Inserción del cuidado terapéutico en la construcción del conocimiento enfermero (original) (raw)
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Ensayo construccion del conocimiento en enfermeria
Desde tiempos muy antiguos la enfermería se ocupa de los cuidados del enfermo y otros trabajos relacionados con la prevención y la salud pública, existen diversos hechos importantes vinculados a las actividades más importantes que refieren hacia la historia de la enfermería, esta ha existido desde el inicio de la humanidad, la ciencia que se ocupa de la atención y del cuidado de los enfermos (pacientes), el restablecimiento de la salud y la prevención de la aparición de nuevas enfermedades. Desde su nacimiento, evolución y aportes a los cuidados de la salud hasta la actualidad, su desenvolvimiento histórico se presenta con fundamentos que llevan a caracterizar la identidad profesional como grupal, en un determinado contexto social. La evolución de la enfermería desde la época de Florence Nightingate en el siglo XIX fueron establecidos desde un punto de vista epidemiológico, para entender el mejoramiento de la atención de la salud y persuadir el sistema de los servicios que la enfermería presta a los gobiernos se utilizaron datos de morbilidad y mortalidad. La imagen de esta profesión era la asistencia de los enfermos, siguiendo rigurosamente las instrucciones de los médicos otras autoridades a cargo del bienestar de la salud. Desde finales del siglo pasado hasta después de la Segunda Guerra Mundial, la enfermería tuvo actividades de asistencia hospitalaria bajo la dirección de personal médico, en 1930 el Journal of Nursing empezó a publicar artículos que sugerían la necesidad de que los estudiantes de enfermería tuvieran libertad de formular críticas, así entonces surgió el pensamiento crítico en la enfermería, fue entonces cuando esta disciplina dejo de ser una aprendizaje para dar paso a la preparación académica para adquirir conocimientos médicos y críticos. A partir de 1940 y en las décadas siguientes surgieron estudios sobre problemas administrativos, referentes al servicio como en la enseñanza de enfermería; en esa misma época las normas de enfermería y la función de las relaciones interdependientes del personal de este campo fueron con frecuencia temas de investigación. Se consideraba a la investigación como un importante medio de lograr una base científica para el ejercicio de la profesión y el modus operandi para evaluar las presentaciones de la asistencia del paciente. En la actualidad la enfermería sigue teniendo una constante evolución, estas observaciones son válidas tanto como para la profesión, así como sujeto a la investigación aplicada a los aspectos científicos y tecnológicos del proceso de salud y enfermedad y de la atención directa de los servicios, en México la investigación en enfermería, generalmente son descriptivos, en una publicación reciente se realizó un
Narrativa “amar, cuidar y trascender”: Aporte al conocimiento de enfermería
Cultura de los Cuidados
The nursing narrative captures the experience lived in a moment of care. This article aims to analyze the narrative "love, care and transcend" and its articulation with the CTE Theoretical and Empirical Conceptual System, proposed by Fawcett. Method: An inductive analysis of the narrative was carried out, based on the conceptual, theoretical and empirical elements of nursing knowledge. Results: The analysis shows the articulation of the CTE in each one of the components; a) Conceptual Component recognizes the concepts of the metaparadigm that are articulated with the vision of interactive-integrative nursing; b) Theoretical Component, the concepts of the Theory of the Quiet End of Life were identified, which seeks that nursing promote outcomes such as: absence of pain, feeling well-being, feeling dignity and respect, feeling at peace, feeling closeness to relatives; c) Empirical component, the empirical indicators applied in practice are recognized. Conclusion: The nursing narrative is a source of knowledge, from which it is possible to demonstrate the articulation between the conceptual elements and the nursing practice during the dying process from an integrative interactive vision in which a Calm end of life is promoted. life.
Evolución del conocimiento en enfermería
Medwave, 2011
Enfermería es una disciplina en constante evolución, marcada por cuestionamientos referentes a su esencia. La necesidad de aumentar el conocimiento para sustentar su praxis ha llevado a la creación de variadas teorías y modelos conceptuales con el fin de orientar el pensamiento crítico de los profesionales de enfermería, sin embargo, aún existen dificultades en su utilización. El objetivo de este artículo es reflexionar respecto a la evolución del conocimiento de enfermería. Se pretende dejar en evidencia dificultades existentes para la selección, utilización y desarrollo de la teoría de enfermería.
La experiencia de las enfermeras acerca del conocimiento de la persona cuidada
2017
Título: La experiencia de las enfermeras acerca del conocimiento de la persona cuidada. Introducción: El conocimiento de la persona cuidada es un aspecto esencial en la enfermería. Algunos autores consideran que conocer al paciente engloba un proceso por el cual la enfermera y el paciente comprenden la experiencia de salud del paciente y su significado. Siendo un concepto nuclear, se ve necesario profundizar en él para conocerlo mejor, enseñarlo de forma más eficaz y asegurar una práctica eficaz del mismo. Una forma de explorar este fenómeno es estudiarlo desde la experiencia de las propias enfermeras, ya que éstas tienen el privilegio de conocer a las personas cuidadas de una forma diferente a la de otros profesionales de la salud. Objetivo: Conocer cuál es la experiencia de las enfermeras acerca del conocimiento de la persona cuidada. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica en las bases de datos: PubMed, CINAHL y Web of Science. Los términos incluidos en la búsqueda fue...
Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XIV, 2021
Las investigadoras del Grupo de Investigación Control de Calidad de los Procesos en Salud, en coherencia con el objeto de estudio del grupo, vienen desde el año 2000 reflexionando su propia práctica en la formación de profesionales cuidadores de la vida, y muchas de sus investigaciones reafirman la influencia de un modelo pedagógico imperante que ha propiciado la formación de un profesional dependiente, acrítico, pasivo, autoritario, e individualista en su quehacer, con alto conocimiento de lo que “se debe hacer” en enfermería, y con una gran capacidad para administrar los servicios de salud, pero con una debilidad en su dimensión humana y en su proyección profesional en el ámbito social. Desde un enfoque cualitativo, aplicando la investigación acción, se pudo observar el desconocimiento del estudio del objeto disciplinar, lo que condujo a las investigadoras a diseñar y socializar la Línea de Investigación “Prácticas del Cuidado de Enfermería” que posteriormente centró la aplicación...
Los Patrones del Conocimiento en Enfermería: Estrategias Pedagógicas para el cuidado
Revista Boletín Redipe
Los patrones del conocimiento de Enfermería constituyen un marco de referencia útil para organizar el estudio y el entendimiento de los acontecimientos presentes en cada acto de cuidado, necesarios para proporcionar intervenciones eficaces y autónomas a la persona, familia o colectivo orientadas satisfacer las respuestas humanas de los sujetos de cuidado; están descritos como una forma manifiesta, más o menos constante, de presentarse un fenómeno reconocible para cada uno de los expertos de la disciplina. Según Carper (1978), las características del conocimiento del campo o del área de interés, así como la forma en que se organiza, se aplica y se prueba ese conocimiento, es lo que determina la concepción general de la indagación de una disciplina; esta comprensión no aumenta la cantidad de conocimientos, más bien fija la atención en aspectos críticos del significado de conocer y de los tipos de conocimiento que se reconocen como de mayor valor en la disciplina de la enfermería. Por ...