Estrategias de enseñanza (original) (raw)
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Se expresa y comunica Reflejan la manera de integrar conocimientos, habilidades y actitudes Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa Se autodetermina y cuida de sí Participa con responsabilidad en la sociedad Recursos que posee la persona Puesta en marcha de acciones
El estado del arte que se presenta en este artículo no es el resultado de una exhaustiva revisión bibliográfica, sino que se basa, sobre todo, en alguna bibliografía francesa. Es intención de los autores iniciar con este análisis bibliográfico un abordaje a las estrategias didácticas en el ámbito nacional de Bolivia, de esta manera será posible, entre otros, ver en qué medida las demandas de la sociedad a lo largo de la historia han influido en la forma de enseñar.
Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?.
Estrategia didáctica de incorporación de recursos multimedia para el aprendizaje de enlaces químicos en el bachillerato del Sistema de Universidad Virtual / Universidad de Guadalajara, 2019
Un reto para el docente en modalidad a distancia es facilitar el aprendizaje significativo en el estudiante con características y condiciones diferentes en cuanto a situación geográfica, edad, cultura y factores económicos. Por ello, se debe disponer de estrategias didácticas acordes a las competencias a lograr. Además del uso de las TIC, los recursos deben de ser fáciles de acceder, claros, precisos, y tener un lenguaje sencillo. Por la importancia que tiene aplicar la química para mejorar las condiciones de nuestro entorno, así como la calidad de vida, en este artículo se describe la estrategia de enseñanza-aprendizaje para el tema "enlaces químicos" con estudiantes del bachillerato en la modalidad a distancia, con el uso de materiales multimedia en formato de video y recursos interactivos.
Estrategias didácticas para la enseñanza
Podríamos definir a las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos (Mayer, 1984; Shuell, 1988; West, Farmer y Wolff, 1991).
En nuestra literatura es relativamente fácil encontrar documentación referente a las llamadas estrategias de aprendizaje o técnicas de aprendizaje.
Estrategias de formación Pedagógicas
Las temáticas que configuran el tema principal de la actividad de aprendizaje 1: Elementos de la cognición y el aprendizaje para el discurso pedagógico son: 1) modelos pedagógicos; 2) estrategias pedagógicas; 3) tipos de inteligencias; 4) estilos de aprendizaje; y 5) elementos fundamentales en las teorías de aprendizaje. Estas contienen los saberes pertinentes para alcanzar el resultado de aprendizaje: Determinar elementos de la cognición y el aprendizaje con el fin de estructurar un discurso pedagógico, de acuerdo con el plan de estudios del programa de formación Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.