Aquecedor com pets dá prêmio a escola (2012) (original) (raw)
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Este artigo apresenta o desenvolvimento e aplicação de um roteiro de educação patrimonial numa escola da rede pública de São Raimundo Nonato-PI. As atividades tiveram um cunho interventivo, utilizando-se de ferramentas pedagógicas com as quais foram apresentadas temáticas pertinentes ao patrimônio arqueológico e cultural da região. Questionários consultivos avaliaram o processo e quais ferramentas foram mais eficazes. Observou-se um maior interesse pelas atividades lúdicas, porém, para alcançar o aprofundamento esperado, avaliou-se que as demais, com caráter explicativo, também tiveram um papel relevante. De modo geral, buscou-se construir um projeto socialmente responsável, que promovesse a sensibilização do público abarcado para com o patrimônio arqueológico regional.
Foguete De Garrafa Pet Como Ferramenta Para O Ensino De Física
Revista Multidisciplinar do Vale do Jequitinhonha - ReviVale
O foguete de garrafa PET corresponde a uma atividade experimental que pode ser utilizada de diversas maneiras, como, por exemplo: objeto de pesquisa, atividade de “recreação científica”, utilizado em feiras e mostras de Ciências, bem como ferramenta o ensino de física, sendo esta a abordagem principal deste trabalho. O foguete de garrafa PET aborda diversos fenômenos científicos e físicos, como pressão, velocidade, impulso, força de arrasto, hidrodinâmica, aerodinâmica, movimento balístico, terceira lei de Newton, entre outros. As combinações de todas essas grandezas físicas explicam o funcionamento da atividade experimental. A partir do foguete de garrafa PET também podemos trabalhar conceitos matemáticos como a função quadrática ou de segundo grau, que descreve a trajetória do foguete desde o lançamento até sua queda ao nível do solo. O foguete de garrafa PET tem seu movimento baseado no mesmo princípio dos foguetes espaciais, sendo seu movimento explicado pela terceira lei de Ne...
Horta Vertical Com Garrafas Pet: Uma Alternativa Para Educação Ambiental Nas Escolas
Visão Acadêmica, 2017
A reciclagem de produtos descartáveis como garrafas PET pode ser realizada para diminuir o impacto ambiental proveniente de ações antrópicas. O fato é que para isto se faz necessário à conscientização das pessoas, sendo a escola umas das grandes ferramentas para disseminação de informações e sensibilização da comunidade. A participação dos alunos no desenvolvimento e manutenção da horta escolar é de extrema importância, pois estimula a criação de hábitos alimentares saudáveis, aumentando o consumo de hortaliças pelas crianças, bem como, ensina uma forma alternativa para destinação de resíduos descartáveis. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo construir uma horta vertical utilizando garrafas PET, juntamente com alunos da 6º série de uma escola em Curitiba, promovendo a criação de um espaço verde e buscando inserir os conceitos sobre sustentabilidade e educação ambiental. Durante o desenvolvimento trabalhou-se os conceitos de sustentabilidade, reciclagem e educação amb...
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, 2015
Resumo Pelo presente trabalho procura-se mostrar como é possível adaptar as aulas de Educação Física aos esportes de aventura, no caso o stand up paddle. As aulas de educação física vêm se transformando aos poucos, pois os professores estão procurando se especializar e transformar suas aulas em algo mais atrativo e interessante a seus alunos, propondo novos conhecimentos. A prática do SUP é feita em um meio aquático, com uma prancha, um remo e um colete flutuante. O professor de educação física poderá levar esse esporte para seus alunos com algumas adaptações de todos os equipamentos, como a prancha de garrafa pet, o remo de cabo de vassoura ou varão de cortina com uma bolinha de tênis na ponta, que facilita o ensino do SUP. Sua prática também traz uma conscientização sobre o meio ambiente, que hoje está sendo cada vez mais destruído e poluído por dejetos que podem ser reaproveitados e reciclados, como as garrafas pet, que nesse trabalho foram transformadas em pranchas de stand up para as aulas de educação física na escola. Palavras-chave: educação física, esporte de aventura, stand up paddle, ensino.
