EDUCACIÓN EN FINLANDIA (original) (raw)
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7 MITOS SOBRE LA EDUCACION EN FINLANDIA
Lea el artículo completo de un análisis hecho en www.libertaddigital.com (ESPAÑA) Cuando se conocen los resultados de los informes sobre educación y vemos que España no se encuentra en los primeros puestos, surgen las preguntas del porqué. Políticos, medios de comunicación, comentaristas, padres, sindicatos... Todos ellos dan soluciones para remediar al enfermo crónico. El diagnóstico se repite año tras año: unos piden más horas de estudio, otros más deberes para los niños, volver a la educación "de antes", dedicar más fondos, hacer más exigente el paso de curso, más horas de inglés, comenzar la educación obligatoria a una edad más temprana, poner más profesores por alumno,...
Ya que se ha hablado tanto del éxito de la educación en Finlandia desde la década de los 70, como así también que en los últimos años hubo referencias a una baja en sus éxitos, es que me voy a referir (ya que estoy en este país), primero a sus rasgos esenciales que muchos ya conocen, tanto como en segundo momento, a la capacidad de revisión de ideas de sus líderes, administradores, diseñadores curriculares, para emprender otra "Gran Reforma educativa", como la llaman ellos.
Traducción: Manuel Valdivia Rodríguez Aureolada de prestigio por sus resultados en las evaluaciones internacionales PISA (Program for International Student Assessment) del 2000 y 2003, Finlandia era para mí, desde hace casi seis años, un tema lleno de interrogantes que no había logrado responder con la información que podía espigar de muchas conversaciones y lecturas. El programa europeo Arion, me permitió hacer una visita de estudio en ese país, en abril del 2006. Esta visita, organizada por Esa Räty, Director del Colegio de Niinivaara, agrupó a dieciocho responsables de oficinas de educación procedentes de 14 países, desde Noruega a Turquía. Todos ellos viajaron motivados por el deseo de comprender las razones del asombroso éxito conseguido por los alumnos finlandeses. El programa preparado por el señor Räty nos permitió visitar locales escolares de todos los niveles: un jardín de niños, dos escuelas primarias, dos escuelas secundarias, dos liceos, un liceo profesional, una universidad y un centro de formación continua. Nos reunimos también con diferentes personas responsables de la educación: Janna Puumalainen, Directora de Asuntos Internacionales del Municipio de Joensuu, Tuula Vihonen, Directora de la Educación de Joenssu, Johanna Kurki, responsable de los proyectos europeos Arion y Comenius de la Oficina de Estado de la Provincia Oriental de Finlandia. Pudimos también conversar libremente con numerosos profesores y alumnos así como con los directores de establecimientos educativos.
Sistema de educacion en Finlandia
Esta reseña analiza la perspectiva que tiene Sebastián Beltrame, sobre la educación en Finlandia, realizado en septiembre del año 2021. En esta entrevista Sebastián Beltrame
Finlandia y la educacion secundaria
La Educación Secundaria ha estado en el centro del desarrollo de las políticas sociales y el sistema educativo en Finlandia durante las últimas tres décadas. Después de crear, en los años 70, una escuela comprensiva que dura nueve años y es igual para todos los alumnos, los objetivos de la política educativa han sido siempre que todos los que dejan la escuela básica puedan tener acceso a la educación superior que elijan. Hoy en día, el sistema educativo finlandés está considerado como un estándar internacional de la buena calidad, junto con su condición de equidad y acceso a todo el sistema. En este artículo, analizo el doble reto -o sea, calidad de y acceso a la educación secundaria-a través de tres dimensiones: la tasa de transición de la Educación Secundaria Básica a la Educación Secundaria Superior, tasas de finalización de la Educación Secundaria y el aprendizaje de los alumnos. Luego, argumento que Finlandia ha sido capaz de crear un sistema de Educación Secundaria que funciona bien a un coste razonable, porque ha utilizado estrategias de reforma educativa basadas en (1) una visión a largo plazo de una buena Educación Secundaria para todos, (2) mejorar la calidad de la Educación Primaria para todos los niños, (3) diseñar un sistema de intervención temprana y asesoramiento y consejo educativo en los centros educativos de Primaria y Secundaria, (4) ayudar a todos los alumnos a tener éxito en la transición de Primaria a Secundaria y crear caminos de segundas oportunidades para incrementar las tasas de éxito, y (5) promover la construcción de la capacidad lateral en la que las escuelas y los municipios aprenden unos de otros. La experiencia en Finlandia sugiere que mejorar la calidad de la Educación Secundaria requiere políticas sostenibles y liderazgo, cultivando profesionalidad y confianza en todo el sistema educativo, y acercamientos inteligentes al currículum y a la responsabilidad.
FINLANDIA, UN GRAN REFERENTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL
En esta presente reseña se analiza y se valora la conferencia presentada por el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona por la ponente Tiina Makela, investigadora en la Universidad de Jyväskylä, Finlandia.
" EL ÉXITO EDUCATIVO DE FINLANDIA POR MICHAEL
El documental " el éxito educativo de Finlandia " muestra el porqué es considerada el país con mejor educación en el mundo. Finlandia es el país con un mejor sistema educativo " de acuerdo a una evaluación internacional que la OECD lleva a cabo en materia educativa –denominada PISA– la cual mide aprendizajes en lectura, matemáticas y ciencias naturales, Finlandia se encuentra en los primeros lugares en todas las materias, muy por encima del promedio de los demás países que rinden la misma evaluación " (guzman, 2012). Esto es debido a que el estado promueve una educación de calidad y hace que esta sea igual para todos y obligatoria, les brinda a los estudiantes todos los materiales necesarios para que logren un aprendizaje e incluso se aseguran que su alimentación sea la adecuada. En ese sentido coincido con el compañero Luis Fernando cuando menciona: " que el factor económico es importante, ya que la educación en este país es gratuita y no hay discriminación alguna, porque todos los niños, niñas y jóvenes asisten a la misma escuela y es el Estado quién la financia ". Es así como se puede considerar una característica clave de la visión que se tiene de la educación de los ciudadanos. Ya que es vista como un requisito necesario para la prosperidad. Este sistema de educación pública ha sido percibido en Finlandia como un medio para garantizar la igualdad de oportunidades, educación para toda la población, independientemente de su origen social o étnico. Por otra parte en el documental muestra que el propósito de esta educación es que los niños aprendan jugando algo que hace entretenida las clases una metodología muy interesante para el aprendizaje. Es ahí donde el maestro juega un papel importante ya que debe tener una buena preparación y estar aptos para poder impartir un conocimiento a los estudiantes.