La Escasa Aplicación De La Teoría De Respuesta Al Ítem en Tests De Ejecución Típica (original) (raw)
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El objetivo de este trabajo fue exponer los factores que explican la escasa aplicación de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) en tests de ejecución típica. Una revisión exploratoria de la literatura psicométrica permitió identificar dos factores: el histórico, que remite a problemas en la difusión de la TRI por fuera del campo educativo y a las demandas sociales que privilegiaron su aplicación en el contexto educativo; y el factor asociado a la aplicación, que describe los obstáculos que en la actualidad dificultan la puesta en práctica de los modelos en tests de ejecución típica. Aunque ambos factores fueron relativamente superados, el impacto de estos en la producción científica del área es aún significativo. This study was aimed to evidence the factors behind the limited application of the Item Response Theory (IRT) to typical performance tests. An exploratory review of psychometric literature has led to identify two factors. The historical factor refers to the problems of spreading the IRT outside the educational field and to the social demands that favored its application in the educational context. And the applicationrelated factor refers to the theoretical and operating obstacles which currently hinder the implementation of models in typical performance tests. Although both factors can be considered as overcome, their impact on the scientific production in this field is still significant.
LAS TEORÍAS DE LOS TESTS: TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS
os tests constituyen seguramente la tecnología más sofisticada de la que disponen los psicólogos para ejercer su profesión, por eso no es infrecuente que la sociedad identifique a los psicólogos con los tests. Naturalmente, unos psicólogos utilizan los tests más que otros, dependiendo de su campo profesional y de su forma de trabajar. Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes sobre la conducta de las personas. Bien utilizados son herramientas claves en la profesión del psicólogo. No conviene olvidar que los tests nacen con un afán de objetividad y justicia, para evaluar a las personas por lo que realmente valen, evitando evaluaciones sesgadas por aspectos tales como la cuna, la clase social, la raza, el sexo, las creencias, las cartas de recomendación, y otros sistemas de evaluación subjetivos. Unas veces estos nobles fines se han alcanzado mejor que otras, pero ésa era y sigue siendo la idea central, evaluar a todos por el mismo rasero.
La Carga Dinámica De La Prueba Mediante La Aplicación De La Teoría De La Causalidad Adecuada
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For the Medical Responsibility of the State they have been used diverse holding juridical of imputation, among which find the proven flaw and presumed flaw, for that that based on the theory of the appropriate causation the handling the dynamic load of the test it was evidenced to be able to use the presumption of the flaw in the benefit of the hospital service that you provide the artificial attribution of damages to those administered.
Dificultades en La Difusión y El Desarrollo De La Teoría De Respuesta Al Ítem en Argentina
2007
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Generación de Pruebas Usando Ejecución Simbólica
Evaluation by using tests is one of the most used methods to validate the correct operation of thevarious functions of a system, we can test if a function is working as it should, and determine itsquality, which is why the use of tests can be reflected in most development processes, and there have even been software processes developed around tests, using them as a basis for the work.This paper aims to present what strategies are used to generate tests in a system successfullyusing symbolic execution for the flow analysis of a system so that you can determine whatconditions must be present to achieve a successful set of tests, presenting various methodologiesin which we can generate tests by using symbolic execution, how to make a team knows thisprocess, and how you can apply it without too much effort.
Contribuciones a la Teoría de Respuesta al Ítem no Paramétrica
2017
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