The Gamoroi and the History of Archaic Syracuse: A New Examination (original) (raw)
Related papers
Neos Paidagogos online, 2023
Αυτό το άρθρο αναλύει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ενήλικες με δυσλεξία στις σχολικές τους προσπάθειες, εξετάζοντας τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν. Τα προβλήματα αυτά περιλαμβάνουν ζητήματα γραπτής έκφρασης, κατανόησης κειμένου και επεξεργασίας πληροφοριών. Το άρθρο εξετάζει επίσης πώς αυτές οι δυσκολίες επηρεάζουν αρνητικά την ακαδημαϊκή επιτυχία και την προσωπική ανάπτυξη. Οι ενήλικες που εισέρχονται στην αγορά εργασίας συχνά προσκρούουν σε εμπόδια που τους εμποδίζουν να επιτύχουν στη σταδιοδρομία τους. Οι ενήλικες με δυσλεξία αντιμετωπίζουν ποικίλους περιορισμούς, από την αναζήτηση εργασίας έως την επικοινωνία στην εργασία. Αυτό το άρθρο διερευνά τις επιπτώσεις αυτών των εμποδίων τονίζοντας την αξία της δημιουργίας χώρων εργασίας χωρίς αποκλεισμούς και της παροχής διευκολύνσεων. Το συμπέρασμα αυτού του άρθρου υπογραμμίζει την ανάγκη αντιμετώπισης των συνεχιζόμενων δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τα άτομα με δυσλεξία σε πολλές πτυχές της ζωής τους . Η κοινωνία μπορεί να δημιουργήσει ένα περιβάλλον όπου τα άτομα με δυσλεξία μπορούν να επιτύχουν στο σχολείο, στην εργασία και στις κοινωνικές σχέσεις μέσω εκστρατειών για περισσότερη ευαισθητοποίηση, κυβερνητικών μεταρρυθμίσεων και εκπαιδευτικών προσπαθειών.
Θέματα Ειδικής Αγωγής , 2022
Περίληψη Σε εκπαιδευτικά συστήματα όπως το ελληνικό, η κεντρική επίσημη πολιτική επηρεάζει διαχρονικά τα δρώμενα στη δημόσια εκπαίδευση. Με τον νόμο 4823/2021 (ΦΕΚ 136/Α/3-8-2021), επιδιώκεται η μετάβαση από το διαχωρισμένο σε γενική και ειδική εκπαίδευση σύστημα, σε ένα σχολείο για όλους τους μαθητές. Στην παρούσα εργασία προσπαθούμε να αναδείξουμε κεντρικά θέματα/ζητήματα τεχνολογίας στην υπηρεσία της εκπαίδευσης. Αναζητούμε σχόλια και προτάσεις για: (α) τις εύλογες προσαρμογές που έχει ανάγκη το εκπαιδευτικό μας σύστημα, για να είναι σε θέση να ακολουθήσει τις διεθνείς εξελίξεις και σταδιακά να μειώσει την απόσταση που το χωρίζει από τα συστήματα αριστείας της παγκόσμιας εκπαιδευτικής πρωτοπορίας και (β) τις ισορροπίες ανάμεσα στο αναλογικό και το ψηφιακό, το οποίο συγκροτεί όλο και περισσότερο πλέον, στη διεθνή πραγματικότητα, το νέο “κανονικό”. Ως περιβάλλον υλοποίησης των προτάσεών μας επιλέγουμε εκείνο της μικτής μάθησης (blended learning). Λέξεις κλειδιά: σχολείο για όλους τους μαθητές, τεχνολογία, εύλογη χρήση, μικτή μάθηση.ISSN 1108-5509
M. Lagogianni-Georgakarakos – E. Papi (eds), Hadrianus – Αδριανός. Hadrian, Athens and the Gymnasia (Exhibition Catalogue, Athens, National Archaeological Museum, 28.11.2017 – 31.12.2018), Athens 2018, 151, 195 Cat no. 13 (in Greek, Italian and English), 2018
οργάνωση συνοδευτικών δράσεων/organizzazione delle attività complementari/organization of complementary activities Δρ Δέσποινα Καλεσοπούλου -Dr. Despina Kalesopoulou Αρχαιολόγος, Μουσειολόγος -Archeologo, Museologo -Archaeologist, Museologist Ο Κατάλογος δημοσιεύεται με την υποστήριξη της Ιταλικής Πρεσβείας στην Αθήνα Il Catalogo è pubblicato con il contributo dell'Ambasciata d'Italia ad Atene The Catalogue is published with the support of the Italian Embassy at Athens Επιμέλεια/a cura di/editors: Maria Lagogianni-Georgakarakos, Emanuele Papi Επιστημονική επιτροπή/comitato scientifico/Scientific committee: γραφική επιμέλεια καταλόγου/cura grafica del catalogo/graphic editing:
2024
Since the days of Reinhold Merkelbach and Ludwig Koenen, a steadily growing circle of scholars has taught us to look out for Egyptian backgrounds in Ptolemaic court poetry, most notably Susan in her stunning book Seeing Double. While there may still be debate as to the actual pervasiveness of intercultural poetics, we should be on our guard even when reading Hellenistic poetry that seems, at first glance, indisputably Greek. In what follows, I present just one little case: Ξεῖνος Ἀταρνείτης τις ἀνείρετο Πιττακὸν οὕτω τὸν Μυτιληναῖον, παῖδα τὸν Ὑρράδιον· 'ἄττα γέρον, δοιός με καλεῖ γάμος· ἡ μία μὲν δή νύμφη καὶ πλούτῳ καὶ γενεῇ κατ' ἐμέ, 5 ἡ δ' ἑτέρη προβέβηκε. τί λώϊον; εἰ δ' ἄγε σύμ μοι βούλευσον, ποτέρην εἰς ὑμέναιον ἄγω.' εἶπεν· ὁ δὲ σκίπωνα γεροντικὸν ὅπλον ἀείρας· 'ἠνίδε κεῖνοί σοι πᾶν ἐρέουσιν ἔπος. ' οἱ δ' ἄρ' ὑπὸ πληγῇσι θοὰς βέμβικας ἔχοντες 10 ἔστρεφον εὐρείῃ παῖδες ἐνὶ τριόδῳ. 'κείνων ἔρχεο', φησί, 'μετ' ἴχνια.' χὠ μὲν ἐπέστη πλησίον· οἱ δ' ἔλεγον· 'τὴν κατὰ σαυτὸν ἔλα.' ταῦτ' ἀίων ὁ ξεῖνος ἐφείσατο μείζονος οἴκου δράξασθαι, παίδων κληδόνα συνθέμενος. 15 τὴν δ' ὀλίγην ὡς κεῖνος ἐς οἰκίον ἤγετο νύμφην, οὕτω καὶ σύ, Δίων, τὴν κατὰ σαυτὸν ἔλα.
