Nuovo Progetto italiano 1 GLOSSÀRIO (original) (raw)
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Nuovissimo Progetto italiano 2 Libro
Easy readers, vocabulary and verbs Engaging games for extra practice! Your interactive workbook with auto correction Also • exam preparation Gli autori e l'editore sentono il bisogno di ringraziare i tanti colleghi che, con le loro preziose osservazioni, hanno contribuito al miglioramento di questa nuova edizione. Un sincero ringraziamento, inoltre, va agli amici insegnanti che, visionando e provando il materiale in classe, ne hanno indicato la forma definitiva. Infine, un pensiero particolare va ai redattori e ai grafici della casa editrice per l'impegno profuso. a mia figlia Telis Marin Telis Marin dopo una laurea in Italianistica ha conseguito il Master Itals (Didattica dell'italiano) presso l'Università Ca' Fo scari di Venezia e ha maturato la sua esperien za didattica insegnando presso varie scuole d'i taliano. è direttore di Edi lin gua e autore di diversi testi per l'inse gnamento della lingua ita liana:
Progetto di sviluppo ALTO LARIO
Progetto di sviluppo e riqualificazione turistica/alpinistica delle Montagne dell'Alto Lario (Prospetto illustrativo in relazione al bando GAL misura 313 Incentivazione attività turistiche) ed un registro comune identificativo del territorio e dell'offerta. Il che non attrae: disorienta.
Nuovo Progetto italiano 1 – Attività extra e ludiche Unità introduttiva Il gioco
Per gli insegnanti: fotocopiate la lista di parole data e ricavatene un cartellino per parola ritagliando lungo le linee tratteggiate. Suddividete la classe in gruppi e consegnate un mazzo di parole ad ogni gruppo. Gli studenti dispongono i cartellini davanti a sè con la parte scritta rivolta verso il basso. Al vostro via in ogni gruppo si girano cinque carte. Tutti leggono le parole e cercano di memorizzarle fino al vostro stop che arriverà dopo circa 30 secondi. A questo punto le carte vengono riposte da una parte con la scritta rivolta verso il basso. Adesso gli studenti hanno 30 secondi di tempo per scrivere le cinque parole. Al vostro stop sarà possibile controllare se le parole sono state scritte in maniera giusta o meno. Si ottiene un punto per ogni parola corretta. Procedete così per altre cinque volte, ovvero fino a quando tutte le 30 parole contenute in tabella saranno state utilizzate. Naturalmente in ogni gruppo vince lo studente che ha accumulato il punteggio maggiore. Per gli studenti: stampate la lista di parole. Scegliete cinque parole a caso, osservatele per 30 secondi e poi coprite il foglio. Trascrivete le parole in un foglio, quindi controllate se le avete scritte correttamente. Cancellate dalla lista le parole utilizzate e sceglietene altre cinque. Procedete così fino a che avrete trascritto tutte le parole contenute nella lista. Quante su 30 ne avete scritte correttamente?
Nuovo Progetto italiano VIDEO 2 – Quaderno delle attività
-Attività 1: fate guardare i primi 20 secondi dell'episodio e chiedete agli studenti dove si trovano i protagonisti e cosa succede secondo quanto possono vedere in questo primo spezzone. Soluzione: Siamo all'università e si sta svolgendo un esame -Come seconda attività, formate delle coppie e lasciate loro qualche minuto di tempo per elaborare un'ipotesi su ciò che potrà accadere nel proseguimento dell'episodio. Trascrivete alla lavagna le linee essenziali della trama immaginata da ciascuna coppia (per es.: coppia 1: Lorenzo è tristeincontra Gianna -vanno in un bar)
Journal on Educational Technology, 2004
Project description ITALIS: Distance Education System for learning Italian as a Foreign Language.
A.1 RAPPRESENTAZIONE DEL PROGETTO
A.1.1 ORGANISMI NORMATIVI NAZIONALI E INTERNAZIONALI • Codice e norma • Organizzazioni nazionali e internazionali di normalizzazione A.1.2 FORMATO UNI DEI DISEGNI • Formati dei fogli • Squadratura, piegatura, riquadro delle iscrizioni A.1.3 SISTEMI DI MISURAZIONE, SCALE GRAFICHE DI RAPPRESENTAZIONE • Sistema metrico decimale • Fattori di conversione tra sistema metrico e sistema customary • Scale grafiche di rappresentazione A.1.4 PRINCÌPI DI DESIGNAZIONE DI ELEMENTI E PARTI DEGLI EDIFICI • Metodi di designazione • Casi di designazione ricorrenti (regolati dalla norma uni 4157) • Simbologie grafiche di designazione e di correlazione A.1.5 SIMBOLOGIE, TERMINOLOGIE, CONVENZIONI DI RAPPRESENTAZIONE • "Linee": tipi e spessori (UNI 3968) • Simbologie grafiche di rappresentazione dei materiali • Quote: tipi posizioni correlazioni • Simbologie grafiche di rappresentazione delle strutture in cemento armato • Simbologie di designazione nella rappresentazione delle strutture in acciaio • Simbologia e terminologia di designazione dei serramenti • Simbologia e terminologia di designazione degli impiani tecnici A.2 ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO A.2.1 FASI O "LIVELLI" DI ELABORAZIONE E REDAZIONE DEL PROGETTO • Attori del "processo edilizio", destinatari delle diverse fasi e settori di elaborazione del progetto • Fasi di elaborazione del progetto-progettazione di opere pubbliche regolate dalla legge 109/1994 e successive modificazioni • Fasi di elaborazione del progetto per opere e importi esclusi dall'applicazione della legge 109/1994 e successive modificazioni A.2.2 NORMALIZZAZIONE EDILIZIA • Normalizzazione e unificazione in edilizia • Coordinazione modulare A.3 COMPATIBILITÀ AMBIENTALE E PAESAGGISTICA A.3.1 NORMATIVE IN TEMA DI IMPATTO AMBIENTALE • Valutazione di impatto ambientale • Valutazione dell'impatto ambientale di determinati progetti pubblici e privati • Istituzione del ministero dell'ambiente e norme in materia di danno ambientale 2 2 2 5 5 5 7 7
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