Connaître les perceptions et les représentations : quels apports pour la gestion des milieux aquatiques ? (original) (raw)
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Evaluation : ce que nous apprend l’histoire des indicateurs environnementaux aquatiques en France
Revue forestière française
"Environmental indicators have scientific and value-laden dimensions, like all indicators as the scholarship on evaluation has shown. Recent advances in this literature question the possibility to evaluate a situation from the standpoint of the whole society. A strong constructivist program on evaluation scrutinizes the conditions of measurements and data production in relation to stakeholders’ interests. Drawing on this perspective, we propose two ideal-types of evaluators who may engage politically with technical aspects of measurements: the partisan and the manager. This theoretical analysis helps us to shed light on political choices embedded in three environmental indicators developed for French rivers. L’article propose d’analyser le caractère à la fois scientifique et normatif des indicateurs environnementaux à partir de la littérature sur l’évaluation. Celle-ci remet en cause l’idée d’une évaluation faite par et pour la société à l’aide d’indicateurs neutres. Elle invite à adopter une perspective plus constructiviste qui tient compte de l’histoire des indicateurs. Cela nous conduit à proposer deux idéaux-types d’évaluateurs, le gestionnaire et le partisan. A partir de ces deux figures, dont nous analysons aussi la complémentarité, nous remettons en cause l’idée d’indicateurs neutres. Nous présentons ensuite trois indicateurs environnementaux développés en hydrobiologie dont l’histoire témoigne des engagements partisans et gestionnaires des acteurs qui les ont utilisés pour des évaluations. "
1991
LATE C 8 10 Denes 2. CONSERVATION D E LA CONNAISSANCE Brycinus lateralis possede 8 10 dents externes A la mâchoire supbrieure 2-1-LES TRIOLETS Le triolet est la forme informatique unique adoptée pour conserver chaque phrase simple exprimant une connaissance blbmentaire. Dans le domaine concern& le triolet se compose d'un "nom de gauche", d'un "verbe" accompagnb de deux parametres numbriques et d'un "nom de droite". Le fichier de la connaissance est donc un fichier de triolets. Le tableau 2-1-a-1-reproduit une phrase simple, telle qu'elle apparaft en deux lignes sur l'bcran lors d'une opbration de crbation-correction d'un triolet. Le tableau 2-1-a-2-donne la composition du triolet correspondant. Le triolet est compos6 uniquement de codes et de nombres. La conversion d'un triolet en phrase simple et la conversion inverse se font par l'intermbdiaire d'un dictionnaire qui etablit la relation entre chaque code et le nom ou verbe qui lui est associé. Dans les exemples preckdents, les relations sont :
Eau chaude et perception : un argument pour dépasser le représentationalisme
2015
Dans ce travail je commence par présenter la distinction entre intentionnalisme fort (représentationalisme) et faible avant d’exposer l’argument de la transparence qu’invoquent les représentationalistes contre leurs adversaires. Dans un second temps, je considère les principes auxquels souscrivent les représentationalistes et qui permet à l’argument de la transparence d’éviter les objections qui lui sont faites. Je donnerai toutefois un exemple de perception qui remplit parfaitement les conditions de la transparence, mais qui n’est pas (ou plutôt, seulement faiblement) transparent. Enfin, j’esquisserai une alternative au représentationalisme différente de la thèse des qualia qui met en avant la distinction opérée par Searle entre mode psychologique et contenu intentionnel.
Natures Sciences Sociétés, 2019
Le 5 décembre 2017 à Lyon se tenait, à l’initiative de l’Agence de l’eau Rhône-Méditerranée-Corse (RMC), la septième journée scientifique annuelle « Eau & connaissance » consacrée pour la première fois aux sciences humaines et sociales. Les trois sessions – « Les sciences humaines et sociales (SHS) : 1) pour comprendre, 2) pour décider, 3) pour agir » – regroupaient sept présentations faisant état de recherches commandées et financées par l’Agence de l’eau RMC. Quels sont les principaux enseignements de cette journée d’étude ? D’abord, le triptyque « comprendre, décider, agir » apparaît davantage comme une distinction analytique utile que comme une description des fonctions réelles des SHS. En effet, la plupart des enquêtes présentées participent, en pratique, de la compréhension, de la décision et de l’action à des degrés différents. D’autre part, on peut se réjouir d’un inattendu : malgré la haute technicité des sujets abordés, les chercheuses et chercheurs n’ont jamais parlé depuis une position ascendante d’experts, mais ont, au contraire, mis en avant les représentations des acteurs. Dès lors, cette journée souligne que les questions environnementales ne sont pas essentiellement techniques, mais qu’elles sont aussi et surtout des questions sociales et, par conséquent, des questions politiques où l’écoute démocratique devrait avoir toute sa place.
2021
Dans le cadre d'un projet de recherche-action qui se veut interdisciplinaire, partenarial et participatif, il est important de pouvoir rendre explicites les attentes/objectifs et les representations d'une part des personnes du groupe projet et d'autre part des acteurs du territoire que l'on entend mobiliser. Ce postulat a etaye la maniere dont le projet Brie'Eau a ete pense et conduit avec, notamment, la mobilisation d'un outil specifique, METE'EAU, lors de differents temps du projet. Cet article rend compte de cette partie du travail de Brie'Eau.