como escrever um PROJETO DE PESQUISA EM HISTÓRIA (original) (raw)

PROJETO DE PESQUISA DOUTORADO "INFÂNCIA E HISTÓRIA NA ESCRITURA DE

2010

Propomos problematizar o manejo do linguajar na escritura de João Guimarães Rosa buscando identificar marcas de um dos conflitos mais fortes na História Cultural brasileira, que é o choque de poder estabelecido entre os letrados e os não-letrados. Nossa hipótese inicial é a de que esta tensão, muitas vezes, pode aparecer na escritura rosiana sob a máscara do embate entre a forma dos adultos lidarem com a linguagem das crianças. Discutindo a problemática das linguagens, além de estarmos destacando um tema ainda pouco abordado pelos pesquisadores rosianos, também tocamos em modalidades teóricas da História e em reflexões da História Cultural.

PROJETO - ESTAGIO - A HISTÓRIA POR TRÁS DA HISTÓRIA

Utilizar recursos do processo de letramento para explorar a situações de comunicaçãoe hipóteses sobre seu uso mediante atividades desenvolvidas com o gênero"crônica", realizando atividades que promovam a reflexão sobre o cotidiano e de como a produção de textos pode retratar nosso entorno,trabalhando assim, a habilidade leitora e escritorados alunos e ao mesmo tempo auxiliando-os a reconhecer os elementos constitutivos do gênero.

A PRÁTICA DE PROJETOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESTUDO DE CASOS, REFLEXÕES E PROPOSTAS

Endipe, 2016

Resumo Este painel apresenta três propostas de prática de ensino desenvolvidas e aplicadas com alunos de cursos de graduação em História, de instituições de ensino da região metropolitana de Porto Alegre. Iniciamos com uma abordagem mais instrumental, passamos para a análise de uma proposta de história regional e posteriormente de uma prática voltada ao ensino de arqueologia e pré-história. Os trabalhos abordam temáticas atinentes a identidade e a diversidade, frente às relações de poder implícitas nos conteúdos formais de história, bem como nas metodologias de ensino utilizadas na perpetuação destas. Outros aspectos mencionados são, a construção das temáticas componentes dos PCN´s e sua leitura nos PPC`s dos cursos de história e das escolas, assim como as competências e habilidades dos futuros professores. Destacam como aspecto fundamental, a necessidade de estabelecer relações entre o conteúdo e a trasversalidade das temáticas desenvolvidas, a partir da realidade social e do contexto em que atuam. Chamam a atenção para a dificuldade encontrada nos cursos de graduação, em oportunizar espaços para a prática de metodologias e conteúdos, de forma a proporcionar momentos de crítica e reflexão. O trabalho com projetos viabiliza uma articulação entre conteúdos formais e específicos, e a dinâmica da sociedade com a qual professores e alunos interagem. Esta articulação além de proporcionar aos estudantes a visualização da diversidade, heterogeneidade e complexidade do seu meio, desenvolve a crítica e a autonomia, num processo que perpassa duas realidades, a do aluno que se percebe como agente transformador, e a do professor que busca neste processo, a relevância de sua proposta e dos resultados alcançados.

COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA

"Pesquisa é um conjunto de ações, propostas para encontrar a solução de um problema, que têm por base procedimentos racionais e sistemáticos. A pesquisa é realizada quando se tem um problema e não se tem informações para solucioná-lo" (BOAS, 2007) Etapas de uma pesquisa científica: a) elaboração do projeto de pesquisa (escolha do tema; revisão da literatura; justificativa; formulação do problema; determinação dos objetivos; metodologia; organização de um cronograma; definição dos recursos); b) execução (coleta de dados, organização dos dados; análise e discussão dos resultados; conclusão); c) apresentação dos resultados (artigo, monografia, tese, trabalho escolar, etc.).

COMO FAZER UM PROJETO DE PESQUISA

RAMOS, Carlos Fernando Pettinati

É importante que você desenvolva suas habilidades e competências com a produção de um Projeto de Pesquisa, pois revela a preocupação com a qualidade do ensino que estão te oferecendo, momento estes que escolherá assuntos que despertem seu interesse durante o percurso escolar. Sendo assim, os assuntos os quais venha escolher, tenham relações com os conteúdos matemáticos em curso no bimestre ou no conhecimento anteriormente adquirido por você. Lembre-se que durante todas as fases de elaboração dos projetos, você articulará a teoria com a prática, utilizando as diretrizes sugeridas, as fontes bibliográficas, os sites, bem como obras sugeridas pelo Professor.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA

HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA, 2020

Coletânea de textos sobre Ensino de História e História em Quadrinhos. O livro reuniu diversos pesquisadores do Brasil e Espanha para pensar o Ensino de História e sua interface com a História em Quadrinhos. O alvo dessa coletânea é o Ensino Básico.

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO POSSIBILIDADE DE INVESTIGAÇÃO POÉTICA [TCC]

RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso, desenvolvido no âmbito da pesquisa em poéticas visuais, compreende três trabalhos que definem minha trajetória, além de minha iniciação cientifica no campo da pesquisa. Estes, pensam os quadrinhos como linguagem autônoma, e apontam suas relações com questões contemporâneas, assim como suas possibilidades de investigação poética. A partir de uma análise histórica, entendo minha própria produção poética dentro do campo das histórias em quadrinhos, como herdeira da ruptura do paradigma dos quadrinhos, engendrada por diversos autores ao longo de sua história. ABSTRACT This senior research paper, which was carried out in the area of visual poetics, encompasses three studies that define my career as well as the beginning of my scientific journey in the research area. The previously mentioned studies see comics as an autonomous language and point out their relationship with contemporary issues as well as their possibilities of poetic research. Based on a historical analysis, I can therefore understand my own poetic production within the field of comics as a heir to the break of the paradigm of comics, made by several authors throughout their history.

A NARRATIVA HISTÓRICA EM QUESTÃO

Ponta de Lança (UFS), 2018

Em História e narrativa: a ciência e a arte na escrita histórica, Jurandir Malerba, professor da UFRGS, reúne textos de importantes pesquisadores, filiados a diferentes áreas das Ciências Humanas, cuja temática nos convida a refletir em que medida a história se aproxima de um discurso científico e/ou artístico. Resultado de uma disciplina ofertada no

LETRAMENTOS EM PERSPECTIVA HISTÓRICA: DO IMPÉRIO DA ESCRITA AOS SONHOS DO PÓS-PANDEMIA

Dossiê 50 anos das Letras na Ufac, 2022

O caráter plural dos letramentos, embora não seja uma novidade, tem sido reconhecido como um fenômeno contemporâneo. Problematizo essa visão, partindo: a) da definição dos letramentos como práticas sociais; b) da recuperação da oposição entre letramento autônomo e letramento ideológico; e c) de uma indagação sobre o império da escrita tanto no ambiente escolar quanto no funcionamento da sociedade de maneira geral. Comento o fato de que recursos tecnológicos disponíveis antes da pandemia do coronavírus – e de uso desigual na sociedade – passaram a ser definidos como o instrumental apropriado para uma nova concepção de escola no “pós-pandemia”. Busco, por fim, mostrar que os letramentos se caracterizam pela demarcação de espaços para as pessoas e de distâncias entre elas. Proponho, pois, uma crítica sobre o efeito dos letramentos, defendendo que podem ser modos de administrar o espaço e as distâncias dos pontos de vista físico e social.