Comunicação e educação (original) (raw)

1 Introdução 1 2 O estatuto da linguagem na perspectiva pragmática 2 3 O princípio pragmático de cooperação 4 4 O contexto da pragmática 9 5 Atos pragmáticos 12 6 Força ilocucionária 13 7 Intencionalidade 20 8 Afinal, o que é X? 22 9 Referências 23 1 Introdução Em nenhuma outra época da história da humanidade, as palavras "comunicação" e "educação" foram tão enfatizadas como agora. Repetem-se, exaustivamente, em todos os setores de atividade social, a pertinência e a necessidade desses processos. Por um lado, essas reiterações reforçam a idéia de "objetivo comum" para os indivíduos nos mais diferentes contextos. De outro, revelam * Mestre em Lingüística pela UFPR. Doutor em Comunicação Social pela ECA/USP. Pós-Doutor em Pragmática (IEL/UNICAMP). Professor da UFPR. Especialista em Filosofia da Educação (PUC/PR). Este artigo foi publicado em formato livro pela EDI-TORA PROTEXTO, CURITIBA, 2002. ISBN 85-89026-02-7 . Edição:1.000 exemplares -esgotado). as contradições inerentes a essas práticas, expondo dificuldades e diferenças epistêmicas e operacionais. Quaisquer que sejam os problemas, objetivos e conceitos das ações comunicacionais e educacionais, uma reflexão a respeito deve, necessariamente, ter o seu ponto de partida nos usos lingüísticos dos indivíduos envolvidos. Segundo Mey (1983), no "Mundo dos Usuários", ou seja, na dimensão social concreta das interações. Investigar o universo dos usuários da linguagem implica observar o que se faz e se diz em nome da "comunicação" e da "educação". Para isso, é necessário o aporte da pragmática. De acordo com Haberland e Mey (1977, p.1), a Pragmática é a ciência do uso da linguagem nos contextos sociais. Nesses termos, a pragmática pode ser expressa como o uso da linguagem na comunicação, ou seja: ao igualar uso com uso comunicativo, identifica-se a teoria do uso (pragmática) com uma explicação da inter-relação existente entre a linguagem e a situação comunicativa em que esta é tipicamente empregada. É importante observar que os indivíduos, quando conversam ou produzem textos, o fazem com a intenção de "transmitir" alguma coisa para alguém. Nesse aspecto, a pragmática está associada à hipótese de que o sentido de uma sentença, ou grupo delas,