ASPECTOS ÉTICOS NA PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA (original) (raw)

ASPECTOS ÉTICOS NA PESQUISA EM ANIMAIS

Nos últimos trinta anos, o comportamento social em relação aos animais modificouse consideravelmente. As mudanças decorrentes desse fenômeno refletiram-se como críticas ao uso de animais em pesquisas e no ensino. O controle sobre tais experimentos induziu à formulação de normas legais voltadas à experimentação animal em ciências biomédicas. O autor comenta alguns temas éticos, legais, sociais e científicos controversos sobre o emprego de animais em trabalhos científicos e na educação médica. § Reflexões humanísticas § Determinações legais § Repercussões sociais § Ponderações sobre o ensino § Escolha do modelo animal § Limitações às pesquisas em animais § Considerações finais § Referências bibliográficas

A ÉTICA NA TEOLOGIA DO PSEUDO-ARISTÓTELES

A Teologia do Pseudo-Aristóteles insere-se no grande contexto da filosofia neoplatônica, e, de modo especial, como desenvolvida e apresentada pela filosofia árabe -a falsafa -profundamente marcada no se seu aristotelismo pela leitura neoplatônica. Assim sendo, a inspiração básica de sua ética deve ser procurada neste ambiente neoplatônico. Porém, não é suficiente somente acentuar esta base neoplatônica. A pergunta, que neste estudo se tenta responder é a seguinte: a Teologia acrescenta algo à visão ética apresentada no neoplatonismo, e em que consiste esta possível atribuição especial. Uma análise da metafísica e da antropologia da Teologia ajudará nesta tarefa.

ÉTICA NA PESQUISA: PRINCÍPIOS GERAIS

O objetivo deste texto é apresentar os princípios gerais que têm fundamentado os códigos de ética e os documentos de diretrizes éticas na pesquisa, produzidos por associações de pesquisa em Educação. A expectativa é que esses princípios possam subsidiar as discussões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), bem como futuros documentos orientadores.

ÉTICA NA SOCIEDADE ATUAL

AUTOR: Arq. Saint Clair Nickelle " Não é a vontade de seguir as leis que faz com que as pessoas se comportem como espera a sociedade e, sim, o medo de serem punidas. " SERIA A CONDUTA ÉTICA VOLTADA À REALIDADE DE CADA ÉPOCA? Não há uma resposta absoluta para a questão, mas somos capazes de reconhecer, historicamente, a ocorrência de alterações significativas no ambiente social. Em especial, a transformação vertiginosa das sociedades rurais em urbanas. O que caracteriza a sociedade urbana, entre tantas, é a exacerbação dos conflitos de interesses. O homem, desde as informações mais remotas que temos, vive em grupo, em sociedade portanto, daí a afirmação axiomática: " o homem é um animal social por natureza ". O grupo primitivo existia porque interesses comuns o constituíam. O conflito predominante se dava com outros grupos. O processo de urbanização acelerada que ocorre no Brasil e, em outros países, passou a confrontar, em cada urbanita, um desafio novo decorrente dos relacionamentos que a urbe, por sua constituição física e legal, exige em relação as crenças e valores de cada pessoa, algumas inclusive obtidas no meio rural. No meio rural, ainda hoje, valoriza-se a palavra dada, como afirmação de comportamento de uma dada pessoa. No meio urbano o que determina o ponto de entendimento é o contrato, a regra, a lei. Variáveis externas que regulam as relações, atrofiando o crédito na pessoa – seus valores e crenças. Para sobreviver no meio urbano, o urbanita recriou o GRUPO DE REFERÊNCIA, à semelhança do primitivo, para comungar os mesmos interesses e defender suas convicções. Daí surgiram as associações, os partidos políticos e, até as gangues, etc... Reconhecemos, portanto, que a conduta ética da maioria decorre, hoje, mais da qualidade intrínseca das regras, do modo participativo como foram estabelecidas e da seriedade com que devem ser cumpridas, do que da vontade individual. A urbanidade, que traduz civilidade, cortesia, afabilidade, ainda é deficiente em muitas de nossas cidades, mas há muita vontade individual e coletiva buscando alcançá-la. Nesse sentido, os códigos de conduta e/ou ética dão, aos grupos

PESQUISAS EM TEMAS DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

PESQUISAS EM TEMAS DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, 2020

É com muita satisfação que apresento aos leitores a obra intitulada PESQUISAS EM TEMAS DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, Vol 1, composta por uma cole-tânia de artigos científicos, abrangendo as áreas de Administração, Contabilidade e Direito, cujo objetivo é dar publicidade e divulgar importantes estudos desenvolvidos no âmbito de universidades brasileiras e, dessa forma, contribuir para o incremento e melhoria da ciência.

HIERARQUIA SOCIAL DOS OBJETOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISES EMPÍRICAS

2020

Este trabalho faz parte de uma pesquisa de doutorado em andamento que avalia vários conceitos de sociologia da Ciência introduzidos por Bourdieu e apresenta um segmento do que foi investigado até agora. O campo científico é um campo social e que dentro dele ocorre lutas e disputas entre seus agentes que elaboram estratégias que visam o acúmulo de capital científico, o que resulta no que Bourdieu (2007) chama de Hierarquia Social dos Objetos (HSO). As disciplinas científicas não ignoram as disposições hierárquicas do campo o que faz com que os estudiosos se afastem de gêneros, objetos, métodos ou teorias menos prestigiosos numa determinada janela temporal. Usando da metodologia de análise de redes sociais, procuramos avaliar empiricamente este conceito. O campo científico submetido à análise foi o da Educação. Para tanto, foram coletados metadados de 6396 teses defendidas em Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) de todo o Brasil como nota cinco ou superior entre os anos de 1996 a 2016. Estas teses somaram no total 10.481 palavras-chave que, ao serem filtradas por um thesaurus de elaboração própria, foram reduzidas a 9.292 termos. A relação entre essas palavras-chave foi analisada com vários indicadores de redes sociais como descritos por Borgatti et al. (2013). A análise os dados foi feita com os softwares Vantage Point e Gephi. A análise foi dividida em duas partes. Com a HSO completa, com todos os termos catalogados e depois somente das palavras-chave mais utilizadas, chamadas por nós de núcleo da rede. Esses dados serão confrontados com o referencial teórico que leva em conta o fator sociológico e histórico do campo. O objetivo não é só avaliar empiricamente o conceito, mas fazer análises que vão além da mera descrição. Análise da HSO de Educação

EVOLUÇÃO E ÉTICA NA TOMADA DE DECISÃO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS

RESUMO: Neste estudo, avaliamos a mobilização de determinados conhecimentos científicos e filosóficos de estudantes da área de ciências biológicas que participaram de um curso sobre ética e evolução, a fim de verificar a influência dos conteúdos evolutivo e ético na tomada de decisão sobre questões sociocientíficas. Observamos que, na maioria das vezes, o conhecimento evolutivo não foi mobilizado e o raciocínio ético antropocêntrico orientou a decisão da maioria das respostas. Com base em nossos resultados, ressaltamos a importância de inserir conteúdos de ética integrados aos conteúdos científicos para promover a melhoria da aplicação destes em tomada de decisão pelo cidadão. PALAVRAS-CHAVE: ensino CTS; biologia evolutiva; ensino de ética, questões sociocientíficas.