Concepções de ambiente em atividades de Educação Ambiental desenvolvidas em um parque municipal (original) (raw)
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A Educação Ambiental no contexto de um parque ecológico no interior de São Paulo
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2020
A Educação Ambiental (EA) proporciona uma consciência crítica quanto à preservação do meio ambiente. Assim, este estudo teve como objetivo verificar a percepção acerca de um parque ecológico junto aos seus funcionários e visitantes, bem como sensibilizar quanto a preservação ambiental. Foram realizadas entrevistas de forma aleatória aos funcionários (n=9) e visitantes (n=30), além de uma ação de EA com visitantes (n=13). A avaliação do local foi positiva, porém sendo citada possível melhora na gestão e infraestrutura. A ação de EA foi considerada importante para conscientização acerca do meio ambiente. Os resultados deste estudo podem auxiliar no desenvolvimento de ações de EA, além de ajudar na gestão do parque.
As concepções de educação ambiental nas atividades realizadas pelo pibid
2019
A Educacao Ambiental (EA) pode ser entendida de diversas formas, dependendo do tipo de concepcao em que esta associada. Essas concepcoes possuem suas complexidades, provindas de uma historia recente na educacao, tem-se discutido se existe apenas uma concepcao hegemonica de EA e como diferentes concepcoes podem limitar ou ampliar as possibilidades de trabalhar EA nas escolas, universidades, etc. Para tanto, realizou-se uma pesquisa nas publicacoes dos anos de 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 e 2017, no evento, Encontro e Dialogos com a Educacao Ambiental (EDEA). Uma vez que nesses encontros acontecem debates e discussoes a respeito dessa tematica, com o intuito de discutir novas possibilidades e acoes em EA que possam estar implicadas no processo de constituicao dos educadores. A pesquisa analisou os artigos nos quais as concepcoes de EA, definidas como: conservadora, ecologia social e ecologia politica estavam presentes nas atividades realizadas pelo Programa Institucional de Bols...
PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR
RESUMO A Educação Ambiental é aceita, cada vez mais, como sinônimo de educação para o desenvolvimento sustentável e, por esse motivo, é imprescindível a inserção de um projeto em que cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais, comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável. O presente trabalho teve como objetivo discutir conceitos básicos sobre lixo, reciclagem e meio ambiente, visando a dar aos alunos uma compreensão fundamental dos problemas existentes no meio ambiente. A metodologia aplicada foi quantitativa, com a aplicação de questionários em turmas de 6ª, 7ª e 8ª série, em escola municipal de ensino fundamental, em Bagé/RS. Os resultados mostram que os alunos possuem pouca noção sobre o impacto que o lixo causa no meio, quando este é jogado na natureza. Foram considerados bons resultados obtidos quanto ao tipo de lixo que pode ser reciclado e a prática incorreta de queimar o lixo. Podemos concluir que houve uma conscientização dos alunos sobre o meio ambiente, que devemos deste já preservar para as gerações futuras. Sabemos que as mudanças de valores ocorrem lentamente e a obtenção de um resultado positivo depende do envolvimento de todos em um exercício de cidadania. Palavras-Chave: Educação Ambiental; reciclagem; conscientização.
Unidades de Conservação são locais protegidos por legislação que abrigam diversidade e qualidade ambiental, preservando ecossistemas, protegendo fauna e flora, além de outros benefícios à biodiversidade. As trilhas ecológicas têm se mostrado importantes instrumentos de educação ambiental, pois são dinâmicas, propiciam atividade física, conhecimento, conscientização ambiental e o contato direto com a natureza. O objetivo deste trabalho foi elaborar um projeto para a implantação de trilha ecológica em unidade de conservação, a fim de estimular o acesso da comunidade ao parque municipal e promover a educação ambiental. Os procedimentos metodológicos adotados foram: o planejamento físico, contendo o levantamento topográfico da trilha, a elaboração de elementos visuais de informação e o planejamento funcional. Como resultados do levantamento topográfico, da pesquisa bibliográfica e das avaliações em campo, identificaram-se as atrações naturais e o que deve ser trabalhado ao longo da trilha e as informações a constarem nas placas de identificação. Foram elaborados mapas, contendo o “Plano de Intervenção”, que apontou os locais necessários para melhorias e o “Plano de Sinalização”, com os locais em que devem ser instaladas as placas. Foi elaborado um modelo de cartilha para possibilitar o acesso autoguiado da trilha, ou seja, sem a presença de guias. A trilha apresentou várias possibilidades educativas ambientais à serem trabalhadas na comunidade e pode estimular a capacidade de sujeitos educandos desenvolverem atitudes, assumindo assim, uma postura participativa em processos decisórios e no exercício da cidadania.
As conveniências da Educação Ambiental no ambiente escolar
Research, Society and Development
A Educação Ambiental (EA) é uma realidade implementada dentro das escolas através de uma política pública com proposta de formar e preparar cidadãos para a reflexão crítica, porém o modelo atual, conservacionista e pragmático, implementados levam em consideração os aspectos históricos e o modelo econômico sem considerar o entorno social, político e cultura. Observa-se várias definições de Educação Ambiental correspondendo aos interesses e não necessariamente levam em consideração a relação homem e meio ambiente.
Ações educativas ambientais no cotidiano de uma escola municipal de Santa Maria, RS
Revista Monografias Ambientais, 2011
O grande desafio da temática ambiental é abordar questões em sua totalidade, evitando enfoques aos temas isolados, mesmo que relevantes. A prática de Educação Ambiental no cotidiano escolar apresenta alternativas para o envolvimento de toda a comunidade escolar com ações contínuas e não pontuais. Há possibilidades de uma educação ambiental interdisciplinar com o objetivo de problematizar o entendimento, mostrar que o educador tem um papel fundamental nesta nova perspectiva de ensino, criando, recriando, reinventando, fazendo o que não se sabe fazer, deixando-se ensinar com a participação de todos. Sabe-se que são as ações cotidianas que trazem grandes mudanças. Este trabalho traz uma reflexão sobre a educação ambiental na escola e a ética do cuidado. O objetivo principal foi desenvolver ações educativas com alunos do 3º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Zenir Aita de Santa Maria, RS, sobre questões envolvendo o meio ambiente, através de palestras, folhetos, passeios ao r...