FORMACIÓN JURÍDICA Y CIUDADANA (Introducción al estudio del Derecho) (original) (raw)
Related papers
FORMACIÓN JURÍDICA, COMPETENCIAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA: PREMISAS
Ius et Praxis, 2011
En marzo del año 2009, en cumplimiento de las obligaciones que la ley impone, el entonces Presidente de la Corte Suprema, ministro Urbano Marín, dio cuenta de la labor de los tribunales el año 2008. Dentro del apartado VII, en el punto 4 (p. 13) de su exposición el alto magistrado declaró:
ESTRUCTURA JURIDICA PARA LA VIDA EN COMUNIDAD
El ser humano, por su naturaleza, está creado y llamado para vivir en sociedad y por ello le es indispensable convivir con sus congéneres con amplio espíritu de colaboración y de compartir todo lo indispensable para su propio desarrollo y el comunitario, lo que hace necesario una estructura operacional basada en unos sólidos fundamentos conocidos y respetados por todos, susceptibles de aplicarse aun coercitivamente, si ello fuere necesario.
2022
Durante la última semana de mayo del 2022 se llevó a cabo el primer foro interno del programa de Derecho sobre la formación en investigación en la Universidad Central. En este espacio académico, los estudiantes y profesores tuvieron una ocasión para reflexionar respecto de los logros y los obstáculos en el proceso de aprendizaje de la comunidad académica, especialmente en lo que se refiere a las habilidades para gestionar un proceso de investigación. La deliberación propiciada en este evento se hizo teniendo en cuenta la próxima reestructuración de la malla curricular del programa y la necesidad de analizar los resultados de la formación en investigación, desarrollada principalmente dentro de los cursos Observaciones de situaciones y análisis de casos 1, 2, 3, 4, 5 y 6. En términos generales, para una buena parte de los estudiantes la valoración de los cursos de investigación no es positiva. En primer lugar, parece haber una tensión entre la formación profesionalizante y la formación en investigación: para algunos estudiantes la formación o el adiestramiento en investigación es accesoria y no contribuye a la preparación profesional de un abogado. En segundo lugar, no es evidente la necesidad del tiempo invertido en un conjunto de cursos que cuestan una relevante cantidad de créditos académicos, dado que al final, la mayoría de estudiantes escogen una opción de grado que no se relaciona con la redacción de un documento monográfico.
La deficiente formación ontoepistemológica y axiológica del poder popular para la construcción del sistema de gobierno revolucionario socialista del continente americano, evidencia la problemática presente en el referido poder popular, para dar salida a esta problemática se ofrece como objetivo Diseñar una estrategia de formación jurídica para fortalecer la participación protagónica en la construcción ético política del poder popular originario del nuevo sujeto histórico, tras la aplicación de la metodología Investigación Acción Participante Transformadora, en vista que permite investigar, educar, instruir, comunicar y analizar bajo el enfoque del aprendizaje significativo y el paradigma Socio Critico cuyos principios son; conocer y comprender la realidad para transformarla y el método dialectico crítico y análisis síntesis, histórico lógico, inducción deducción; por otra parte análisis documental, encuestas y entrevistas, entre otros; se espera como resultados mediante la autorreflexión de intercambio de saberes desarrollar los fundamentos onto epistemológica y axiológica del poder popular para la construcción ético política del poder popular originario del nuevo sujeto histórico. Descriptores: participación popular, Ley del Plan de la Patria, consejo comunal, comuna.
IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA JURÍDICA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
En el presente artículo abordamos el contenido de la Sociología del Derecho como rama especializada de la Sociología General, la cual tiene como objeto el estudio la interacción del binomio Derecho-Sociedad desde su más mínimas expresiones, dada la importancia de las relaciones que dentro de él se gestan, enfatizando en el papel que para el Derecho tiene el enfoque sociológico de su estudio por ser una de las dimensiones que lo compone, así como la necesidad de que la Sociología del Derecho o Sociología Jurídica sea incorporada a los planes de estudio de la carrera de Derecho, en aras de lograr un enfoque más integral y científico de los egresados de esta rama de las Ciencias Sociales.
La Investigación Formativa para el Estudiante de Derecho
La investigación, como eje fundamental de la educación superior, debe ser abordada en su componente formativo desde la experiencia, en la orientación propia de la práctica pedagógica hacia la construcción de proyectos de aula que aborden escenarios investigativos sociojurídicos que redunden en generación, apropiación y revaloración del conocimiento sociojurídico.
Educando en Justicia Comunitaria
Esta propuesta se presenta como un ejercicio reflexivo sobre el saber y hacer pedagógico para la formación de un hombre nuevo. En el objetivo de formar a las próximas generaciones, como seres humanos autónomos, con conciencia crítica y conocimiento de su entorno cultural, histórico, social, ambiental, geográfico y político, en el área local, regional y global. Seres humanos que reflexionen y orienten sus propios procesos de pensamiento y construcción del conocimiento mediante la guía y el acompañamiento del maestro, a través de los contenidos y didácticas propuestas. (...) El contenido temático es la Justicia Comunitaria como Emancipación, forma de administración de justicia que tiene como referente a la comunidad, con énfasis en la modalidad de Justicia Propia, tomando como ejemplo la experiencia de resistencia civil de la comunidad de paz de San José de Apartadó. (...) En Justicia Comunitaria, lo emancipatorio consiste en construir una sociedad con normas comunes para lo diverso, abriendo escenarios de debate y asumiendo una reconfiguración de las relaciones de poder. El elemento emancipador lo hace el contenido del curso, en tanto posibilita el aprendizaje, comprensión y elementos para la práctica de quienes emprendan el camino de la Justicia Comunitaria como Emancipación, aprovechando las mediaciones que brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica. Cómo, para y por qué la emancipación, es un asunto del que da cuenta todo el proceso investigativo.