CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y EMPRENDEDORISMO EN INGENIERÍA (original) (raw)
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IMPACTO QUE TIENE LA CREATIVIDAD INNOVADORA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS EMPRENDEDORES
ANFEI digital, 2018
Los emprendedores son considerados como activos en la economía, por ello deben ser cultivados, motivados e incentivados adecuadamente, pues son agentes de cambio que pueden influir en la calidad de vida de una nación, no solo porque crean puestos de trabajo, sino porque pueden crear incluso las condiciones propicias para avanzar a una sociedad más próspera. Según el Sistema de Información Empresarial Mexicano (SIEM), las pequeñas y medianas empresas (PYMES) en México generan alrededor del 72% de los empleos formales de la economía, lo que las convierte en el mayor empleador del país. Son entonces, la plataforma ideal para generar innovaciones propias de la conjunción de talento emprendedor. Muchas universidades en México desarrollan actualmente programas educativos que incluyen asignaturas para impulsar la formación de emprendimiento y el liderazgo en el estudiante, con el propósito de motivarlos a que sean parte del desarrollo del país en la generación de empleos y el crecimiento de la economía, a través de unidades de aprendizaje que sirvan como guías prácticas, además de que en algunas de estas universidades se cuentan con programas aún más especializados como lo son las incubadoras de negocios, que son generadas, en muchas ocasiones, en alianza con empresas y gobierno. A pesar de que las incubadoras son una respuesta de apoyo que ejerce el gobierno y las universidades para la creación de empresas por parte de los universitarios, no siempre se alcanza la meta de generar modelos de negocio exitosos, y muchas veces se quedan en solo un intento. Por lo que en esta institución se generó un estudio que permitiera analizar el impacto que tiene la creatividad innovadora en la formación de ingenieros emprendedores a fin de impulsar reformas a los programas educativos y de incubación de negocios para potenciar mayores éxitos en los emprendimientos estudiantiles. La metodología empleada para este análisis es con un enfoque cuantitativo, recolección de datos y análisis de la información, de modo que explique por qué ocurre este fenómeno y las condiciones que se manifiestan para relacionar las variables.
LA CREATIVIDAD EN LA FORMACION EN INGENIERIAS
Uno de los productos mas valorados del proceso enseñanza aprendizaje es la creatividad. En el curso de Tecnología de material que se imparte en la universidad del norte en el primer año de estudio de ingenierías eléctrica y electrónica, se les dio a los alumnos libertad y herramientas para que pudiesen inventar, concebir, formar, producir, originar, componer, innovar y describir ideas o soluciones, las cuales son nuevas, por lo menos para el. Aplastar la creatividad de los alumnos, poniendo demasiado énfasis en la regularidad y la confiabilidad de las respuestas es una situación lamentable en la que incurren muchos docentes. Todavía hoy existe el miedo de cometer un error por parte de los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo existen profesores que memorizan soluciones de un determinado problema y no se arriesgan ha escuchar sugerencias de sus estudiantes, o someter a discusión un nuevo planteamiento que nos lleve a una nueva solución del problema asignado. Lo anterior es una situación típica de enseñanza-aprendizaje en donde existe una tendencia muy fuerte a valorar y aprobar las respuestas " correctas " en dezmero y hasta desprecio de cualquier error. Sin embargo la creatividad implica andar en un terreno de muchas posibilidades de errores, bastante experiencia, hasta encontrar lo que el creador busca. Esta experiencia innovadora que comparto ahora con ustedes nació en la asignatura de tecnología de materiales en el primer año del programa de ingeniería eléctrica y electrónica. Lo relevante de este trabajo es la aptitud que asumieron estos jóvenes, en cuanto ellos se encuentran en una etapa de transición Bachillerato-Universidad y el conocimiento y experiencias que ellos tienen respecto a las herramientas, materiales y componentes utilizados para la realización de estas joyas de proyectos es mínima. F 0 C 2 La creatividad en la formación de ingenierías por: Holmes Ripoll Goenaga.
UNIDAD II EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACION
Portafolio de evidencias de la segunda unidad Carrera: Ingeniería en gestión empresarial Alumno: Gallegos Balderas Arturo Materia: El emprendedor y la innovación Maestro: Salgado Ortiz Francisco Javier Sexto semestre, grupo E
INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO UN BINOMIO INDISOLUBLE, EN EMPRESAS COLOMBIANAS
Vol. 4 no. 1, Verano de la Investigación Científica, 20181747INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO UN BINOMIO INDISOLUBLE, EN EMPRESAS COLOMBIANAS, 2018
En este proyecto de investigación se relacionan las variables de innovación y emprendimiento como motores de la economía moderna en Colombia. Para esto se tomó una muestra de 182 empresas colombianas de manera intencional,utilizando el modelo de ecuaciones estructurales(SEM), mediante el paquete estadístico IBM SPPS Amos V. 24.Se concluye que larelación existente entre el emprendimientoyla innovación permite a las organizaciones ser más eficientes en un entorno altamente competitivo
El avance de la tecnología y sus implicaciones en el crecimiento de la sociedad en todos sus aspectos ha generado en el entorno científico y académico la necesidad de replantear significativamente la forma en que se desarrolla y transfiere conocimiento. Esto ha llevado a que las universidades, y particularmente las facultades y los programas de ingeniería, emprendan actividades que conducen a mejorar sus procesos administrativos y académicos con miras a alcanzar niveles superiores de calidad, razón por la cual se preocupan por formar profesionales altamente capacitados académica, científica y tecnológicamente, y creativos, innovadores y emprendedores. Este proyecto tuvo como objetivo realizar un estudio prospectivo por medio de la metodología Micmac®, para identificar las principales áreas, temas y aspectos de la formación de ingenieros de cara al 2020 en temas de creatividad, innovación y emprendimiento en Colombia. En el estudio se presenta un análisis de los principales aspectos de las universidades y su entorno y se plantean estrategias que los expertos consideraron fundamentales para la formación de ingenieros a 2020.
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN, SINERGIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
Emprendimiento e innovación, sinergia para el desarrollo local, 2020
El presente estudio realizó un análisis de correlación entre los siguientes indicadores de desempeño de innovación en el marco conceptual del Global Entrepreneurship Monitor (GEM): instituciones, capital humano, infraestructura, satisfacción de mercados y negocios. Lo anterior permitió analizar el contexto de las dimensiones del desarrollo local, asimismo, se determinó cómo la actividad emprendedora influye en el desarrollo del territorio, se empleó el método Mic Mac a partir del uso de entrevistas semiestructuradas a expertos en el tema. En efecto, uno de los resultados, está en el orden de capital humano para generar procesos de desarrollo local, revelando la importancia de los sectores de la economía y la sinergia entre los actores locales.
Los alimentos deben ser 100% frescos y preparados con las normas de higiene que exige el INVIMA.