CIRCUITOS COMUNICATIVOS DA AFRODIÁSPORA: ENUNCIAÇÃO, POLIFONIA E AS SABEDORIAS DE FRESTA (original) (raw)
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Fontes De Fósforo Para Adubação Foliar Na Cultura Do Feijoeiro
Scientia Agraria, 2009
Grande parte do fósforo utilizado nas adubações em solos tropicais é perdida por fixação. A adubação via foliar, por utilizar-se de quantidades bem inferiores às aplicadas ao solo, constitui-se numa importante alternativa para a redução das perdas do elemento por fixação nestes solos. Este trabalho teve como objetivo avaliar o efeito de fontes de fósforo aplicadas via foliar na cultura do feijoeiro, sobre os componentes de produção, a produtividade e a quantidade do nutriente nos grãos. Foi conduzido um experimento em vasos, sob casa-de-vegetação, em delineamento inteiramente casualizado com quatro repetições e seis tratamentos: 1 - adubação completa via solo; 2 - testemunha (sem adubação); aplicação foliar com as fontes: 3 - fosfito de potássio; 4 - ácido fosfórico; 5 -fosfato monoamônico; e 6 - fosfato de potássio. As aplicações foliares de P foram realizadas semanalmente a partir do sétimo dia após a emergência, na concentração de 10 mg dm-3. A produtividade de grãos com a aplica...
EDITORA KOTEV, SÉRIE AFRICANIDADES 18/ TRANSCRIÇÃO DE CONFERÊNCIA PROFERIDA EM 2010 PARA O ENCERRAMENTO DO CURSO DE DIFUSÃO CULTURAL DO CENTRO DE ESTUDOS AFRICANOS DA USP (CEA-USP), 2018
A Redescoberta da África é um texto que resulta da Transcrição da Conferência “A Temática Africana em Sala de Aula”, proferida por Maurício Waldman, no dia 25 de junho de 2009, entre as 20:00 e 22:00 horas, evento de encerramento da edição do ano de 2009 do Curso Introdução aos Estudos de África, promovido pelo Centro de Estudos Africanos da USP (CEA-USP). A presente edição deste texto, cujo nome foi atualizado com vistas à inserção editorial na Série Africanidades, incorpora revisão ortográfica, cautelas de estilo e normatizações editoriais inerentes ao formato PDF, masterizada pela Editora Kotev (2017, Kotev ©), para fins de acesso livre na Internet. No mais, foram agregadas várias notas explicativas visando situar público mais amplo no temário da conferência assim como oito figuras, que de igual modo como na conferência, auxiliam na compreensão do que está sendo explicado pelo palestrante. Todas estas imagens integraram a conferência proferida de 2009. Anote-se que editorialmente A Redescoberta da África é um material gratuito, sendo vedada qualquer modalidade de reprodução comercial e igualmente, de divulgação sem aprovação prévia da Editora Kotev. A citação de A Redescoberta da África deve obrigatoriamente incorporar referências ao autor e ao texto conforme padrão modelar que segue: WALDMAN, Maurício. A Redescoberta da África. Série Africanidades Nº. 18. São Paulo (SP): Editora Kotev. 2018. ENTREVISTAS DO AUTOR SOBRE AFRO-EDUCAÇÃO ENTREVISTA COM HERÓDOTO BARBEIRO - PROGRAMA RECORD NEWS (6:36 minutos), 20-11-2012: ENTREVISTA PARA A RÁDIO VOICE OF AMERICA, WASHINGTON DC (ÁUDIO: 11:35 minutos), 16-11-2007: http://mw.pro.br/mw/2007%20Voz%20da%20Am%C3%A9rica%20Entrevista%20Arquivo.mp3
Resumo Busca-se compreender como são construídas no espaço de visibilidade midiática representações simbólicas sobre os jovens, em especial, os que vivem em bairros periféricos e como esses sujeitos dialogam com essas representações. A pesquisa focaliza o contexto paraense e parte de dois eixos de investigação: (1) percepções de jovens de Belém sobre os media, apreendidos por entrevistas individuais; e (2) análise da cobertura midiática dos principais jornais locais (O Liberal e Diário do Pará). Ao todo, foram analisadas 408 matérias que faziam referência a jovens e/ou juventude(s). Conclui-se que as representações midiáticas em torno dos jovens oscilam entre extremos, distinguindo com clareza efeitos de sentidos sobre jovens pobres e negros, por um lado, e brancos e abastados, do outro, e que os jovens entrevistados constroem leituras dissonantes acerca do conteúdo discursivo dos media. Abstract We seek to understand how are built in the media space of visibility symbolic representations about the young, in particular, living in suburbs and how young people dialogue with these representations. The research focuses on the paraense context and has two research areas: (1) youth perceptions of the media, seized by individual interviews in Belém (PA); and (2) analysis of media coverage of major local newspapers (O Liberal and Diário do Pará). In all, 408 news that made reference to youth and / or youth (s) were analyzed. We conclude that the
