ARTHUR - TRUE FINALE.pdf (original) (raw)
Related papers
Oleh Harun NIM.1516210093 PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU T.A2018 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada tuhan yang maha esa yang telah memberikan rahmat dan karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah mata kuliah Isu-Isu Pendidikan Islam Kontemporer ini tepat pada waktunya yang berjudul"Pendidikan Islam Dalam Perspektif Islam".
Pesantren as education institute obliged to perform a renewal refitalisation and utilize to yield taft generations, well informed generation with strength soul of pesantren firmness and develop knowledge which remain to coming from al-qur'an and hadis. In growth of era, pesantren in this time deal with globalization current and modernization marked swiftly fast of technology and information. In consequence, pesantren have to make a change format, form, education method and orientation with note do not change vision, orientation and mission of pesantren. Abstrak Pesantren sebagai lembaga pendidikan diharuskan mengadakan refitalisasi dan pembaharuan guna menghasilkan generasi-generasi yang tangguh, generasi yang berpengetahuan luas dengan kekuatan jiwa pesantren dan keteguhan mengembangkan pengetahuan yang tetap bersumber pada al-qur'an dan hadis. Dalam perkembangan zaman, pesantren saat ini berhadapan dengan arus globalisasi dan modernisasi yang ditandai dengan cepatnya laju informasi dan teknologi. Karena itu, pesantren harus melakukan perubahan format, bentuk, orientasi dan metode pendidikan dengan catatan tidak sampai merubah visi, misi dan orientasi pesantren.
Pendidikan anak usia dini sangat dibutuhkan kehadirannya, terlebih kepada pendidikan yang bernuansakan Islami. Pendidikan yang dimaksud di sini adalah pendidikan anak usia dini yang dikelola dengan ciri khas Islam. Sehingga, diharapkan anak-anak yang belajar mendapat pengajaran, nilai-nilai dan tuntunan ajaran sesui dengan syari’ah Islam. Salah satu dari sekian banyak pendidikan anak usia dini tersebut adalah Pendidikan Raudathul Athfal.
LAPORAN AKHIR PRAKTEK PROFESIONAL INTERNATIONAL CREATIVE SCHOOL TAHAP 2 PEKANBARU, 2017
salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas lulusan ialah dengan melaksanakan Praktek Profesional. Dalam menempuh pendidikan di Perguruan Tinggi, mahasiswa mendapat pembelajaran mengenai teori-teori serta praktek dari teori tersebut berupa tugas-tugas yang harus dikerjakan. Namun tugas-tugas yang biasanya dikerjakan mahasiswa sangat berbeda dengan keadaan di dunia kerja. Karenanya kebutuhan perkuliahan Praktek Profesional sangat penting untuk mendapatkan bekal dan pengalaman penerapan teori-teori secara langsung di lapangan termasuk segala proses yang harus dilalui dan masalah yang dihadapi. Perkuliahan Praktek Profesional merupakan suatu kegiatan latihan kerja mahasiswa yang terencana dan terstruktur oleh jurusan yang bersifat wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program Studi Arsitektur Universitas Riau yang telah memenuhi syarat tertentu. Program Praktek Profesional ini dimaksudkan untuk mendukung tercapainya kompetensi melalui pengalaman menghadapi kasus nyata sehingga mampu menganalisis setiap permasalahan di lapangan dan mampu mengatasi dan mencari solusi (penyelesaian) berbagai permasalahan yang dihadapi di dalam kasus nyata dalam suatu proyek. Berdasarkan hal tersebut diatas penulis memilih melaksanakan kegiatan Praktek Profesional di perusahaan PT. Ramawijaya, sebuah perusahaan jasa perencanaan dan manajemen konstruksi. Pada akhirnya dengan adanya kegiatan mata kuliah Praktek Profesional ini mengharapkan mampu membangun kepekaan dan belajar meningkatkan efektivitas kerja lapangan yang mengarah kepada profesionalitas seorang calon sarjana arsitektur (S1). International Creative School Tahap 2 JL. Arifin Ahmad, Pekanbaru 1.2 TUJUAN PRAKTEK PROFESIONAL a. Mahasiswa dapat merasakan langsung bekerja pada suatu industri. b. Untuk memperoleh pengalaman kerja di industri. c. Untuk mengetahui lingkungan kerja yang sebenarnya dalam suatu industri. d. Untuk mengetahui proses-proses kerja yang terdapat di perusahaan. Proses kerja yang dimaksud adalah bagaimana hasil produk, tenaga kerja, kedisiplinan dan keselamatan kerja. e. Membandingkan ilmu yang diperoleh di perkuliahan dengan pelaksanaan magang di industri. f. Untuk memperoleh pengetahuan dari tempat magang. g. Mengaplikasikan kemampuan praktik yang diperoleh di perkuliahan ke dunia industri. 1.3 POLA, OBJEK DAN MODEL PRAKTEK PROFESIONAL 1.3.1 Pola Dan Obyek Praktek Profesional Pola yang digunakan adalah Praktek Profesional Perancangan, merupakan suatu kegiatan Praktek Profesional yang berkaitan dengan proyek perancangan arsitektur. Obyek Praktek Profesional Perancangan dapat berupa interior, bangunan, lansekap, dan utilitas bangunan.
Penatalaksanaan Okupasi Terapi dalam Meningkatkan Rasa Tanggung JAwab terhadap Pekerjaan pada Kasus Skizofrenia Residual Menggunakan Kerangka Acuan kognitif Behavior