University: Culture of Culture (original) (raw)
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Número especial XVIII-I Dossier: Germán Colmenares, 2021
Los sobresaltos financieros de la Universidad [del Valle], que responden a una crisis más generalizada de la institución en Colombia, han llamado la atención sobre las condiciones gravosas que imponen las facultades de ciencias humanas (o ciencias sociales) y de humanidades. Los índices “estudiantes por profesor” o “estudiantes por programa” alarman a quienes se ocupan de trazar políticas universitarias, pues tales índices revelarían un costo demasiado elevado que se aplica a una producción de muy dudosa colocación en un mercado de trabajo. Un “Boletín Estadístico” —elaborado por la Oficina de Planeación de la Universidad del Valle— dice escuetamente, al referirse a la población estudiantil matriculada en el año académico 1971-1972: “A la División de Humanidades correspondió el más bajo porcentaje de la población.
Researching Cultures in the Convergence’s University (Introduction)
This issue of the Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) offers a range of articles focused on the plurality of researchs in the Spanish university, in times of reforms and Europe Convergence.The authors of the articles are university professors who carry out their academic activity at Spanish and Foreing universities: Leiden, Salamanca, Haifa, Valladolid, Madrid, Huesca, Gerona, Málaga, Barcelona, Extremadura, Gipuzkoa, Granada y Huelva.
Management of the University Cultural Training
Maestro y Sociedad, 2016
La gestión de la formación cultural universitaria tiene en el proceso de extensión una vía y escenario imprescindible para su ejecución eficaz. El objetivo del presente artículo es sistematizar un enfoque teórico que permita evidenciar cómo mediante dicho proceso, en integración con la enseñanza y la investigación, se construyen y comparten conocimientos, habilidades, culturas y comportamientos ciudadanos formados desde la Universidad como institución cultural de mayor posibilidad e importancia en un contexto social específico. La estrategia metodológica se basó en la revisión bibliográfica de los enfoques sobre la gestión de extensión de la Universidad; así como en el empleo de métodos y técnicas empíricas y teóricas, con énfasis en la observación participante como agente activo de la comunidad universitaria y extra universitaria. El principal resultado obtenido conduce a
Aproximación a la cultura de un centro universitario Culture in University Settings
Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación sobre la cultura de los centros universitarios en nuestro país. Se analizan inicialmente los antecedentes del estudio de la cultura en el ámbito universitario sintetizando las diferentes perspectivas utilizadas en el mundo anglosajón (cultura organizativa, cultura de las disciplinas, perspectiva de la interacción, etc.) según algunos de los principales estudiosos Väalima, 1998; Becher y Keynes, 1991 y 2001; y otros). De los diferentes enfoques teóricos elaborados para el estudio de la cultura, en este trabajo se ha adoptado la perspectiva organizativa.A continuación, se describen los aspectos metodológicos de la investigación realizada, que consistió en el estudio de un caso en una universidad pública, la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad de Sevilla, mediante un diseño mixto que combinó las estrategias de los estudios etnográficos y de tipo survey, con el propósito de determinar qué tipo de significados culturales comparten los miembros de la comunidad universitaria de un centro perteneciente a una universidad pública en relación a tres dimensiones analizadas: la formación
Culture change at the XXI century universities
Educar, 2001
Se presenta el planteamiento de una investigación avanzada cuyo objetivo es describir la cultura imperante en las universidades catalanas. Se justifican y analizan los diversos ámbitos afectados por los cambios organizativos que están experimentando las universidades y, por último, se presentan unos primeros resultados aportados en el marco del seminario de expertos llevado a cabo sobre los siguientes apartados: investigación, docencia, gestión, financiación, alumnado y TIC. Palabras clave: cultura universitaria, investigación, gestión y organización, financiación, formación inicial, profesorado, alumnado, TIC. Resum Es presenta el plantejament d'una investigació avançada que té per objectiu descriure la cultura dominant a les universitats catalanes. Es justifica i analitzen els diversos àmbits afectats pels canvis organitzatius que estan experimentant les universitats i, per últim, es presenten uns primers resultats aportats en el marc del seminari d'experts duts a terme sobre els següents apartats: investigació, docència, gestió, finançament, alumnat i TIC.
Aproximación a la cultura de un centro universitario
This paper presents some research findings about cultural traits in university settings, looking for shared meanings that may respond to a specific culture which can be outlined in every faculty of Spanish universities. A rationale about higher education culture summarizes the main views of university culture analysis, looking into the work of the best-known authors (Geertz, 1988;Väalima, 1998; Becher and Kaynes, 1991 and 2001; and others).The metodology used begins with the case study based of a state university: the school of Technical Architecture, University of Seville. A mixed ethnographic and survey-based approach has been adopted as research methodology, collecting and analysing lecturers', students' and clerical staff's shared meanings concernig three key elements of school life: the teaching, the research carried out by lectures, and the social environment of the institution. The research outcomes refer to particular traits of the organizational culture of this ...