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, 2021
Vasconcelos 3-UFC RESUMO O presente artigo tem como objetivo investigar as contribuições do Programa de Educação Tutorial na formação de docentes da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. A pesquisa tem natureza qualitativa, na qual foram entrevistados três ex-petianos, atualmente docentes da Faculdade de Educação, visando compreender os diferentes significados produzidos a partir dos ensinamentos transmitidos pelo Programa. Foram entrevistados profissionais da referida universidade analisando de forma qualitativa dados que abrangem informações sobre a criação do Programa, histórico como bolsista, desafios e possibilidades que foram proporcionados como graduandos, viabilizando a ascensão acadêmica e pessoal. Conclui-se, portanto, que o PET fortalece e incentiva os bolsistas para uma formação além da graduação, já que o Programa abre as portas para o ensino, pesquisa e extensão. PALAVRAS-CHAVE: Programa de Educação Tutorial; docência; formação interdisciplinar. ABSTRACT This article aims to investigate the contributions of the Tutorial Education Program in the training of teachers at the Faculty of Education of the Federal University of Ceará. The research has a qualitative nature, in which three ex-petians, currently professors at the Faculty of Education, were interviewed, aiming to understand the different meanings produced from the teachings transmitted by the Program; professionals from that university were interviewed, analyzing qualitatively data that cover information about the creation of the Program, history as a scholarship holder, challenges and possibilities that were provided as undergraduates, enabling academic and personal growth. It is concluded, therefore, that PET strengthens and encourages scholarship holders for training beyond graduation, as the Program opens the doors to teaching, research and extension.
Desempenho térmico da casa do estudante da Universidade Federal de Catalão - UFCAT
Brazilian Journal of Development
O desempenho térmico da Casa do Estudante da Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, foi analisado com base nas diretrizes construtivas da NBR15220 (2005) e das recomendações da NBR 15575 (2010). Foi realizado o levantamento dos materiais construtivos e das características do projeto, para identificar se o mesmo se enquadra nas recomendações estabelecidas pelas referidas normas. Em seguida, foi desenvolvido o estudo climático da região, e identificou-se que a cidade de Catalão está enquadrada na zona bioclimática 6. Por meio da carta solar, foi identificado o comportamento da incidência do sol nas fachadas. Foram simulados determinados dormitórios do último pavimento e do térreo, que alcançaram o nível de desempenho mínimo (M) e superior (S) instituído em norma, respectivamente, com diferença de temperatura de até 4,6 °C entre os pavimentos. Verificou-se que o dormitório do apartamento 01 do último pavimento, apresenta cerca de 67,63% das horas anuais em desconforto térmico...
PET EM MOVIMENTO, UMA BUSCA POR UM ENSINO POPULAR DE QUALIDADE
10 ANOS PET UFFS: NOVOS DESAFIOS, OUTRAS PERSPECTIVAS, 2020
10 anos PET UFFS: novos desafios, outras perspectivas / Cleiton Edmundo Baumgratz (org.) … [et al.]. – Cerro Largo, RS : [s.n.], 2020. 61 p. : il. ISBN: 978-65-86545-30-2 (PDF) 978-65-86545-41-8 (impresso) 1. Educação 2. Inovação pedagógica 3. Prática de ensino 4. Extensão universitária I. Baumgratz, Cleiton Edmundo (org.)
PET EDUCAÇÃO FÍSICA/UFSC: HISTÓRIAS DE 10 ANOS DE HISTÓRIA
enapet.ufsc.br
RESUMO: o texto relata pesquisa realizada pelo Grupo PET Educação Física/UFSC, na passagem do 10 º aniversário da criação do Grupo, em 2005, visando colher a opinião dos exbolsistas do Grupo a respeito do significado da experiência de ter sido petianos/as, colhida através de questionário respondido por 50% dos exalunos. A análise de conteúdo permitiu estabelecer, entre outros aspectos, que ter sido bolsista contribuiu tanto para a ampliação da formação acadêmica quanto para o despertar para uma formação cidadã.