Appel à communications - Journées Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation (original) (raw)

« Comment rendre compte de l’« intersectionnalité » ? Réflexions sur une enquête de terrain »

Une enquête réalisée en 2008/09 en psychodynamique du travail a permit d’interroger 10 sujets sur leur parcours professionnel. L’analyse entrecroisait les points de vue des sujets et le vécu de l’auteur et révélaient des parcours et des pratiques professionnelles et institutionnelles de gestion de la diversité en milieu professionnel. Cette recherche exploratoire a montré comment se configurent les inégalités à certains échelons de la hiérarchie socioprofessionnelle. Elle se poursuit en sociologie pour dévoiler comment le genre s’articule avec d’autres marqueurs sociaux et enjeux identitaires. Mais cette étude des situations, des conditions et des relations de travail qui se veut à la fois sociologique, philosophique, anthropologique et psychologique, pose des difficultés méthodologiques. Quel modèle théorique pour penser les rapports sociaux ? Quelle méthodologie pour les données empiriques ? L’entretien biographique, le vécu de la chercheuse, l’analyse de contenu et de discours peuvent-ils restituer l’imbrication des rapports sociaux? Un terrain de femmes noires diplômées, qui partagent la condition de la chercheuse peut-il contribuer à l’interrogation des outils théoriques disponibles? L’auteur questionne son rapport à l’objet, ses difficultés et son activité de recherche. La recherche est alimentée par l’immersion de la chercheuse dans les rapports sociaux qu’elle étudie, et sa reconnaissance académique repose sur la « distance » vis-à-vis à l’objet de recherche. Les incidences des rapports de domination, des conditions de production et du contexte sociopolitique francophone sur la production d’un savoir « scientifique » posent question. Cette communication rendra compte des questionnements d’une recherche en train de se faire, des efforts de clarification d’une démarche et de techniques d’enquête et de la valeur heuristique de l’épistémologie du point de vue situé à travers l’expérience de terrain, les situations d’enquête et d’analyse et les difficultés méthodologiques que pose la question de l’intersectionalité.

L'intersectionnalité : des études de genre aux études littéraires

En proposant d’entrecroiser les catégories de race et de classe avec celles liées au genre, l’approche intersectionnelle permet une prise en compte de la complexité, voire de l’instabilité, des enjeux de domination dans le champ social. En m’appuyant sur un article programmatique publié en 1991 par Kimberle Williams Crenshaw (« Cartographie des marges : intersectionnalité, politique de l’identité et violence contre les femmes de couleur », Cahiers du genre 39, 2005/2) d’une part, et sur les trois « souvenirs d’un sorcier » de Deleuze et Guattari (Mille Plateaux, p. 304-310) d’autre part, je montrerai l’intérêt de la notion d’intersectionnalité pour l’analyse des processus de subjectivation à l’œuvre dans quelques romans africains.