Dispositif multimodal d’activités de création et d’exécution musicales pour l’enseignement et la formation (original) (raw)

2010, Revue Recherche en éducation musicale

Marcelo Giglio est professeur en didactique de l'éducation musicale et chercheur à la HEP-BEJUNE (Haute école pédagogique des cantons Berne, Jura et Neuchâtel) depuis 2003. Fréquemment, il a été invité à donner des ateliers et des cours de formation continue à des enseignants ainsi qu'à des étudiants en Amérique et en Europe. Partant de l'expérience du terrain, la réflexion sur les processus enseigner / apprendre la musique en situations créatives est à l'origine de sa recherche : Université de Neuchâtel, 6 e programme européen KP-Lab et HEP-BEJUNE. François Joliat est musicien, formateur et chercheur. Titulaire d'un doctorat au Département de psychologie de l'Université de Fribourg, ses travaux portent sur la fonction du geste dans la construction de l'image musicale. Professeur en éducation musicale et en méthodologie de la recherche pour la plateforme préscolaire et primaire de la HEP-BEJUNE, il est aussi membre de l'équipe de recherche en éducation musicale. Georges-Alain Schertenleib est musicien, formateur et chercheur. Il a enseigné comme instituteur puis comme professeur d'éducation musicale. Actuellement, il est professeur et chercheur à la HEP-BEJUNE. Il y enseigne la didactique et le chant choral à la plateforme préscolaire / primaire et travaille dans l'équipe de recherche en éducation musicale. Il prépare actuellement un MAS -Master of Advanced Studies en Théories, pratiques et dispositifs de formation d'enseignants à l'Université de Genève.