Πρακτικά Συνεδρίου ΚΕΤΠΕΕ “Ενσωμάτωση Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση”. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, 2012
Ο ψηφιακός εγγραμματισμός των ενηλίκων αναφέρεται ως μια σημαντική παράμετρος της εκπαιδευτικής πολιτικής σε σχέση με τις ΤΠΕ. Παρόλο που η έρευνα υποστηρίζει τη σημασία της ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων σε ενήλικες, τα ερευνητικά δεδομένα σε σχέση με τις διδακτικές προσεγγίσεις του ψηφιακού εγγραμματισμού για τον πληθυσμό αυτό παραμένουν περιορισμένα. Η παρούσα εργασία διερευνά το βαθμό στον οποίον στοιχεία αποτελεσματικής μάθησης ενηλίκων μπορούν να εντοπιστούν στα μαθήματα ψηφιακού εγγραμματισμού που διδάσκονται στα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης (ΚΙΕ) στην Κύπρο. Δεδομένα που προκύπτουν από τη διεξαγωγή ημι-δομημένων συνεντεύξεων με εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτές που εμπλέκονται στα μαθήματα αυτά σε δύο ΚΙΕ, καταδεικνύουν ότι ενώ κάποια στοιχεία ενήλικης μάθησης π.χ. το ευνοϊκό για τη μάθηση κλίμα, υπάρχουν σε μεγάλο βαθμό, άλλα, που αναφέρονται κυρίως στις ανάγκες των εκπαιδευομένων και στη συμμετοχή τους στο σχεδιασμό και την οργάνωση του προγράμματος, εντοπίζονται σε μικρό β...
Πολιτική ανασημασιοδότηση του αρχαίου μύθου του Προμηθέα στο έργο Οι Εκτελεστές του Γιώργου Σκούρτη
PERCEPTION OF CAUCASUS IN MYTHS AND LITERATURE FROM ANTIQUITY TILL CONTEMPORANEITY , 2023
Η δραματουργία του Γιώργου Σκούρτη εστιάζει στον καθημερινό άνθρωπο. Ανήκει στη γενιά των συγγραφέων που θα μπορούσε να ονομασθεί γενιά του ΄70, ζει τις έντονες ανακατατάξεις που συντελούνται στην Ελλάδα αυτή την εποχή και, όπως και άλλοι της γενιάς του, τοποθετείται απέναντι στα κακώς κείμενα της πολιτικής κατάστασης. Η θεατρική του γραφή δύσκολα μπορεί να κατηγοριοποιηθεί, αφού διαρκώς εξελίσσεται και περνάει από την παρωδία, τη σάτιρα, το ιστορικό θέατρο, το θέατρο ντοκουμέντο. Ορισμένα έργα του βασίζονται σε αρχαίους μύθους και σε αρχετυπικές μορφές. Σε αυτά μέσα από νέες δραματουργικές φόρμες χρησιμοποιεί την παρακαταθήκη των αρχαίων μύθων και ιστοριών και καταφεύγει σε ιστορικά και μυθικά πρόσωπα προκειμένου να γράψει για τις τεχνικές της εξουσίας στο σύγχρονο πολιτικό σκηνικό της χώρας του. Οι Εκτελεστές είναι έργο που θα μπορούσαμε να το εντάξουμε στα αρχαιόθεμα θεατρικά έργα του συγγραφέα. Πρωτοανεβάζεται το 1988, έχει πρωταγωνιστές καθημερινούς ανθρώπους, καθώς δραματοποιείται η ιστορία τριών ληστών που εμφανίζονται εγκλωβισμένοι από τα δεσμά της κοινωνίας. Ο Γιώργος Σκούρτης με μαεστρία σχολιάζει τη βία της εξουσίας και στηρίζει τη ιδεολογική του θέση πάνω στον Αισχύλειο – 22 – Προμηθέα. Στόχος της παρούσης εργασίας είναι να ανιχνεύσει τα μυθικά θέματα και μοτίβα, την επανερμηνεία του μύθου του Προμηθέα στο νεότερο θεατρικό έργο με λογοτεχνικά και δραματουργικά εργαλεία, υπό το πρίσμα της σημειωτικής. Ο φακός της εστίασης θα στραφεί στις νοηματικές πτυχές του μύθου που προκρίνονται με βάση το συγκείμενο συγγραφής.