Aprendizaje social (original) (raw)
Related papers
Con toda probabilidad, la reforma de la educación actualmente en curso de experimentación y en trance de aprobación legislativa va a terminar convirtiéndose en una nueva ocasión perdida en lo que concierne al contenido del área social; o, para mejor decirlo, en el aprendizaje de lo social a partir del contenido de la enseñanza, o sea, del currículum expreso. A ello van a contribuir la herencia institucional del pasado, la confusión de la lógica de las disciplinas con la dinámica del aprendizaje, la inercia del saber académico y su rígida división interna. De estos cuatro aspectos trataremos sucesivamente.
La Naturaleza Social del Aprendizaje
American Educational Research Association, 2016
NOTA DEL TRADUCTOR Este es un artículo originalmente publicado por la American Educational Research Association en su Knowledge Forum, Research Fact Sheet, foro creado para sintetizar los mas recientes avances en áreas determinadas del conocimiento educativo, en esto caso analiza la parte sociocultural del aprendizaje y presenta las principales conclusiones sobre esta manera de ver al aprendizaje, no como un proceso biológico o individual, sino afectado por el tipo de sociedad y cultura donde se desenvuelve la persona. Dada la actualidad y trascedencia de estos temas es que decidimos traducirlo, esperando sea de utilidad para las personas deseosas de ampliar su visión sobre lo que es el aprendizaje.
Una experiencia de aprendizaje con etiquetado social
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Se exponen aquí los resultados de una experiencia educativa mediada con TIC donde jugó un papel relevante el empleo del etiquetado social o conjuntos de etiquetas creadas por múltiples usuarios en espacios web 2.0. Estas sirvieron para enunciar contenidos textuales disponibles en red, y han resultado especialmente útiles para su empleo en el aula en tres estrategias de aprendizaje: en el ordenamiento taxonómico y categorización de contenidos trabajados en clase, en su capacidad de destacar sintéticamente conceptos clave y en la facilitación al alumno de un medio sencillo para la expresión de su subjetividad y actitudes ante los materiales trabajados. Texto resumen.
Socialización y aprendizaje social
1996
Puede decirse que el ser humano desde que nace es un ser social, destinado a vivir en un mundo social y que, para ello, necesita la ayuda de los demás. Ese ser social, además, se va haciendo poco a poco a través de la interacción con los otros, en un proceso continuo de socialización. Así, el proceso de socialización será el proceso de aprendizaje de a) las conductas sociales consideradas adecuadas dentro del contexto donde se encuentra el individuo en desarrollo junto con b) las normas y valores que rigen esos patrones conductuales. Es más, a medida que los niños maduran física, cognoscitiva y emocionalmente buscan su independencia de los adultos, por lo que el necesario paso del control externo al autocontrol hace imprescindible la interiorización de las normas y valores característicos de la cultura donde deben insertarse.