Monografia: INFANCIAS MARCADAS PELA BRANQUIDADE: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS PROGRAMAS INFANTIS DA REDE GLOBO DE TELEVISÃO ENTRE 1986 E 2011 (original) (raw)
Federal do Paraná como requisito parcial à obtenção do título de bacharel e licenciada em Ciências Sociais -Antropologia, Ciência Política e Sociologia. Orientador: Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade. CURITIBA 2012 ii AGRADECIMENTOS Á Deus, pelo alento durante toda esta longa caminhada e por me sustentar nos momentos mais difíceis. Ao meu amado esposo Leonardo por toda compreensão e o estímulo, estando ao meu lado em todos os momentos. Aos meus pais, Tânia e Geraldo, meus exemplos de força e superação. Aos meus irmãos, Veridiane e Ricardo, pelo companheirismo e apoio constantes. Ao Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade pelo auxilio e orientação deste trabalho. Á Prof.ª Dr.ª.Simone Meucci e ao Doutorando Hilton Costa por terem aceitado o convite para participarem da minha banca. Ao meu querido Pingo, por me acompanhar nas pesquisas, madrugadas afora. Aos meus professores, que foram tão importantes no desenvolvimento de minha vida acadêmica. Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelas diversas maneiras que me auxiliaram para a construção desse trabalho. Enfim, á todos que me auxiliaram nessa longa jornada. iii Palabras -clave: Blancura normativo. Televisión. Niños. vi SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO 1 TEORIAS DO BRANQUEAMENTO 4 1.1 BRANQUIDADE: UM LEGADO HISTÓRICO 5 1.1.1 Branquidade no Brasil: As origens históricas dessa ideologia 6 1.2 ESTUDOS SOBRE A BRANQUIDADE: UMA ANÁLISE ENTRE BRASIL E EUA 13 1.3. ANÁLISE DO DISCURSO DA BRANQUIDADE NA MÍDIA 17 CAPÍTULO 2 OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA 22 2.1. INDÚSTRIA CULTURAL E MÍDIA 23 2.2. CULTURA DA MÍDIA 26 2.3. A MASSIFICAÇÃO DA TELEVISÃO 29 2.4 A QUESTÃO DO NEGRO NA TELEVISÃO BRASILEIRA 31 CAPÍTULO 3 INFÂNCIA EM PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA 35 3.1 BUSCANDO AS ORIGENS HISTÓRICAS DO CONCEITO DE INFÂNCIA 36 3.1.1 O conceito de infância na contemporaneidade 40 3.2 O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO INFÂNCIA 42 3.3 A INFÂNCIA COMO OBJETO SOCIOLÓGICO 45 3.4 CULTURAS DA INFÂNCIA 49 CAPÍTULO 4 A TELEVISÃO NA VIDA DA CRIANÇA 53 4.1 TELEVISÃO E VIVÊNCIAS INFANTIS 53 4.2. PROGRAMAS INFANTIS 57 4.3. TELEVISÃO, INFANCIA E AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS 60 CAPÍTULO 5 ASPECTOS METODOLÓGICOS 63 5.1. ANÁLISE DE CONTEÚDO 63 5.1.1 Construção de uma Análise de Conteúdo 65 5.2 CONSTRUÇÃO DO CORPUS 68 5.2.1 Análise dos Conteúdos e resultados encontrados 79 CONSIDERAÇÕES FINAIS 83 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 85 vii
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