El empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo (original) (raw)

Educación y libertad contra una pedagogía del empoderamiento

Revista Biumar, 2020

Cualquier pedagogía dirigida hacia la potenciación de las capacidades del individuo, comprendidas como expresión positiva de libertad, dista de ser una postura resistente frente al sistema capitalista en el que se instala, y se torna en expresiones diáfanas de la ideología.

Cambiando paradigmas educativoas a través del empoderamiento de los educandos

Resumen: Se presenta una implementación de metodologías STEAM (Science, Technology, Arts and Mathematics) y la importancia de cambiar paradigmas en los procesos de aprendizaje. La investigación incluye más de 10 años de seguimiento y la implementación de actividades bajo metodología STEAM que incluyen visitas de expertos, videoconferencias, talleres interactivos, conferencias bajo metodología flipped classroom implementada en talleres interactivos, ferias científicas y conferencias STEAM. Se presentan además los resultados de dicha implementación y el seguimiento de estudiantes, los hallazgos sobre el impacto de la implementación y sobre los indicadores cualitativos y cuantitativos de aprendizaje. Se utiliza STEAM como metodología en entornos formales de aprendizaje y actividades extracurriculares. El modelo permite conocer avances cualitativos y cuantitativos al usar todos los entornos de aprendizaje, redes sociales y elementos de la educación formal para un proceso integral de formación con buenos resultados en los indicadores de aprobación, retención escolar y reducción de la repitencia y deserción escolar. Se transforma el abordaje para permitir un verdadero aprendizaje significativo para los estudiantes.

Empoderamiento: unidad de análisis, génesis y marco teórico referencial

Empoderamiento: unidad de análisis, génesis y marco teórico referencial, 2016

diversas instituciones internacionales y locales han utilizado un discurso a favor del desarrollo, así surgieron conceptos clave que se volvie- ron lenguaje cotidiano y que dan cuenta del propósito de las acciones y po- líticas que se llevan a cabo para que la sociedad sea capaz de emprender el camino a un desarrollo justo, equitativo y que responda a las minorías que exigen se les reconozca y que su voz y acciones sean respetadas, ello a partir de un ejercicio de empoderamiento que deben realizar dichos grupos.

El Empoderamiento Como Estrategia De Éxito en La Formación Inicial Del Profesorado

International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2017

Current information and knowledge society characterized by rapid changes and constant uncertainty require universities to implement training models oriented to future professionals will respond to such characteristics in different scenarios to develop. In this sense, the training model based on raised competition in the Tuning project, according to Gonzalez & Wagenaar (2003), aims to respond to it. However there are significant results from the research in different Spanish universities that reveal the deficiency in the development of skills that have to develop future teachers, as it is the case that is incumbent upon us. Therefore, this paper describes a didactic proposal that raises student empowerment as a strategy of success and well-being for developing personal and professional competencies in future teachers, from a perspective of empowerment as a process of consciousness that realizes the student's capabilities and potential, and the relationship with the world that surrounds him. For it, certain theoretical and methodological aspects proposed by the cultural historical psychology, positive psychology, and discourse analysis are attended, as well as approaches to teaching basic principles to promote the development of awareness, commitment and responsibility for the learning of students, at the same time that discover their potential and experience selfmotivation, well-being, and self-improvement.

Experiencias de empoderamiento a través de la Educación Social

2015

Las mujeres inmigrantes son la poblacion que en mayor porcentaje se ha incorporado al mercado laboral a traves del empleo domestico y de cuidados. Sin embargo, su presencia en el ambito laboral no ha ocasionado la incorporacion de sus necesidades en las politicas del Estado espanol. Sufren la desproteccion y la precariedad vinculadas a la invisibilizacion social. En este articulo realizamos un analisis del proceso de externalizacion del trabajo domestico y de cuidados y las consecuencias que ha tenido para las trabajadoras domesticas. Tratamos de analizar de manera interseccional los factores de exclusion social que afectan a estas mujeres. La educacion social es la clave para la transformacion de esta situacion de desproteccion. Partimos de una experiencia socioeducativa llevada a cabo con mujeres inmigrantes magrebies en Leganes en la que hemos desarrollado una investigacion etnografica y observacion participante. En ella, se desarrolla una actuacion socioeducativa basada en la en...

Empoderamiento. Un reto mayor

Participación Política. Reflexiones desde el Sur., 2014

Una revisión histórica y crítica sobre el concepto actual de "empoderamiento"

Análisis acerca de las claves en las políticas educativas para el empoderamiento ciudadano (2015)

El artículo tiene por objetivo evaluar la relevancia existente, entre la comunidad científica española, del tratamiento de la información, las políticas educativas y la competencia digital con el propósito de aprovechar el potencial informativo de los nuevos productos comunicativos y educativos para la eficacia del empoderamiento ciudadano. Para ello, se ha utilizado la metodología cualitativa del análisis de contenido intensivo sobre treinta artículos científicos escritos en español, seleccionados por su relevancia e impacto científico en el período comprendido entre 2008 y 2013. Se han analizado la relevancia de los códigos del discurso y las relaciones entre las variables estudiadas obteniendo como resultado una red descriptiva causal que muestra la relación de las dinámicas que interactúan entre las variables: alfabetización digital, políticas educativas, empoderamiento ciudadano y datos abiertos (open data) con la finalidad, a modo de conclusión y discusión, de proponer sugerencias para orientar y mejorar la acción educativa.

Resistencias y empoderamientos. Cuerpos que «importan» en el sistema educativo argentino actual

TEMAS DE EDUCACIÓN, 2015

Los formatos escolares modernos transmitieron, distribuyeron, produjeron y pusieron en circulacion una serie de conceptualizaciones sobre los cuerpos y su materialidad, sexualizando, generizando y delimitando una cierta economia del deseo y del placer. Mas alla de algunas resistencias, el orden simbolico dominante fabrico ciertas ideas hegemonicas sobre lo que significaba ser hombre o mujer. Este orden sexuado y generizado, en la Argentina, comenzo a erosionarse en las ultimas decadas del siglo XX potenciado, fundamentalmente, por la segunda ola del feminismo instalada en los anos 60’ y 70’, que inicio un lento proceso de critica y lucha contra el orden patriarcal en el ambito educativo que, en la ultima decada, posiciono una serie de legislaciones, debates y politicas sobre la educacion sexual integral, la salud reproductiva, el derecho a la identidad de genero y/o el matrimonio igualitario con nuevos sentidos y significados. A pesar de este encuadre legal vinculado con la ampliaci...