Discurso directo: ¿un ejemplo de sintaxis paratáctica? En búsqueda de una respuesta a partir de los datos del latín (original) (raw)
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Tipología de la catáfora paratáctica: entre la sintaxis del discurso y la sintaxis de la oración
ELUA. Estudios de Lingüística, N. 3 (1985-1986); …, 1986
Uno de los desarrollos más recientes de la lingüística de base funcional se fundamenta en el reconocimiento de que no se puede estudiar la sintaxis de la oración aislándola totalmente del proceso textual que se plasma en el discurso. Este aislamiento -que a veces cristaliza en propuestas metodológicas como la tan cacareada de la autonomía de la sintaxis-puede llevarnos a eliminar de nuestro aparato teórico nociones fundamentales para el entendimiento correcto de la sintaxis oracional. En este sentido, no podemos renunciar a tomar en consideración los recientes avances en lingüística textual ', que van poniendo * Varias personas me han ayudado de una forma u otra en la elaboración de este trabajo. Entre ellas debo mencionar al Dr. José Polo y al Dr. Javier Elvira quienes me proporcionaron importantes referencias bibliográficas; al Dr. Don Luis García Iglesias, que me proporcionó uno de los ejemplos del griego antiguo; a Úrsula Ojanen, que me proporcionó los ejemplos del finés, a Maite Echenique y a Patxi Goenaga cuyas interesantes observaciones sobre el euskera no he sabido aprovechar en este trabajo. Por último debo agradecer a los Dres. Ignacio Bosque y Antonio García Berrio el haberme animado a escribir este artículo.
Discurso referido directo y marcadores sintácticos gestuales
Tradicionalmente el estudio de la gestualidad ha sido abordado desde perspectivas relacionadas con la oratoria. Estas perspectivas suelen analizar los elementos gestuales como marcas de emoción o por su significado en contexto. La llamada comunicación no verbal considera los movimientos corporales como una señal diferente de la señal verbal, con reglas propias y que, por lo tanto, debe ser analizada independientemente de las manifestaciones lingüísticas. Pero si consideramos los gestos como elementos semiotizados, es decir, elementos a los cuales se les ha asignado un significado y un valor dentro del sistema lingüístico, podemos abordar el análisis desde otras perspectivas y así encontrar nuevas funciones. Adoptando como marco teórico lo propuesto por McNeill (1985) consideraremos la existencia de funciones particulares cumplidas por gestos particulares y que estarían relacionadas con las de ordenamiento del evento comunicativo. También propondremos una nueva clasificación de elementos gestuales basada en la clasificación binaria de clases de palabras propuesta por Albano y Giammateo (2006).
Decir y discurso directo en los relatos de la conversación coloquial
2015
Una de las constantes de la conversacion coloquial es la presencia continuada de relatos de experiencia personal, impactantes o banales, contados por un hablante o por varios, en calidad de relato prototipico, con un climax determinado, o bien como mera relacion encadenada de experiencias. Entre estos y otros rasgos, destaca el empleo del discurso directo o dramatizacion, forma predilecta de representacion de las palabras, pensamientos o incluso de enunciados exhibidos como nunca dichos, que se atribuyen a los eventuales personajes de esas historias pasadas, futuras y aun imaginarias. Esta investigacion analiza el uso particular del discurso directo y de la forma verbal "decir" a partir del corpus de espanol coloquial de Briz y Grupo Val.Es.Co. (2002), fuente privilegiada para el estudio de la conversacion espontanea, entre otras razones por la metodologia adoptada en la recopilacion de datos. Ambos elementos, "decir" y discurso directo, comparecen en las histori...
2004
El presente artículo pone de manifiesto algunas de las dificultades a que se enfrenta el gramático o el docente de lengua española a la hora de describir ciertas construcciones habituales en la lengua hablada, particularmente si los únicos instrumentos de que dispone son los que le proporciona la gramática normativa. Se ofrece, pues, una muestra de construcciones sintácticas "coloquiales" usuales que no suelen aparecer reflejadas en las gramáticas. Pensamos en este sentido que para explicar con propiedad su forma y función es necesario adoptar una perspectiva pragmática y un sistema de unidades diferentes a la oración, la proposición, la cláusula, etc. Asimismo, esta perspectiva pragmática se ejemplifica tomando como punto de referencia algunas de las ideas desarrolladas por la Teoría de la Relevancia en el análisis de varias construcciones comparativas procedentes de conversaciones coloquiales reales.
