar las palabras que componen el léxico de una lengua nos permite adentrarnos en el mundo de la significación humana en el sentido más amplio. A través de las palabras nos entendemos (o no) con otras personas, delimitamos e interpretamos el mundo, orientamos la conducta propia y ajena y creamos mundos imaginarios. Las palabras nos permiten tanto la denominación univoca de las cosas, como también la connotación, el sentido figurado, las metáforas cotidianas, la ironía y la creación poética, etc.