Formación en Trabajo Social. Antecedentes de la Reforma: perfil de Egreso, Competencias y Planes de Estudio. Conocimiento adquirido a través de pasantías académicas a Escuelas Universitarias de Trabajo Social en España (original) (raw)
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Las instituciones formativas del Trabajo Social en España
En este artículo hacemos un recorrido histórico por la creación y evolución de los estudios de Trabajo Social y de las escuelas donde se impartían, instituciones que fueron creadas por la Iglesia y otros organismos afines al régimen franquista. Haremos una breve incursión en el contexto de la España de la época en que tuvieron lugar los acontecimientos que se relatan. Veremos la importancia y trascendencia social que adquieren los estudios de Trabajo Social a partir de su reconocimiento oficial, así como su posterior inserción en el contexto universitario. Finalizamos con unas breves notas sobre la adaptación de los estudios al Espacio Europeo de Educación Superior.
Algunas reflexiones sobre la formación en Trabajo Social
Palabras clave: formación integral, desarrollo humano, carácter ético-político de la profesión, interdisciplinariedad, competencias laborales, prospectiva profesional, propuesta pedagógica. This article outlines some reflections on social work training, starting with the identification of the internal and external conditions that influence on its restatement. To undertake this objective, human development, the contemporary conceptions of the profession, its ethical foundation, the processes to construct knowledge and the changes on professional exercises, are taking as references. This article deals with the new professional profile tendencies and the pedagogical proposal on training. Conclusion focus on the emphasis of some challenges that from the training units must be reinforced on professional identity, ethical disciplinary fields of training, teaching-learning methodologies, emphasis on research and setting up of groups; as well as, on the increase on teachers qualification and the necessary program design to promote mobility. Key words: comprehensive training, human development, ethical-political nature of the profession, interdisciplinary, pedagogical proposal.
Competencias de investigación en estudiantes y estudios Universitarios de Trabajo Social en España
Alternativas. Cuadernos de trabajo social, 2016
Este documento analiza la adquisición de competencias en investigación en los estudios de Grado de Trabajo Social de la Universidad de Valencia (España). Los cambios del nuevo orden social exigen una actualización continua tanto de los métodos como de las técnicas que guían la acción de los titulados universitarios. Esta investigación compara las competencias de investigación / intervención entre alumnos de cuarto y último curso de Grado en Trabajo Social con profesionales diplomados en Trabajo Social reciclados para realizar el curso de actualización al Grado. La fiabilidad de los resultados obtenidos se corrobora mediante un método test-retest con la realización de un taller práctico que mejoró las competencias de los estudiantes ante el diseño de proyectos de investigación social. Las conclusiones del artículo informan de la importancia de los proyectos de investigación social (PIS) para los profesionales del Trabajo Social y la necesidad de generar diagnósticos altamente fiables...
Esta comunicación tiene por objetivo analizar las discusiones contemporáneas en torno la formación de grado en Trabajo Social. En un primer punto problematiza el concepto de formación. Luego ofrece una periodización de los debates centrales en torno a la formación en Trabajo Social en nuestro país en los últimos veinte años, organizando los mismos en tres momentos: el fin de siglo XX, los últimos diez años, y el nuevo período que se inicia con el cambio de gobierno nacional a fines de 2015. Analiza las discusiones que propició en torno a la formación la sanción de la Ley Federal de Trabajo Social. El propósito es aportar a la construcción de una agenda de discusiones y acciones en torno a la formación que pueda responder a las interpelaciones del actual contexto sociopolítico y los desafíos que el mismo representa para la intervención en lo social.
Interacción y Perspectiva Revista de Trabajo Social, 2019
El Trabajo Social es una disciplina académica y una profesión caracterizada por la búsqueda de respuestas a las situaciones de dificultad y a las necesidades sociales. Esto permite que los docentes universitarios sean a su vez agentes de innovación social en las aulas y promotores de mejoras en el aprendizaje. El objetivo del artículo es dar a conocer el discurso generado por el alumnado del grado de Trabajo Social de la Universidad de La Rioja sobre sus aprendizajes y competencias relacionadas con las situaciones para las que están mejor y peor preparados en el ejercicio de su práctica profesional. El método de trabajo fue la creación de 32 grupos de reflexión, formado por 5-6 personas, en los cuatro cursos académicos. Como conclusiones, indican sentirse mejor preparados en la realización de dinámicas, en la coordinación y en cómo intervenir en los ámbitos que han conocido en sus prácticas curriculares. Esta investigación muestra una fuerte motivación hacia el conocimiento de casos reales de intervención social. Este aspecto puede ser clave en el diseño de asignaturas que incluyan un acercamiento, más allá del aula, a las diversas realidades sociales en las que el alumnado de Trabajo Social, por su perfil profesional, podría trabajar en un futuro. Del mismo modo, los resultados aportan una serie de pistas para diseñar nuevas propuestas metodológicas que redunden en un beneficio para el aprendizaje, así como en la inclusión de propuestas centradas en una mayor relación con el entorno, entidades sociales y con el conocimiento de planes y proyectos sociales.
Formación en Trabajo Social e investigación: una relación insoslayable de cara al siglo XXI
Trabajo Social, 2013
The article addresses the role of research in the preparation and professional exercise of Social Work. In this respect, it argues that research is one of the keys to carrying out sound and pertinent Social Work that is coherent with the objectives of the profession. It suggests that the professional exercise of Social Work must be based on the critical knowledge of society made possible through research and according to the ethical commitment to social justice. Furthermore, it examines the conditions that programs for the preparation of social workers must meet with respect to social research.
La incidencia de la formación en la práctica de Trabajo Social (2002)
Se pretende mostrar de qué modo los estudiantes de Trabajo Social, han variado sus expectativas sociales y profesionales tras su paso por la Universidad, una vez que su formación se ha completado. Para reconocer este proceso de socialización anticipada, hemos tomado como variables significativas en su construcción y desarrollo diversos aspectos que son importantes en las relaciones interpersonales y que denominamos, en la comunicación que presentamos, actitudes y valores sociales. Estos van a ser, a su vez, los principios con que los trabajadores sociales se van a enfrentar a su futuro desempeño profesional en un aspecto que cada vez se considera más relevante: las normas, las actitudes y los valores sociales.