FILOSOFAR EM TEMPOS DE INFORMAÇÃO
2011
Esta tese aborda a questão de como a filosofia pode pensar em particular o hoje, e de como este pensar não somente é um legítima tarefa filosófica, como determinante para a própria filosofia. O pensamento do hoje é elaborado através de dois caminhos: uma análise hermenêutico-fenomenológica do pensamento fundamental Martin Heidegger sobre sua contemporaneidade e via análise da Tecnologia da Informação, entendida como signo privilegiado de "nossos tempos" e decisivo para o 'pensar-sentido' da filosofia. O caminho de partida é, portanto, uma investigação do pensamento de Heidegger, sobre o seu próprio hoje, um pensador para o qual sua faticidade é via de acesso à questão fundamental da filosofia. A tese aproxima-se do pensamento de Heidegger através de três palavras guia: 1. Técnica, 2. História e 3. Linguagem, a partir das quais, respectivamente, o trabalho almeja construir uma caracterização existencial do humano como existência 1. tecnopolítica, 2. tecnocientífica e 3. tecnológica. À luz da compreensão do projeto heideggeriano sobre o seu hoje, a tese se desdobra então numa compreensão do 'nosso hoje', ilustrada numa análise fenomenológica de três situações do contemporâneo na qual privilegiadamente se pode entrever e manter a questão fundamental do sentido de ser presente em técnica, história e linguagem: respectivamente são elas, o pensar sobre o esvaziamento 1. da língua (linguagem), 2. da ciência (história) e 3. do objeto (técnica) -fenômenos do 'nosso hoje' através dos quais, justamente onde a tarefa da filosofia parece ter perdido completamente o sentido e definitivamente chegado ao fim, esta tese buscará além-através destes demonstrar como o filosofar em tempos de informação é possível e preciso.
MUROCROMIA CONFLITOS E APROPRIAÇÕES ENTRE PICHAÇÃO, GRAFITE E PROPAGANDA NO ESPAÇO URBANO
MUROCROMIA: CONFLITOS E APROPRIAÇÕES ENTRE PICHAÇÃO, GRAFITE E PROPAGANDA NO ESPAÇO URBANO, 2016
Graffiti writing and graffiti (as a form of vandalism) are contemporary popular demonstrations that took to the streets of cities as a means of an unplanned urban expression and communication . A series of controversies related to the subject exist. On the other hand, street art forms, such as graffiti, also end up questioned as to its form of expression. There are few associations to vandalism. There are reports of conflicts between taggers, graffiti artists, merchants, residents and politicians. And yet, there is the outdoor advertisement, which ends up using all languages for the purpose of sales or propagation of new ideas. Through “MuroCromia” , a university extension project, the Advertising course's students from the University Center in União da Vitória - Paraná could reflect on urban space and also modify it, painting walls using the theoretical and practical knowledge of the Direction of Art and Graphic Production disciplines. The dissertation focused on urban visual communication and the application and results of the “MuroCromia” project in order to investigate the conflicts and appropriations among the languages that have provided support for the extension project. Looking for a reflection from the culture and the action of economic- politic-cultural forces to understand social phenomena, authors such as Benjamin, Canevacci, Canclini, Certeau, Hall and Martin-Barbero were related. In graffiti and graffiti writers like Gitahy, Campos Franco, Ivenson and Lassala are the most relevant. Piedras, Jacks and Primo instantiate the issues of advertising. The research shows that the extension project in question, besides serving as an educational purpose providing theoretical and practical experience to students, also produced reflections in the community where it was applied.
