La collaboration école-famille en contexte d’inclusion : entre obstacles, risques et facteurs de réussite (original) (raw)
2006, Revue des sciences de l'éducation
Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : info@erudit.org Article « La collaboration école-famille en contexte d'inclusion : entre obstacles, risques et facteurs de réussite » Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Document téléchargé le 26 August 2015 01:41
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