Edu 2.0 Plataforma en Línea Aplicada a La Educación Superior (original) (raw)

Herramientas Web 2.0 del profesorado de Educación Secundaria de Málaga capital

2017

Resumen: El desarrollo y libre distribucion de herramientas de la Web 2.0, permite comunicar, informar, participar, publicar y compartir, provocando una evolucion exponencial del conocimiento compartido, que de forma dinámica es absorbida por el profesorado, mediante vías autodidactas y encuentros de formación, públicos mediante la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma Andaluza o privados del propio profesorado. El análisis de la repercusión que tienen dichas herramientas, se realiza mediante un estudio, por el Método de Casos Múltiples de Stake o Multicasos, con una perspectiva mayoritariamente cualitativa, complementada con la cuantitativa, el modelo qual-quan y la triangulación de resultados. El campo del estudio se centra en los institutos de educación secundaria de la capital malagueña.

Web Educativa 2.0

Edutec: Revista electrónica de tecnología …, 2006

Resumen: Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.

Herramientas Web 2.0 del alumnado de Educación Secundaria de Málaga capital

2017

Resumen: Son múltiples las herramientas Web 2.0 alojadas en plataformas académicas de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma Andaluza que permiten la participación y el desarrollo del currículo. Para analizar la repercusión que tiene en la comunidad, se realiza un estudio a partir del método de casos múltiples de Stake o multicasos, con una perspectiva mayoritariamente cualitativa, complementada con la cuantitativa, el modelo quan-qual y la triangulación de resultados. El entorno de escenarios de aprendizajes invisibles de dicha comunidad se centra en el alumnado y se concreta con el análisis de los centros de educación secundaria de la capital malagueña.

Recursos de la Web 2.0 en la Educación

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2011

El libro que presenta Bonk (2009), brinda un viaje iluminador a los recursos que ofrece el mundo de la Web 2.0, asi como a las oportunidades presentes y futuras de la educacion global. Sigue los pasos de Thomas L. Friedman (2005), en su obra denominada El mundo es plano: Una breve historia del siglo XXI; sin embargo, Bonk lleva el pensamiento de Friedman a la esfera educativa, con la idea de que un mundo abierto surge de la amplia y desinhibida accesibilidad de recursos tecnologicos y oportunidades en la educacion. Para Bonk, el mundo abierto significa que ''cualquiera puede aprender cualquier cosa, desde cualquier lugar y en cualquier momento'' (p. 13). Esta es su principal premisa.

Web 2.0+ educación: Colaboración y recursos abiertos

2010

Con la llegada de la web 2.0, ha sido posible para todos los usuarios participar y colaborar en la construcción del conocimiento, además de servir al dominio público gracias al intercambio libre y legal de los contenidos y a su reutilización. Además los recursos educativos abiertos, son un concepto reciente en lo que respecta a la organización del mundo de intercambio de variedad de materiales y herramientas educacionales, e instituciones como la UNESCO están interesadas en el desarrollo de estos, para ser utilizados en una escala tan amplia y global como sea posible. Sin embargo los REA están teniendo algunas dificultades para alcanzar su eficacia, ya que hay algunas diferencias cruciales en la organización y en la interacción de estas redes abiertas. Este artículo intenta realizar un análisis del intercambio libre y legal de los contenidos y su reutilización utilizadas como apoyo para el aprendizaje en diferentes espacios en línea, aprovechando las posibilidades tecnológicas que permiten conformar nuevas estructuras de socialización-colaboración en línea.

Un asomo a la Educación y Web 1.0, 2.0 y 3.0

2010

Se dice que la educación contemporánea se ve cada día más ligada a las innovaciones tecnológicas, un análisis somero sobre su correlación entre lo que se considera Educación/Web 1.0, 2.0 y 3.0, nos permitirá ver diferencias y analogías entre ambas y de alguna manera también, confirmar la fuerte tendencia hacia la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la pedagogía. Panorama que permitirá considerar que tan preparado estamos como docentes para diseñar ambientes de enseñanza-aprendizaje como los que proponen el concepto de Educación 2.0 ó 3.0, de igual forma permitirá comprender que tan capacitados están nuestros alumnos para incorporarse a estos niveles de educación.