Flutuação Sazonal De Afídeos e Seus Predadores Em Cultura De Alfafa
BRAZILIAN JOURNAL OF AGRICULTURE - Revista de Agricultura, 2016
Estudou-se a influência da temperatura, precipitação, umidade e ventos, e o controle exercido por predadores na flutuação sazonal dos afídeos Acyrthosiphon pisum, Acyrthosiphon kondoi, Aphis craccivora e Therioaphis trifolli em cultura de alfafa na região de São Carlos, SP. A. pisum foi o afídeo predominante na cultura no período avaliado, agosto de 2011 a julho de 2012. Nenhuma das variáveis ambientais influenciou significativamente a flutuação sazonal de afídeos. O manejo dos cortes na cultura e as ações predatórias foram os principais responsáveis pelas variações na dinâmica populacional desses insetos. Dentre os predadores os coccinelídeos foram os mais abundantes e Harmonia axyridis a espécie mais coletada.
PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA
O processo de desenvolvimento da comunicação e do acesso a escolarização de surdocegos possui características próprias que o diferem daquele voltado apenas para os cegos, só surdos ou para ouvintes, devido à privação total ou parcial de input na língua oral, da percepção visual e auditiva. Para a aquisição da linguagem é necessária exposição, independente da idade, a um ambiente rico em sistemas alternativos de comunicação que sejam acessíveis, que não haja barreira fisiológica que altere o input. Essa exposição visa propiciar o seu desenvolvimento cognitivo por meio da aprendizagem ou adequação de sistemas de comunicação seja ele pautado na língua de sinais, na língua oral, sistema alfabético ou sistemas elementares de comunicação baseados no uso de objetos de referência, desenhos ou gestos naturais.Todo o processo de ensino e aprendizagem dos surdocegos visa o desenvolvimento no primeiro momento da comunicação receptiva e expressiva, o qual influenciará as demais áreas do desenvolvimento humano (cognitiva, emocional e social). Dados do censo escolar têm evidenciado que no meio institucional, há um aumento significativo do número de crianças com comprometimento sensorial associado: surdez e deficiência visual. Aliada a esta realidade, nota-se uma incipiente discussão dos sistemas alternativos de comunicação. O objetivo desta pesquisa foi conhecer e avaliar a comunicação expressiva de uma aluna com surdocegueira total no ambiente escolar verificando se há rejeição, agressão ou colaboração no processo de interação social neste espaço. Para tanto, foram realizadas três intervenções: duas com a mãe, onde se buscou em primeiro momento o acolhimento e encaminhamento a ajuda psicológica e outra a capacitando para atender necessidades financeiras da família. A terceira intervenção foi com a aluna surdocega que sente dificuldades em algumas tarefas diárias relacionadas ao cuidado com a casa, entre elas: o uso de fogão a gás. Resolvemos apresentar a ela alguns objetos eletroportáteis como panela de pressão elétrica e cafeteira. Dos objetivos propostos conseguimos dados que nos permitiram conhecer, identificar, descrever e avaliar o sistema de comunicação da participante, bem como a identificação de alguns fatores que interferem no processo de acolhimento da aluna no espaço escolar. Os dados apontados nos ajudaram a compreender a importância do outro no processo de superação e influências da língua de sinais no desenvolvimento e na participação social do sujeito em seu contexto. Conclui-se, pelas falas da mãe, da guia intérprete e da aluna que a escola não conseguiu cumprir totalmente o papel de inclusão social, tendo em vista que o surdocego fica sempre sozinho. Somente foi percebido este fato na entrevista com a professora de línguas. Nota-se a necessidade de um serviço de psicologia no ambiente escolar a fim de trabalhar as habilidades e atitudes das relações do ambiente escolar.
FICÇÕES NAS FRONTEIRAS-DERIVAS SONORAS, TERRITÓRIOS EM FLUXO E POÉTICAS DO DESVIO
vozdelfuego.squarespace.com
Este ensaio apresenta uma investigação poética sobre o som e sua capacidade de se espalhar além de fronteiras, de fazer vibrar peles, corpos e atmosfera, de criar territórios, atravessamentos e desterritorializações, partindo de conceitos de Deleuze e Guattari. Tal investigação se dá através de diferentes trabalhos e processos em curso, nos quais procuro valorizar a escuta e o acaso, a participação, a voz do diferente, o desejo de chegar ao outro através da multiplicidade dos sentidos. Busco criar territórios vivos e em fluxo com "Atlântica" e "Cortina de Ruínas Leves". O som imaginado ou sugerido por outras formas também está presente: em textos, imagens, movimentos. Fabular sonoridades, criar percursos-relatos, propor a escuta atenta e imaginativa, buscar uma arte de subjetivação transformadora.