APLICACIÓN DEL CONCEPTO EXPERIENCIA CRÍTICA AL ANÁLISIS DE INNOVACIONES EDUCATIVAS (original) (raw)

IMPACTO QUE TIENE LA CREATIVIDAD INNOVADORA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS EMPRENDEDORES

ANFEI digital, 2018

Los emprendedores son considerados como activos en la economía, por ello deben ser cultivados, motivados e incentivados adecuadamente, pues son agentes de cambio que pueden influir en la calidad de vida de una nación, no solo porque crean puestos de trabajo, sino porque pueden crear incluso las condiciones propicias para avanzar a una sociedad más próspera. Según el Sistema de Información Empresarial Mexicano (SIEM), las pequeñas y medianas empresas (PYMES) en México generan alrededor del 72% de los empleos formales de la economía, lo que las convierte en el mayor empleador del país. Son entonces, la plataforma ideal para generar innovaciones propias de la conjunción de talento emprendedor. Muchas universidades en México desarrollan actualmente programas educativos que incluyen asignaturas para impulsar la formación de emprendimiento y el liderazgo en el estudiante, con el propósito de motivarlos a que sean parte del desarrollo del país en la generación de empleos y el crecimiento de la economía, a través de unidades de aprendizaje que sirvan como guías prácticas, además de que en algunas de estas universidades se cuentan con programas aún más especializados como lo son las incubadoras de negocios, que son generadas, en muchas ocasiones, en alianza con empresas y gobierno. A pesar de que las incubadoras son una respuesta de apoyo que ejerce el gobierno y las universidades para la creación de empresas por parte de los universitarios, no siempre se alcanza la meta de generar modelos de negocio exitosos, y muchas veces se quedan en solo un intento. Por lo que en esta institución se generó un estudio que permitiera analizar el impacto que tiene la creatividad innovadora en la formación de ingenieros emprendedores a fin de impulsar reformas a los programas educativos y de incubación de negocios para potenciar mayores éxitos en los emprendimientos estudiantiles. La metodología empleada para este análisis es con un enfoque cuantitativo, recolección de datos y análisis de la información, de modo que explique por qué ocurre este fenómeno y las condiciones que se manifiestan para relacionar las variables.

ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA PRIMACÍA COMPETENCIAL

ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA PRIMACÍA COMPETENCIAL, 2016

La consideración de lo histórico como factor explicativo del comportamiento se ha realizado en la mayoría de las teorías psicológicas, aunque su concreción varía de teoría a teoría, por ejemplo, ha sido conceptuado como historia de reforzamiento, conocimiento previo, estilos de aprendizaje, etc. Una de las más comunes es la distinción entre expertos y novatos.

CARACTERIZACIÓN DE LAS DIFERENTES MANERAS DE CONCEBIR LA EXPERIMENTACIÓN

Este trabajo presenta los resultados y análisis obtenidos a partir del desarrollo del proyecto semestral llevado a cabo desde el eje curricular Diversidad, entendido éste como el proyecto de formación de maestros de tercer semestre de Licenciatura en Biología en la Universidad Pedagógica Nacional. Desde lo anterior el texto tiene como fin la caracterización de las diferentes maneras de concebir la experimentación en el aula entre los profesores del grado sexto y séptimo del Instituto Pedagógico Nacional (I.P.N) para lo cual se propuso un reconocimiento, análisis y reflexión de las mismas dentro del contexto escolar.

EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA TEORÍA EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA

2014

En este ensayo se reflexiona sobre el lugar que ocupa el pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea. Para lograrlo, se parte de establecer una definición sobre la noción de pensamiento crítico, con el fin de analizar hasta qué punto las corrientes de la teoría educativa crítica y la pedagogía crítica incorporan esta forma particular de razonamiento. Finalmente se plantean algunas limitaciones que poseen el pensamiento crítico y a la educación crítica, con el fin de contribuir al debate contemporáneo sobre esta forma de razonamiento.