Acercamiento a una sintaxis comparada de los casos nominales del griego y el latín
Es muy antigua la distinción entre casos nominales (nominativo, acusativo y vocativo), en los que el sustantivo funciona como sustantivo en sí mismo, y casos no nominales (genitivo, dativo y ablativo), que son aquellos en los que el sustantivo funciona como un adjetivo (genitivo) o como un adverbio (ablativo). En nuestro artículo, comparamos la sintaxis de los casos nominales en griego y en latín partiendo de los manuales tradicionales de sintaxis, pero intentando adoptar la perspectiva estructuralista de Lisardo Rubio para ambas lenguas.
Archai: Revista de Estudos sobre as Origens do Pensamento Ocidental, 2010
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De la subordinación al discurso: un ejemplo en griego antiguo
El objetivo de este trabajo es mostrar cómo es posible que en una lengua un introductor de frases termine convirtiéndose en un organizador del discurso. La investigación se centra en las frases de Excepción introducidas por πλήν en Griego Antiguo entre los siglos V a.C. (momento en que están atestiguadas por primera vez) y I d.C. El estudio de su evolución revela que este introductor se convierte, en un autor como Polibio, en organizador del discurso. El marco teórico es, por lo tanto, diacrónico, tipológico y funcional. Palabras clave: sintaxis de las frases, excepción, organización del discurso, Gramática Funcional. The aim of this work is to show the way in which, in a language, an introductor clauses becomes an organizer of the discourse. The research is centered in the Exception clauses introduced by πλήν in Ancient Greek between the centuries V BC. (moment in which they are testified for the first time) and I AD. The study of the evolution reveals that this introductor of clauses becomes, in an author as Polybius, an organizer of the discourse. The theoretical framework is diachronicl, typological and functional. Key words: syntax of clauses, exception, organization of text, Functional Grammar.
Plurentes Artes Y Letras, 2013
En el presente trabajo se indagan los significados de retórica y dialéctica tal como aparecen usados en el Fedro de Platón y su posible proyección a la actualidad. Esta tarea se vincula con la revisión del marco teórico y los cambios que se vienen produciendo desde hace algunos años en los contenidos de los programas de lógica en la escuela media, orientados hacia la denominada lógica informal. Esta última, a diferencia de la lógica formal, estudia los argumentos en relación al contexto, entendiéndolos como actos de comunicación que persiguen diferentes finalidades (persuadir, convencer, lograr acuerdos, etc.), marco en el cual las dimensiones retórica y dialéctica no pueden soslayarse. Palabras clave: Retóricadialécticaargumentaciónmonólogo-diálogo Año 2 / N° 3 / 2013
Un ejemplo de análisis dialéctico-argumental
La dialéctica de los argumentos o dialéctica argumental (DA) es una teoría de los argumentos razonista, holista y particularista, que he descrito en ¿Qué es la dialéctica de los argumentos? (https://www.academia.edu/50827225/Qu%C3%A9\_es\_la\_dial%C3%A9ctica\_de\_los\_argumentos). En este artículo voy a intentar mostrar cómo es la DA, analizando paso a paso un texto argumentativo. Es un modo de proceder especialmente apropiado, porque la DA nació para analizar textos argumentativos, y ha evolucionado como respuesta a los desafíos y necesidades de esos análisis. Así, a DA es una teoría surgida de la práctica del análisis de los argumentos.
Presión retórica y finalidad dialéctica
2021
El propósito del trabajo es analizar la posibilidad de establecer un vínculo entre cierto tipo de estrategias discursivas y las etapas de la discusión argumentativa en el marco de la teoría pragmadialéctica (van Eemeren, Grootendorst, 1992; van Eemeren, Grootendorst y Henkemann, 1996, 2002). Esta teoría considera que el propósito de la argumentación es resolver una diferencia de opinión, como un mecanismo discursivo de autorregulación. Establece un conjunto de reglas para manejar los conflictos de manera razonable. Las violaciones a estas reglas, en cada una de las etapas de la discusión, resultan significativas para el análisis y evaluación de la argumentación; a veces toman la forma de falacias lógicas y estrategias discursivas. Para van Eemeren et al. (2002) la práctica argumentativa posee una doble dimensión dialéctica y retórica, una tiene como finalidad hacer triunfar una posición siguiendo reglas razonables y la otra persuadir en la adhesión en función de la instancia del deb...