ENSINO-APRENDIZAGEM E USO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (original) (raw)

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

A busca de superação de uma pedagogia puramente técnica, linear e instrumental e a atual preocupação com a formação de professores, revela-se um desafio que a Instituição de ensino Superior tem enfrentado nas últimas décadas. A importância das TIC -Tecnologia da Informação e Comunicação, neste contexto se deve, sobretudo, ao fato de ser um elemento essencial de integração do homem na sociedade, surgindo como instrumento de desenvolvimento da personalidade, de autonomia e estímulo à criatividade, meio indispensável de educação. Os novos acordes docentes advém de uma criteriosa pesquisa sobre a utilização de diferentes recursos oferecidos pelas TIC, tendo como foco o processo de formação do professor de música. A análise que segue não tem a pretensão de esgotar as possibilidades de informações obtidas através da pesquisa com alunos e professores do curso de Licenciatura em Música, mas encaminhar algumas questões pertinentes ao tema deste estudo. Neste estudo optou-se pela metodologia quantitativa para apoiar as investigações realizadas durante a pesquisa de campo, nesse sentido, pontua-se que ao adotar o método quantitativo, tem-se consciência que apesar de sua relevância, algumas questões que aqui serão apresentadas carecerão de um maior aprofundamento, o que exigirá estudos futuros de cunho qualitativo para melhor analisá-los. A pesquisa foi realizada em uma Instituição de Ensino Superior na Região Sul, que atualmente oferece na graduação cursos de licenciatura em Educação Artística com habilitação em Música, Dança, Artes Plásticas e Artes Cênicas; além do Bacharelado em Artes cênicas, Música Popular Brasileira, Dança e o curso de Musicoterapia.

PANORAMA DA EVOLUÇÃO DO USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO.pdf

A pesquisa faz parte do Fórum de Informações Permanente sobre a "Administração de Recursos de Informática nas Empresas" e sobre o "Mercado Nacional de Informática", um projeto para conhecer a realidade nas empresas nacionais. Uma iniciativa que surgiu quando foi constatada a inexistência de um estudo regular e independente sobre esse assunto.

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO

O atual modelo educativo decorrente da utilização das tecnologias de Informação apresenta uma série de implicações importantes nos processos de construção do saber, na maneira como pensamos e compreendemos o mundo e, conseqüentemente, nas formas de produção, de gestão e de disseminação do conhecimento e das informações. A combinação desses fatores requer a preparação de uma nova agenda educacional, na qual planejadores e executores de projetos educacionais precisam estar mais atentos para que os aspectos finalísticos da educação realmente sejam alcançados. As tecnologias de informação são usadas no ensino há mais de vinte anos, e conheceram um maior desenvolvimento nos anos 80 com o aparecimento dos computadores pessoais, mais acessíveis, e com o aperfeiçoamento das redes de telecomunicações.

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Revista Cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2022

Os novos cenários impostos à globalização, somados a inclusão e a universalização do ensino, em paralelo às novas necessidades da Indústria 4.0 e a evolução da sociedade, impulsionaram a utilização de Tecnologias Digitais da Informática e Comunicação (TDICs) no meio educacional. Diante disso, esse artigo buscou investigar: quais Tecnologias Digitais da Informática e Comunicação (TDICs) podem contribuir com o processo de ensino e aprendizado? Dessa forma, teve-se como objetivo apresentar a TDIC de realidade virtual e aumentada, além de outras TDICs que podem contribuir com este processo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica. Como resultados, apontou-se sobre as seguintes tecnologias: a realidade virtual; as impressões 3D; além das plataformas de informação, como meios que podem contribuir com o processo de ensino e aprendizado. Com isso, conclui-se que essas tecnologias são capazes de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, promovendo maior interação e engajamento dos alunos, além do aprendizado. Palavras-chave: Didática, Andragogia, Indústria, Ensino.

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

RESUMO: A sociedade da informação tem colocado novos desafios ao processo de ensino-aprendizagem. A forma de se proceder em relação à construção do conhecimento mudou. O contato com as fontes de informações tornou-se mais dinâmico, obedecendo a uma lógica nunca vista anteriormente. O próprio saber tornou-se maleável e instável, necessitando de atualização constante. É com base no contexto dessa sociedade que se pretende refletir sobre processo de ensino-aprendizagem, introduzindo na discussão a perspectiva da bricolagem e da rizomática, que considera a construção do conhecimento diversificada, descentralizada e horizontalizada. Assim, analisar-se-á a relação entre informação e conhecimento, bem como as novas formas de se conceber e produzir o saber. Tal reflexão tem como finalidade pensar sobre os novos paradigmas produzidos pela sociedade da informação, bem como sua repercussão no processo de ensino-aprendizagem.