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Lecturas de Economía, 1981
Cuando se analizan el SItIO y el papel de las economías llamadas "subdesarrolladas" en las modificaciones de la división internacional del trabajo, primero que todo aparecen dificultades de orden terminológico. La terminología más corriente es ambigua y está cargada de referencias casi siempre implícitas. Los términos "países subdesarrollados", "países en vía de desarrollo", "países menos avanzados", "nuevos países industriales", "economías semi-industrializadas", "centro", "periferia", "economía mundial", etc., expresan, cada uno, muchas caracterizaciones implícitas. La ambigüedad de los términos hace difícil la aproximación al objeto de análisis y puede debilitar el rigor de la demostración.
Factores del subdesarrollo en Latinoamerica
8 minutos de lectura desarrollo económico pobreza política económica En la historia mundial siempre ha existido un fenómeno de desigualdad en el que pocas regiones gozan de una alta calidad de vida y otras no, estos países desarrollados del mundo cuentan con gran tecnología, grandes empresas, ingresos percápita elevados y el Estado garantiza a sus habitantes buena educación, salud, vivienda, empleo, etc. y la desigualdad de las clases sociales no es tan abismal como la de nuestra región latinoamericana. Pero porqué estos países llamados industrializados o desarrollados alcanzaron estos niveles de calidad de los que hoy gozan y Latinoamérica no?, porqué Norteamérica es una potencia y la mayoría de países suramericanos son tercermundistas?.
El desarrollo del subdesarrollo
Andre Gunder Frank teroriza sobre la dependencia contrastando el desarrollo de los paìes europeos y el subdesarrollo de Amèrica Latina como un proceso histórico.
2008
La actual globalización no funciona adecuadamente. Problemas como terrorismo, narcotráfico, calentamiento global y otros, y primordialmente el subdesarrollo, no se podrán resolver con el actual arreglo institucional global. Este libro propone 1) que los países desarrollados lideren y negocien un nuevo arreglo institucional global que provea legalidad y judicialidad a nivel mundial; 2) un nuevo arreglo financiero mundial con el objetivo del crecimiento económico y no sólo de la macroestabilización, y 3) un nuevo plan a la Marshall para coadyuvar a resolver el problema del subdesarrollo. El objetivo del nuevo arreglo institucional global deberá ser la consolidación de una clase media mundial que garantice un crecimiento global autosostenido.
Estudios Demográficos y Urbanos, 1976
Nuestra era no es la primera que piensa poder predecir el futuro. Los griegos consultaban los oráculos; la Edad Media a los clérigos; el Racionalismo a los filósofos e historiadores. La única diferencia es que nosotros se lo pedimos a los científicos". 1 EL PÁRRAFO que sirve de punto de arranque a estos apuntes sobre el estudio de problemas en un horizonte de largo plazo es instructivo por buen número de razones. Señala, en primer lugar, que la inclinación a explorar los futuros probables y posibles tiene amplios antecedentes; en segundo lugar, que dicha inclinación satisface necesidades psicosociales profundas, relacionadas bien con el ordenamiento temporal que toda sociedad requiere, bien con la simbología colectiva que respalda las acciones de los individuos; 2 y el párrafo indica, en fin, que en el curso de la historia ha variado el carácter del consultado, mas no la tendencia a y la necesidad de la consulta. El texto citado puede inducir, sin embargo, al error. Porque sin ignorar antecedentes pensamos que las condiciones en que se presentan en la actualidad los planteamientos de largo alcance son singulares, de modo que se vislumbran discontinuidades entre los ejercicios de hoy y las especulaciones de ayer. En este ensayo se pondrá el acento en tres temas interrelacionados: /) algunos determinantes de la reflexión prospectiva tal como se viene articulando en los grandes centros industriales; //) las áreas que han merecido atención; //7) los problemas particulares que se plantean al ejercicio prospectivo en un contexto de subdesarrollo, particularmente en América Latina. * El autor agradece a los miembros del Grupo de Estudios sobre Prospectiva, auspiciado por El Colegio de México y el Instituto Nacional de Comercio Exterior, las observaciones críticas hechas a algunos capítulos de este trabajo y, en particular, a Víctor L. Urquidi. La responsabilidad por los juicios aquí emitidos es personal.
En la historia colombiana, el sistema económico se ha visto envuelto en un ambiente de corrupción propiciado por el Estado. Desde la época de la colonia, el sistema presentaba fallas legales y con síntomas de clientelismo. Luego, en el periodo de la República, la creación de monopolios por parte del Estado y la apatía de las instituciones frente a la problemática social favorecieron la corrupción. Posteriormente, en la época del Frente Nacional, se patrocinó la burocratización e ineficiencia de las instituciones en la búsqueda de bienestar del partido. A pesar que la Constitución del 91 desarrolló una serie de reformas para combatir la corrupción, igualmente se crearon vacíos en el sistema donde, el narcotráfico y el conflicto armado, jugaron un papel importante. Gracias a ambas problemáticas, se crearon leyes, programas, convenciones e iniciativas para mitigar el ascenso de prácticas ilícitas. Sin embargo, todavía hay vestigios de casos de corrupción que han afectado profundamente el desarrollo del país al involucrar el sector privado, la población civil y el Estado. Con base a lo anterior, se busca exponer los principales casos de corrupción en Colombia en los últimos años, para demostrar su profunda incidencia sobre el proceso de desarrollo. En el presente texto, se argumentará que para combatir la corrupción se necesita, por un lado, un programa gubernamental que disminuya la utilización de sobornos, al igual que, medidas orientadas a
En este trabajo se intenta una aproximación a las teorías del desarrollo desde la perspectiva de la geografía crítica, teniendo en cuenta que durante mucho tiempo conceptos tales como desarrollo, subdesarrollo, países adelantados, países atrasados fu transmitidos en las aulas de una manera lineal y a-crítica, prácticamente desde el sentido común, naturalizando sus si nificados e inclusive atribuyendo el nivel de desarrollo de los países a las condiciones de la naturaleza. Esta forma de describir la división del mundo en países ricos y país s pobres contribuyó a su legitimación ideológica y, por otra parte, se convirtió en uno de los ejemplos má claros de la trivialización de la enseñanza de la
En los países desarrollados se vive cada vez mejor, pues tiene cubiertas sus necesidades de alimento, educación, salud , así como acceso a una gran variedad de satisfactores. Por su parte naciones subdesarrolladas pretenden reproducir el modelo económico dominante. La globalización no es solamente económica, sino también cultural. Pretende la homogeneidad en la forma de pensar.