Homogeneidade versus heterogeneidade cultural: um estudo em universidade pública (original) (raw)

Organizações & Sociedade, 2002

Abstract

ABSTRACT RESUMO ste trabalho tem por objetivo identificar as significações que uma Universi-dade Pública possui para os diferentes atores que nela atuam cotidiana-mente. A partir da noção de representações sociais desenvolvida na Antro-pologia Social e da visão de Martin e Frost (1996) sobre a cultura organizacional como uma complementaridade entre fragmentação, diferenciação e integração, procurou-se desvendar o universo organizacional de uma universi-dade pública. O método utilizado foi o etnográfico e compreendeu o período de 1995 a 1998. Os resultados evidenciam que Escassez de recursos e Universidade renomada são significações acerca da Universidade partilhadas por alunos e pro-fessores (fragmentação). Professores e funcionários partilham do mesmo signifi-cado com relação à Falta de perspectivas profissionais para os últimos (fragmenta-ção). Já a Dificuldade de conciliar estudo e trabalho é uma significação sobre a Uni-versidade restrita ao grupo dos alunos e a Liberdade é uma significação sobre a Universidade partilhada só pelo grupo de professores (diferenciação). Já a repre-sentação da Universidade sob a ótica da Deficiência perpassa os três grupos de atores, quais sejam, professores, funcionários e alunos (representação integradora). O estudo representa uma contribuição para a discussão entre homogeneidade e heterogeneidade na identificação de culturas organizacionais. E * Professora do Programa de Pós-graduação em Administração e do Departamento de Ciências Admi-nistrativas da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pesquisadora do CNPq. ** Professor da PUC Minas e Fundação Dom Cabral (MG). Professor-colaborador do Programa de Pós-graduação em Administração da UFRGS.

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